2022年2022年牛津小学英语4BUnit2Ataparty教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载第一课题4b unit2 at a party课时课时主备人执教者精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.能正确地听.说.读和写单词grandfather、grandmother、father、mother、brother、 sister、 an eye、 a head、 an ear、 a nose、 a mouth、 hair；教学目标2 .能正确地听.说.读和写句型who s thewith.he s/s；he s my3 .能依据人物的外貌特点和穿着装扮来熟悉人、 培育同学实际运用英语进行沟通的才能和乐于于人沟通.合作的个性；1. 能正确地听

2、.说.读和写单词grandfather、 grandmother、 father、 mother、重点brother、 sister、 an eye、 a head、 an ear、 a nose、 a mouth、 hair；难点2 .能正确地听.说.读和写句型who s thewith.he s/she s my3 .能依据人物的外貌特点和穿着装扮来熟悉人,并学会外貌特点用介词with ,穿着装扮用介词in；教具学具单词图片及单词卡片,人物图片,录音机.磁带和实物投影预习通过预习,正确地朗读单词；要求教学过程个人复备精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载step1.revision

3、1.sing a song.who s that girl.2.free talkt : what can you see in the classroom. who can you see in the classroom.who s the girlin a.who s that boywith.step2.presentation1.teach: who s thewith. he s/she s (1) 由 free talk 引出句型(2) teach: with ,同学跟读；(3) teach: who s thewith. he s/she s a.老师利用helen 的图片提问

4、 “ whotshe girlwithyellowhair.“ she s helen.” 学”生回答精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载b.老师板书句型:who s thewith. he s/she s (4) drill 利用教室内人物进行集体问答练习2.teach: grandfather、 grandmother、 father、 mother、 brother、 sister1老师出示自己爷爷的照片,提问 ” who s the man with white hair.,在同学 ”推测后老师回答”hes my grandfather. hes a tea；cher.”2t

5、each: grandfather3 老师出示几张同学爷爷的照片,用所学句型” who sthewith.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载he s进”行推测问答；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载4 老师出示同学家人的照片,通过推测问答教学” grandmother、father、 mother、 brother、 sister” .精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载5同学相互问答巩固单词的识记3.teach: head、 a nose、 a mouth、 an ear1t : who s the b（oy教.师出示两张男生的照片,一个头大,一个头小点）

6、s1: which one ？t : the one with big head.s1: he s (2) teach: head 老师边指自己的头边说a.出示音标词带领同学读音标；b.跟读.齐读.个别读；c.扩展词组： big head, small head(3) t: i have a big head、 i have black hair and small eyes、 i have big nose .老师指自己的身体部位进行介绍(4) teach: a nose5同法教 a mouth、 an ear4.say a rhyme（身体部位歌）5.drill 利用教室内人物进行问答练习

7、a.老师问,同学回答；b.让一名同学提问,其余同学回答；step3.practice1. 老师出示ask and answer 的第一幅图,师生示范问答；2. 老师出示其余三幅图两两自由问答；step4.consodilation1.老师利用板书引导同学小结本课所学的单词和句型；2.play a game：老师利用实物投影出示董浩,菊萍,冯巩等人物图片,通过提问让同学猜猜为谁 t : who s the man. s : which one.t : the one in the white vest. s1: he s dong hao.先老师向同学提问,再由一名同学向其余同学提问3.出示一张

8、老师自己小时侯的全家照 1t: whose family photo. （让同学推测）2the man in a green jacket is my father、 the woman with small mouth is mymother、 the man with white hair is my grandfather、 the woman with long hair is my aunt、 the boy in a yellow sweater is my brother.老师指照片中的人物进行介绍 3老师让同学同桌之间相互介绍自己的家庭照片；4让同学介绍自己的家庭照片；4.wb

9、. c listen、 choose and write d look、 think and write精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载板书设计作业1.誊写本课单词；2.用本课所学句型编演对话；设计3.完成本课时的导学案习题；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第二课题4b unit2 at a party课时课时1.能正确地听.说.读和写单词white;主备人执教者精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2.能正确地听.说.读和写句型is thatyour. which one. the one in the;3.能正确地听.说和读日常交际用语nice to m

10、eet you;教学目标4.能有表情有节奏地朗读歌谣my brother、通过朗读激发学习英语的爱好；5.能正确懂得和把握对话内容,并能用正确的语音.语调朗读并表演对话；6.能运用所学句型编演对话,通过合作表演培育团结协作的精神,增进师生间的情感沟通；1.能正确地听.说.读和写单词white;重点难点2.能正确地听.说.读和写句型is thatyour. which one. the one in the;3.能正确懂得和把握对话内容,并能用正确的语音语调朗读对话；教具单词图片及单词卡片,人物图片,课文挂图.录音机.磁带学具预习要求通过预习,正确地朗读并懂得课文对话；教学过程个人复备step1

11、.review1.sing a song.who s that girl.2.free talk精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载(1) t: who s thewith/in.s: he s/she s (2) t: who s the. s: which one.t: the one in/with s: he s/she s 师生个别问答,同学问老师,两两问答3.让同学介绍自己家庭照片step2.presentation1.teach: is thatyouwr hich.one. the one in the 1 t: is that girl helen. 老师出示 he

12、len 和 wang ying 的图片 s: which one.t: the one with yellow hair. s: yes、 she is.2老师出示几组人物的图片进行问答练习（老师问同学,同学问老师,同学两两练习）3老师出示一张同学的家庭照片（有两名男士） t: is that man your father.s: which one.t: the one in the blue shirt. s: yes、 he is.板书：is thatyour. which one. the one with /in theyes、 he/she is./no、he/she isn t.

13、2.look and say（老师出示课文中look and say 的图片进行问答练习,先师生示范, 再同桌互练）read and say1.t: who s the boy出.示 ben 的图片 s: he s ben.t: there is a party in ben s home. let s go and have a look.2.watch tv. 播放两遍 3.answer the questions:(1) who s the boy with big eyes. 2who s the girl in the white dress.4.t: what are they s

14、aying. 出示第一幅图 listen and repeat.5.出示其次幅图,先让同学复述内容 listen and repeat.6.出示第三幅图,听录音并复述；7.出示第四幅图,听录音并复述；8.read in pairs.9.分角色朗读；10.分角色复述；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载step3.practice1.play a game: guessing game t : who s my friend.s1 : is that boy your friend. t : which one.s1: the one in the black coat. t : ye

15、s、 he is.先师生示范,在四人一组练习并表演2.老师出示一张同学的家庭照片,提问 “ whose family photo？ ”,在同学猜对后,和这一同学用所学句型编演一段小对话；3.practise in groups.4.act it out.step4.consodilation老师引导小结本课所学；板书设计1.听录音,朗读和表演对话；作业设计2.和同伴环绕本课的句型编演对话；3. 预习本单元的e.f 版块,完成本课时导学案；教后记精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第三课题4b unit2 at a party课时课时主备人执教者精品学习资料精选学习资料 - - - 欢

16、迎下载1.复习本单元所学习的家庭成员和身体部位的单词；2.能听.说.读日常交际用语we re late for the party. let s hurry.教学目标3.明白辅音字母组合ck 在单词中的读音；4.能比较娴熟地在情形中运用本单元所学的句型和日常交际用语,并能环绕“认人 ”这一主题编演对话；重点进一步把握和运用本单元的句型,并能环绕“认人 ”这一主题编演对话；难点教具人物图片,录音机.磁带和实物投影学具预习预习本单元的e. f 版块要求教学过程个人复备step1.review1.听歌谣 my brother .2.free talk.3.play a game: who s the

17、 boy/girl.记忆嬉戏：老师让同学依据老师的提示猜人 t : who s the boy.s : which one.t : the one in the with black coat. s : which one.t : the one with big eyes、 small mouth.s1: i know、 he is×.×先老师提示让同学推测,再同学提示同学推测4.ask and answer:老师出示同学的家庭照片,与同学用 “ is thatyour. which one. the onein/with进”行 对话,再让同学小组练习并问答step2.p

18、resentation1.teach: we re late forlet s hurry.1t : whatthissin the box. 老师把一个钟用盒子装起来s1: it s a、 i think. t : what s the time.s1: it s eight o clock.t : we re late for the scho（ol.老师做出很焦急的表情） s1: yes.t : let s h（urr教y.师做出匆忙的动作）(2) teach and explain: we re late for 精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载let s hurry.(

19、3) drill: a: what s the time.b: it swe re late for a: yes. let s hurry.先师生示范,再同桌互练并表演2.老师出示read and act 的挂图t: who s the girl. who s the boy. who s the woman. 3.listen to the tape、 answer the questions:(1) what s the time.(2) where s david.4.read after the tape.5.分角色朗读；6.分角色表演；7.老师创设 “ at a party的情”景

20、和同学编演一段对话；8.practise in groups.9 . act it out. listen and repeat1.t: now、 let s look at this pictu打re开. 投影仪, 出示插图及四个单词black、clock、 jacket、 sock同学听录音,并跟说这四个单词；在说的过程中让他们体会字母组合ck 在单词中的发音；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2.让同学边看图边听句子” his sock、 jacket and clock are black.子的意思,最终跟录音读句子,并留意语调和节奏；look and read1.要求同学

21、认真看图.默读句子,懂得对话的幽默之处；2.请同学分角色朗读对话；step3.practice,并懂得句”精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.t: let s play a game. ok. guess. my father s father、 i ask him” ". my father s brother、 i ask her” ” . 老师说明grandfather 指 father fasther （爷爷）或mothersfather （外公）；grandmother 指 father s mo（the奶r 奶）或mother s moth（er外婆）；un

22、cle 指精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载father s bro（th伯er父.叔叔）或 mother s brot（he舅r（姑姑）或mothers siste（r 姨妈）等；舅）；aunt 指 father s sister精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2.老师出示lian 的家庭人物关系图,指lian 问 : who sthe boy. he s father s father. who s he.引导同学懂得li an s fathers fa为th什er么为li lin ,而不为wu wei ；3.t : she s li an s mother. w

23、ho s she. s1:she s ma fen.t : sorry、 you re wrong. ma fen is li an s father s mother. s1: she s dai lu.t : you re right.（先老师向个别同学提问,再请一名同学向其余同学提问）4.请同学画出自己的家庭成员,然后与同学进行争论；step4.consodilation精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载做相关练习题；板书设计作业1.誊写本单元所学的单词和句型,并能默写；2.环绕 “ at a party和同”伴连续编演对话；设计3.完成本课时的导学案习题；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第四课题4b unit2 at a party课时课时主备人执教者精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1 .能有表情有节奏