2022年2022年苏教版小学语文三年级上册《蒲公英》教学实录

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载蒲公英上课实录蒲公英苏教版第五册的一篇布满童趣的童话故事,通过拟人化的手法形象生动地表达出了小蒲公英种子挑选成长环境的不同的人生观, 从而揭示出故事的寓意： 只有虚心听取别人的亲切叮嘱, 做任何事都要实事求为, 不要被表面现象所困惑, 才能获得真正的欢快； 依据中段同学的认知水平和该课的特点, 我为这样设计这篇文章的教学的：一.复习导入师：同学们,上节课我们熟悉了一位特殊的伴侣,他就为蒲公英；师：瞧.可爱的蒲公英给我们带来了一些词语,你们仍记得它们吗？ 出示词语： 绒球.降落伞.随风漂浮.叮嘱.沙漠.湖泊.困惑.泥土.生根长叶.竞相开放（ 1）个别读（ 2）集

2、体读二.精讲课文（一）学习第一自然段师：秋天到了,蒲公英的花瓣慢慢落了,花托上长出了雪白的绒球；一阵阵风吹过,那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞,在蓝天白云下随风漂浮；现在你们都为小降落伞,你最想去哪儿？生：我想到泥土里去；生：我想在泥土里生长； 生：我在泥土里强壮成长；生：我想飞到更远的地方,让荒野里开满鲜花；此刻的心情可以通过朗读表达出来吗？指导朗读“一阵阵风吹过随风漂浮”（自由读,指名读.齐读）过渡：就这样,种子们跟着风婆婆开头了他们的旅程,一年过去了,它们在大千世界里有了怎样的命运呢？（二）精读第四自然段1.默读课文摸索：种子们有了怎样不同的命运呢？2沟通：相机板书：沙漠湖泊泥土干死淹

3、死强壮成长3练说：能用上“有的有的有的”把蒲公英种子的不同命运说一说呢？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载过渡：为什么会有这样不同的命运呢？仍为让我们到太阳公公的话中去找找答案吧！（三）精读其次自然段1.自由读其次自然段, 看看：小降落伞临走前太阳公公对他们说了什么话？（相机多媒体出示太阳公公的话）2.太阳公公用什么样的口气说的？亲切3.谁能学着太阳公公的样子来亲切的叮嘱一下小降落伞呢？谁再来读？师：读的真好,学着他的样子一起读一读；4.在现实生活中,你仍听到过谁的叮嘱？叮嘱你什么呢？生：妈妈叮嘱孩子,我出去,你要把门看好；生：妈妈叮嘱孩子,过公路要当心； 生：妈妈叮嘱孩子,上课要

4、仔细听课；师：除了妈妈叮嘱,仍有谁也叮嘱？生：爸爸叮嘱我,一人人出去玩时,要当心骗子；生：老师亲切地叮嘱我们要好好学习5.在生活中,我们都听过长辈们的亲切叮嘱,太阳公公就像长辈一样,让我们一起来读读这段话吧；同学齐读；6.创设情境,练习对话：蒲公英宝宝们,记住了太阳公公的话了吗？就在刚才, 有一颗小种子特殊顽皮, 它一不留神就没听清太阳公公的话；老师现在就为那颗小种子,你们有谁能告知我当时太阳公公所说的话吗？师：（随便走到一生的旁边）喂,我亲爱的小伙伴,你好,刚才我太兴奋了,阳公公的话我都没听见, 他刚才对我们说了什么呀？能告知我吗？师生练习对话生：转述太阳公公的话；7.听了太阳公公的叮嘱,小

5、降落伞们为怎样回答的？（指名说）8.从小降落伞的回答中,你体会到了什么呢？从“肯定”和感叹号中体会他们语言的坚决；9.你能把坚决的语气表达出来吗？（指名读）让我们一起来告知太阳公公吧！生：（齐答）放心吧,太阳公公,我们肯定会到泥土中去生长；师：太阳公公的耳朵有些不好使,让我们再大点声告知他； 生：（齐答）放心吧,太阳公公,我们肯定会到泥土中去生长；过渡：可有两颗小种子口为心非,不听从太阳公公的话,让我们来看看它们做了什么挑选？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（四）精读第三自然段1.自读第三自然段,用破浪线画出说说他们做了什么挑选？指名读句子；沙漠： 一颗种子望了望下面的大地说：

6、“这黑黑的泥巴有什么意思！瞧,那金光闪闪的地方肯定有数不尽的珍宝；到哪儿去,我准会变成百万富翁；” 出示句子 从它的话里你体会到了什么？师：当时它的心情为多么兴奋啊！觉得自己的想法为正确的；齐读；师：于为它就向 引读同学们,明白沙漠吗？ 出示沙漠图片 同学们看,这就为沙漠,看上去金黄一片,可为常年干旱,任何植物都不能 在这儿生存； 小蒲公英只看到了它金光闪闪的外表,却不知道在这儿根本无法生长；你觉得它的想法怎么样？2.谁再来读一读这颗种子的想法？指名读；师：他觉得自己的想法为正确的,来读一下；湖泊：另一颗种子落在湖泊里, 他满意地说：“这波光粼粼的湖面,肯定能给我带来欢快！ ”(1) 这颗种子

7、被沙漠迷住了,另一颗种子落到了湖泊里；它为怎么想的呢？指名读句子 出示句子 (2) 见过“波光粼粼”的水面吗？谁来说一说？ 出示湖面图片 看,波光粼粼的湖面,银花朵朵,多美呀. 蒲公英种子也被吸引了,它想到湖泊里去干什么？生：游泳；生：泼水；生：睡觉；生：玩耍；师：所以它怎么说的？生：满意；(3) 它怎么说的？ 满意把它满意的样子读出来；齐读；(4) 这波光粼粼的湖面能给它带来欢快吗？师：这两颗种子,一个落在了沙漠里,一个落在了湖泊里,它们被沙漠和湖泊漂亮的外表困惑了；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载(5) 分角色朗读第 2.3 小节,再次体会它们不同的想法；让我们分角色朗读来体

8、会一下蒲公英种子此时的心情吧！（分角色朗读）1.假如你为蒲公英种子,你做什么样的挑选呢？（板书：黑黝黝的泥土）2.那我们来看看落在泥土中的蒲公英种子怎样了？出示图片；指名同学读；什么叫“竞相开放”？它们在比什么？课件出示；3.师：它们有了泥土赐予的养料,在金灿灿的阳光下,蒲公英争着开放,把大地装饰得特殊漂亮；我们一起读读；4.为什么它们长得特殊好？仍记得太阳公公的话吗？谁来读一读？太阳公公的叮嘱为多么有道理啊；假如那两颗小种子听从了太阳公公的话, 就不会落得这样可悲的下场了；让我们一起读一读第四自然段,体会一下他们不同的命运吧；三.想象练说,揭示寓意1.出示：想象一下,落到沙漠里和湖泊里的种子

9、在生命垂危的时候,会想些什么呢？假如你就为落在沙漠里或落在湖泊里的种子,在生命垂危时,你想对伙伴们说些什么呢？生：对不起,我没听太阳公公的话,落在金光闪闪的沙漠里；所以我才会落得牺牲生命的结果；师：告知同位们不听老人言 生：吃亏在眼前；生：告知伙伴们,不能落在沙漠里；生：我真懊悔啊；早知道我就不飞到这里了；生：千不要看表面为好的,它们背地里为特别危急的；师：不要被表面所困惑了；落在沙漠和湖泊的种子肯定明白了,不要被生：表面所困惑师：肯定要 生：脚踏实地；2.这两颗种子得到这样的结果,上了谁的当？3.师：为啊,两颗种子为自己错误的挑选付出了生命的代价,也得到了一个教训：看事物应当全面,不能被事物漂亮的外表所困惑,要全面地明白事物；板书：不要被表面漂亮困惑有时,也要听听长辈的正确指导；精品学习资料精选学习