2021语文版小学五年级第一册教案模板

1、语文s版小学五年级第一册教案模板1951年，常翔宇女士带领一批59人的豫剧团到郑州、信阳、开封、新乡、长沙、广州等地为慈善演出筹款，以支持抗美援朝战争，并利用慈善演出所得的15.2亿元人民币(旧人民币)购买飞机捐赠给中国人民志愿军。我们来看看五年级小学第一册语文s版！欢迎查看！小学五年级语文第一册教案1教学要求：1、引导学生理解课文内容，学习常翔宇热爱祖国、热爱人民的高尚品质。2.指导学生识别本课的两个新单词，运用所掌握的学习方法理解单词和句子，并阅读课文。3.指导学生正确流利地阅读课文。教学重点：引导学生了解常翔宇捐赠飞机的原因和过程，学习常翔宇热爱祖国、热爱人民的高尚品质。教学难点：了解常

2、翔宇捐赠飞机的原因和过程。教学时间：一小时教学过程一，板书题目，提问解题1.学生提问：看完题目你想知道什么？2.在学生疑惑的基础上，得出结论：(1)这架飞机为什么叫“翔宇剧社”？它是做什么的？(2)为什么要写翔宇剧社飞机？第二，阅读提示，明确要求自读小技巧，小技巧对我们提出了什么要求？(1)阅读并理解课文的主要内容。(2)谈谈常翔宇在抗美援朝战争中的思想和所作所为。(3)想一想文中称赞常香玉的思想是什么。第三，阅读课文，感知内容1.自由读课文，读句子，准确读发音。2.默读，大致了解课文。想想你上面质疑的问题：你读过什么？你不明白什么？(1)思考后畅所欲言，总结课文内容。(2)不理解的句子和上下

3、文请多看几遍，多看多思考。不明白的标出来，有问题的旁边写问题。第四，仔细阅读课文，质疑交流1.提出自己解决不了的问题。2.重点介绍“常翔宇捐赠飞机”部分(1)请用我们学过的“边读边想”的阅读方法，找出描述常翔宇在捐赠飞机过程中是如何思考和做的句子。(2)好好想想。你对常香玉了解多少？3.交流。鼓励学生积极发表意见。要求演讲者先说明自己在讨论什么问题，然后是如何阅读和思考，然后阐明自己的观点，鼓励学生在交流中表达不同的观点，尊重学生独特的经历和感受。4.询问：说说你心目中的常香玉。5.谈谈：学完课文你收获了什么？板书：13翔宇戏剧社号取出你的存款捐飞机，多次卖车全国慈善演出(抗美援朝)常翔宇热爱

4、祖国，热爱人民小学五年级语文第一册教案2(a)对话导入。通过研究文本，我们了解了中国古代女纺织艺术家黄道婆和英国在护理方面做出突出成就的南丁格尔。今天，我们认识了另一位女性，张湘玉，中国豫剧表演艺术家.板书：香玉剧社号。然后引导学生围绕“翔宇剧社”平面，谈论自己想了解的内容。(二)初读课文，感知内容。1.自己读课文，把这节课需要知道的生词和问题画出来，想一想：课文写的是什么？2.点名读课文，读完后交流。(1)本课自学生词。有什么要提醒大家的吗？(2)文中写了什么？有没有提出什么问题？(三)自学课文，感悟。1.默读课文，告诉我：常翔宇是怎么带领剧社捐飞机的？(重点指导学生学习“常祥羽捐飞机”的部

5、分，让学生运用所学的阅读方法，结合重点se1.认识本课中出现的8个新单词。2.在本课中画出你最喜欢的单词，读几遍，或者抄下来。语文版小学五年级上册教案3第一节课一、教学目标：1.正确流利地阅读课文。2.了解文章的主要内容，学会如何总结文章的主要内容。3.正确流畅地阅读课文，理解黄道婆对中国纺织工业的巨大贡献和她的创新精神和无私奉献。4.学习者如何抓住典型事例表达人物精神？二、教学重点：1.能够正确流利地阅读课文。2.了解文章的主要内容，学会如何总结文章的主要内容。3.引导学生了解黄道婆对中国纺织行业的巨大贡献以及她的创新精神和无私奉献。三、教学难点：1.引导学生学习作者如何抓住典型的例子来表达

6、人物的精神。2.了解文章的主要内容，学会如何总结文章的主要内容。四、教学准备：展示动词（verb的缩写）教学过程：(a)预习准备显示演示文稿(预习问题):1.你觉得黄道婆是个什么样的人？举个例子。2.关于黄道婆的几件事写的很全。(二)课文的一读，通读和通读1.阅读自由，读单词正确，读句子流畅。2.检查单词(1)听写虐，流浪，失踪，教学民谣，研究，创作，推广，认真赢(2)修订3.演示：默读课文，从听写的单词中选择一些单词，谈谈文章所说的内容。(三)理清文章结构，学会总结主要内容1.阅读课文，试着把它分成几个部分，并说出每个部分的含义。2.链接段落并阅读。这是文章的主要内容。3.展示手稿黄道婆是中

7、国历史上的“棉神”。黄道婆受不了封建家庭的压迫，来到亚洲，向当地黎族人学习棉花种植方法和纺织技术。黄道婆教父母植棉技术，改造纺织生产工具。黄道婆死后，人们记住了她的功绩。(1)看完这段话，如果有问题，想想怎么修改，会简洁流畅。(2)学生分组讨论修改主要内容。显示演示文稿(修改后的主要内容):黄道婆是中国历史上的“棉神”。她受不了封建家庭的压迫，来到亚洲，向当地黎族人学习棉花种植方法和纺织技术。然后她回到家乡，教父母棉花种植技术，改造纺织生产工具。黄道婆死后，人们非常怀念她的功德。(3)谁能总结出连接段落和概括主要内容的方法？(重复要删掉，啰嗦的地方要用文字概括。在缺失的地方加连接词。)4.正文

8、主要写的是谁？她做了什么？(黄道婆在亚洲学习棉花种植方法和纺织技术，回国后在家乡教书育人。)5.在上面，我学会了几种总结主要内容的方法？6.关于结果(1)总结文章的主要内容。(2)把握主要人物的主要事件，总结主要内容。交换关于黄道婆的信息显示演示文稿：黄道婆(约1254-？)，又名黄浦。中国元代棉纺织工艺师。松江吴尼井镇(今上海县花井镇)。出身贫寒，小时候是童养媳，不能虐待。她逃离家乡，来到亚洲(现在的海南省三亚市)向黎族人学习纺织技术。1295-1296年间，她回到家乡，开始改革纺织生产工具，创造了轧棉机、花弓和纺车，改造了织机，提高了生产效率。她热情地向村民传授纺织技术，促进了松江地区棉纺

9、织业的繁荣发展，促进了当时的棉花种植和纺织工业。时至今日，她的家乡仍有皇木寺。她的雕像和松江布匹也在北京的国家博物馆展出。(5)作业(1)正确流利地阅读课文。(2)写生词。第二节课一、教学目标：1.了解作者如何抓住典型的例子了解中国历史上的女英黄杰道婆对中国纺织业的巨大贡献和她的创新精神和无私奉献。三、教学难点：学习作者如何抓住典型的例子来表达人物的精神。四、教学过程：(a)进口弹：“民谣”1.听完这首歌谣你知道了什么？(母亲黄灿帮助人们编织。她是编织专家。)2.你还想知道什么？(黄婆婆为什么叫人来这里织布？你说的两个哨子和两块布是什么意思？黄道婆自己的编织水平有多高.)(二)一读课文，尝试解

10、惑1.自由阅读，试着从课文中找到答案。2.第一次看完课文可以回答哪些问题？健康：她教她的原住民。健康：她在亚洲学会编织，过得很好。健康：她从小被公婆和老公虐待，所以.(三)深入提问，探究学习1.黄道婆终于逃离了家乡，学习手艺，过上了舒适的生活，但她回到了家乡，张文在这里读书。有什么新问题吗？为什么她要放弃舒适的生活，回到她痛苦的地方？)2.读读张文，看看你是否能找到答案。3.学生读句子显示演示文稿：黄道婆虽然在亚洲过着安逸的生活，却时常思念家乡。每次想到家乡的贫困，想到人民工作的艰辛，黄道婆就百感交集。最后，黄道婆老了，毅然顺路登上一艘船，回到了家乡。(1)你从这句话里读到了什么？对自己的书进

11、行评论。(2)带着感情按名字读。(3)展示演示文稿：黄道婆虽然在亚洲过着安逸的生活，却时常思念家乡。每次想到家乡的贫困，想到人民工作的艰辛，黄道婆就百感交集。最后，黄道婆老了，毅然顺路登上一艘船，回到了家乡。黄道婆虽然在亚洲过着安逸的生活，却很怀念家乡。每次想到家乡的贫困，想到人民工作的艰辛，黄道婆就百感交集。最后，黄道婆老了，毅然顺路登上一艘船，回到了家乡。对比阅读这两句话。(特别想念家乡)(4)是的，夜深人静的时候，她想念。中秋节期间，她错过了。(5)你认为黄道婆是一个怎样的人？(热爱家乡)4.哪里感觉黄道婆爱家乡？5.你觉得黄道婆是谁？健康：智能、改进的旋转工具健康：精湛的工艺，教你在面料上画画。健康：为家乡做出了巨大贡献。健康：杰出人才6.材料补充(1)了解黄道婆推动家乡变化的情况(2)展示演示文稿：各种布料的图片松江武德图(3)看到这一切，如果你是黄道婆土生土长的人，你现在想对老太太说什么？(4)独立归纳1.显示演示文稿：黄道婆对家乡的爱，表现在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _等方面。2.学生填写手中的小练习。(e)读写结合1.显示演示文稿：我对集体的爱表现在：2.学生讨论并发言5.教学结束：安排作业把黄道婆的故事告诉家人。长