2022年2022年英语公开课教案颜色

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载课题名称whatcolourisit？课题what can you do.一.教学目标（一）学问与技能目标：1. 同学能够听.说.读.写5 个表示颜色的单词：red .yellow .blue .green .purple .orange .black.2. 同学能够运用句型简洁地描述事物的颜色：a： what color is it？b： its.（二）过程与方法目标：1. 老师通过创设情境猜谜语 导入新课,接着运用颜色卡片导入单词教学； 接着以跟读. 拍手等多种形式, 让同学能够听.说.读.写出7 个表示颜色的单词： red .yellow

2、 .blue .green .purple .orange .black.2. 老师随便抽出颜色卡片,引导同学能够用精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载a： what color is it？b： its.句型,并以全班.小组.个体为单位操练句型；（三）情感态度与价值观目标：1. 同学通过课堂学习与操练,能够养成良好的学习习惯；2. 同学通过参加多样性的课堂活动和教学评判,能够不断体验进步与胜利,熟悉自我.建立自信心；激发出同学学习英语的爱好与积极性；3. 通过本单元简洁的对话练习,同学相互沟通,切磋, 共同完成学习任务,在合作中感受学习英语的乐趣及沟通的意义；二.教

3、学重难点（一）教学重点：1.同学能够听.说.读.写7 个表示颜色的单词：red .yellow .blue .green .purple .orange .black.2.同学能够运用句型简洁地描述事物的颜色：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载a： what color is it？b： its.（二）教学难点：1. 留意red .black的发音；red /e/black /. /2. 留意短语isit的连读；三.教具彩色卡片四.教学时间40 分钟五.教学过程 step greetings师生用“good morning. how are you.”等问候语相互问

4、好；step presentation为创设情形（猜谜语）师：一座拱桥架天涯、桥头桥尾都不换 、赤橙黄绿青蓝紫 、七彩缤纷真明艳 、太阳在西她在东 、 没有太阳看不见（谜底：彩虹）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载hello、everybody、ihaveariddle.pleaseguesswhatis it.rainbow. ok. today we will learn the color of the rainbow.step text1.教学单词 red .yellow .blue .green .purple .orange .black.a. 出示颜色

5、卡片 依次向同学介绍；t：look. what color is it. its. 在初次呈现教具时,引导同学整体感知句型,重点教学单词b. 老师加上相应的节奏拍读单词；c. 快速闪出卡片,让同学大声读出；d. 齐读.分组读.个别读；e. 师出示卡片同学说；f. 师说单词同学快速出示相应颜色；2.教学句子 what color is it？ its.a.老师出示颜色卡片,引导同学用whatcolorisit ？its. 句型造句；b. 师问同学回答；c. 男生问,女生回答；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载d；同桌做对话； step consolidation1.

6、老师说水果,同学快速反映单词；2. 在教室里找出学过的颜色；3. 老师说,同学画出相应的颜色；4. 齐读全部的单词；step homework1.用所学学问描述家中的颜色；2.读所学给家长听；3.誊写所学单词；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载教学反思基础训练阶段英语课程的任务为：激发和培育同学学习英语的兴 趣,使同学树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,进展自主学习的才能和合作精神；基于这一理念, 我把漂亮的.小孩子都特别宠爱的气球带入课堂,在课中细心创设尽量真实的语 言环境,如说说日常用品的颜色.找找教室里的颜色,开展“动手调色.抢答竞赛.设计小房

7、间.唱颜色歌”等一系列活动,活跃课堂气氛,激发同学爱好,让同学在感受,体验,参加.合作过程中来学习语言,感受用英语沟通的乐趣和愉悦感,培育同学初步用英语进行沟通的才能；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载英语学科和其他学科间相互渗透和联系,可使同学的思维和想像 力.审美乐趣和艺术感受.协作和创新精神等综合素养得到进展；我在教学完红. 黄.蓝三种颜色后, 我奇妙地利用美术课上的色轮, 现场调色,步步设疑,让同学们想象两种颜色混合后会产生什么颜 色,同学兴致极高,大声地表达着自己的想法,连平常胆小的同学 也受到感染,敢于表达了,极大地调动了同学的学习主动性,同时 他们对颜色的敏锐度和审美才能也得到了提高,促进了英语和美术课的整合；又如“my small room”这一任务型活动中,同学联系自己生活实际,发挥想象,通过画.填设计出自己心目中的小房间,再综合运用所学学问向大家作介绍,相互问答,评出正确设计师,在完成任务的过程中提高了自己的综合运用语言才能和审美乐趣,也使同学的空间智能.人际交往智能等多种智能得到进展；此外,课题的呈