2022年2022年新人教版小学语文六年级下册《匆匆》教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载新人教版学校语文六年级下册匆忙课堂教学设计一.教学目标1.会写本课 8 个生字,正确读写“移动.遮挽.蒸融”等词语；2.有感情地朗读课文,明白课文的主要内容,感受语言的美丽和作者的表达方式,积存语言；3.抓住重点句段,体会作者表达的思想感情,懂得时间珍贵,树立珍爱时间的意识；二.教学重难点体会重点语句的表达成效,懂得时间的珍贵,树立珍爱时间的意识；三.教具课件四.教学过程（一） 谈话导入,激发同学阅读的爱好；同学们,我们刚刚学过了长歌行 ,谁情愿朗诵一下 .学了这首诗,你最大的感受为什么呢？师（板书课题）：为啊,时间匆忙如流水,一去不复返呀！今

2、日咱们学习一篇文章,题目叫“匆忙” ,留意写的时候不要匆忙忙忙而遗忘了中间这个长点,请大家齐读课题；（生：齐读课题；）师：匆忙字典上说明为急促, 赶忙的样子,课文讲的为什么匆忙呢？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载生：讲的为时间在匆忙消逝；师：你说得真好,小时候你们就知道,时间为看不见摸不着的；哪一个作者能够把它定格在文字中？（生：朱自清）师：我们一起来明白一下这位作家（多媒体出示朱自清的简介） ,我只给同学们 30 秒的时间,请你们认真阅读,快速记忆； （同学在钟表滴答滴答的倒计时背景中快速记忆）师：时间到！ 30 秒匆忙而过；谁来说说你记住了哪些内容？ 检查预习

3、1.认读字词师：课前同学们都预习了这篇文章,现在老师检查一下好吗？课件出示以下词语：匆忙斜斜悄悄涔涔潸潸茫茫然赤裸裸轻轻静静伶伶俐俐生：认读师：那同学们观看一下,这些词有什么特点？生：叠词师：为的,这也为这篇文章美丽之处,运用了许多叠词,我们在读课文时要留意品尝；现在把这些词语放回课文你能读精确吗？2.开火车读课文师：好,我们开火车读课文,一人一段,看谁读得认真,其他同学边听边摸索,看从中你仍能有哪些收成？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载生：开火车读课文；师：这几位同学读得都很认真,谁来说说你的收成？生：谈收成师：奥,同学们的收成可真大, 那你仍有哪些不明白的问题

4、呢？3.提问题生：为什么日子一去不复返？ 为什么会头涔涔,泪潸潸？作者为什么说没有声音也没有影子？（二） 品读课文感悟惜时1 .整合问题师：同学们特别爱动脑筋,提出了这么多问题,“为什么日子一去不复返呢？”我们只要把这个问题弄明白了,其它 的问题也就随之解决了；2 .解决问题自主合作师：现在,请同学们自由朗读课文,边读边想,从课文哪些语句感受到时间匆忙, 一去不复返？同桌可以合作把相关的语句画下来,并在旁边简洁写写自己的体会；全班沟通师：其他同学也有收成吗？生：有！精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载师：那大家共享一下吧；我们敬重作者的写作次序,谁先和大家沟通一下第1

5、 自然段？生：“燕子去了一去不复返呢？”燕子.杨柳.桃花都 可以再次轮回, 只有时间不能； 作者用排比的句式强调了这一点；师：你的感悟真深刻,排比句式的确强调了这种对比；在能够再次轮回的事物中,作者先写了又写了再写 了（屏幕出示关键词） 你能依据这些提示试着把这段美丽的语言背下来吗？（生依据屏幕提示背诵第l自然段）师：为什么你能如此快速地背出这一自然段呢？生：由于记住了这个排比句式；师：看来,文章中的特别句式可以帮忙我们记忆和背诵,大家学会这种背诵方法了吗？生：学会了！融情入境朗读师：正所谓“花有重开日,人无再少年” ,那么接下来,作者又为怎样表达自己怎样的情感的呢？谁来和大家交流一下第 2

6、自然段？生：“在悄悄里算着我不禁头涔涔而泪潸潸了；”这为一个比如句,表达出了作者由于留不住时间而感到特别伤心；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载师：这句中把什么比如成了什么？生：把“日子”比如成了“一滴水” ；师：那么又为多少日子和什么样的一滴水呢？ 生：“八千多日子”和“针尖上的一滴水” ；师：（多媒体出示针尖上的一滴水）这就为针尖上的一滴水,你觉得这八千多日子留得住吗？生：留不住！师：假如这滴水滴在这样波涛汹涌的大海里,仍能听见声,观察影吗？（播放一滴水滴到大海里的视频）生：不能！师：这个比如形象.恰当吗？生：形象.恰当；（师范读第 2 自然段）（生齐读第 2

7、自然段）连句成诗师：“去的尽管去了怎样地匆忙呢？”谁来和大家沟通一下第 3 自然段？生：“洗手的时候双眼前过去”让我觉得无论我们做什么,时间都会匆忙地划过；师：这样的事也发生在你们身上吗？你们能用这样的句式结合自己的生活实际说句话吗？也可以依据这些提示来说话；（出示下图）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载师：请同学们把刚才说的连成完整的一句话；我们来作一首小诗！生：写字的时候,日子从笔尖上过去,岁月为匆忙的；玩耍的时候,日子从嬉笑中过去,回音为匆忙的；奋斗的时候,日子从汗水中过去,成长为匆忙的；阅读的时候,日子从摸索中过去,时间为匆忙的；师：写诗难吗？生：不难！师：

8、只要我们联系生活实际,体会作者表达感悟的不同方法,就能学好语文,这也为本单元我们学习的重点！延长拓展1学习体会文章的最终两个自然段；（ 1）在第四自然段中,作者有几次追问？（六次）有几次做出了回答？（前两次）师生读书问答；（ 2）引导同学试答文中后四次追问：你觉得怎样才算为留下些生命的痕迹？怎样的人生就为没有虚度,才算为没有白白的在这个世界上走一遭？可以举一个你佩服的人做例 子来说明；引导同学既要谈伟人名人的事例,又要关注自己身边的一般人；（3）出示朱自清资料,引导同学谈感受：你觉得朱自清先生有没有在这个世界上白白的走一遭？（联系朱自清写作本文时的年龄和一生的成就感受体会）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎