[计算机软件及应用]端午日用ppt课件

1、沈从文 由四川过湖南去，靠东有一条官由四川过湖南去，靠东有一条官路，这官路将近湘西边境到了一个地路，这官路将近湘西边境到了一个地方名为方名为“茶峒的小山城时，有一小溪，茶峒的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只需一个老人，一独的人家。这人家只需一个老人，一个女孩子，不断黄狗。个女孩子，不断黄狗。 茶 峒 风 光 茶 峒 风 光 茶 峒 风 光 茶 峒 风 光 茶 峒 风 光 茶茶 峒峒 风风 光光作家沈从文作家沈从文19021988，原名沈岳，原名沈岳焕，苗族，生于荒僻焕，苗族，生于荒僻而风光如画、富有传而风光如画、富有传奇性的

2、湘西凤凰县。奇性的湘西凤凰县。 沈从文创作丰富，作品结集约沈从文创作丰富，作品结集约有有80多部，是现代作家中成书最多部，是现代作家中成书最多的一个。主要作品有小说多的一个。主要作品有小说、散文集、散文集。 就选自就选自。中国最美丽的小城中国最美丽的小城凤凤 凰凰湘西那一片有点奥秘而又美丽的土地湘西那一片有点奥秘而又美丽的土地, ,正是经过沈先生的笔而大白天下。正是经过沈先生的笔而大白天下。季羡林季羡林沱江吊脚楼群沱江畔吊脚楼沱 江 风 光虹 桥万 名 塔沱江边的洗衣女石 板 街湘 西 南 长 城初读课文，初晓端午初读课文，初晓端午 自在朗诵课文，并根据他的自在朗诵课文，并根据他的了解找出最能

3、概括文章内容的一了解找出最能概括文章内容的一句话。句话。深化文本，触摸端午深化文本，触摸端午 请同窗再次阅读文中描写赛龙请同窗再次阅读文中描写赛龙舟局面的句子，并从文中找出能舟局面的句子，并从文中找出能表现表现“赛龙舟局面繁华的句子，赛龙舟局面繁华的句子，可以抓住一些重点字词来分析。可以抓住一些重点字词来分析。深化文本，触摸端午深化文本，触摸端午 比赛名称：抓鸭子比赛名称：抓鸭子比赛时间比赛时间 比赛地点比赛地点 奖品奖品组织者组织者 参赛对象参赛对象比赛目的比赛目的比赛过程比赛过程比赛规则比赛规则观赛感想观赛感想参赛感想参赛感想再读课文，思索民俗再读课文，思索民俗 再读课文，找出描写军人表现

4、再读课文，找出描写军人表现的句子。的句子。 渡头为公家一切，故过渡的渡头为公家一切，故过渡的人不用出钱，有人心中不安，抓人不用出钱，有人心中不安，抓了一把钱掷到船板上时，管渡船了一把钱掷到船板上时，管渡船的必为一一拾起，依然塞到那人的必为一一拾起，依然塞到那人手心里去，俨然吵嘴时的仔细神手心里去，俨然吵嘴时的仔细神气：气：“我有了口粮，三斗米，七我有了口粮，三斗米，七百钱，够了，谁要这个！百钱，够了，谁要这个！ 【本报音讯【本报音讯 】巴黎时间】巴黎时间24日，日，由韩国申报的江陵端午祭被结合由韩国申报的江陵端午祭被结合国教科文组织正式确定为国教科文组织正式确定为“人类传人类传说及无形遗产著作

5、。说及无形遗产著作。 在对待文化的遗产上，韩国在对待文化的遗产上，韩国端午节申遗胜利给我们什么启示？端午节申遗胜利给我们什么启示？ 一个没有本人文化的民族是可悲的；一个没有本人文化的民族是可悲的；一个丧失本人文化的民族是可怕的；一个丧失本人文化的民族是可怕的；只需使本人的文化不断提高的民族才只需使本人的文化不断提高的民族才是有希望的！是有希望的！ 端午日端午日 沈从文沈从文端午日端午日赛龙舟抓鸭子抓鸭子 紧张猛烈紧张猛烈有趣精彩有趣精彩憨厚民风憨厚民风军民同乐军民同乐民俗民俗文化文化文明文明检查预习：检查预习： 一、给以下加线字注音一、给以下加线字注音 茶峒人茶峒人 呐喊呐喊 蘸酒蘸酒 擂鼓擂

6、鼓 泅水泅水 老鹳河老鹳河 二、掌握以下多音字读音二、掌握以下多音字读音 数、数、 好好 三、给形似字注音三、给形似字注音 戌戌 戍戍 戊戊 戎戎dngnzhnliqigun x sh w rng横x 点sh w中空春节春节 正正月初一月初一端午节端午节 五五月初五月初五中秋节中秋节 八八月十五月十五端午风俗；吃粽子 悬 艾 叶 和 菖 蒲 赛龙舟 画王字 艾叶香，香满堂；粽艾叶香，香满堂；粽子香，香厨房，艾叶插子香，香厨房，艾叶插在大门上，出门一看麦在大门上，出门一看麦儿黄，这儿端阳，那儿儿黄，这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。端阳，处处都端阳。 粽子 边 城 茶峒感知课文感知课文 请同窗们用

7、本人喜欢的方式阅读课文，请同窗们用本人喜欢的方式阅读课文，明确以下内容：明确以下内容：1.茶峒人端午这天的风俗习惯分别用三茶峒人端午这天的风俗习惯分别用三字短语字短语“动词动词+名词概括名词概括2.引见这些风俗习惯的顺序划出相关的引见这些风俗习惯的顺序划出相关的语句语句 穿新衣穿新衣画王字画王字吃鱼肉吃鱼肉赛龙舟赛龙舟捉鸭子捉鸭子 时间顺序时间顺序端午日端午日沈从文沈从文 “莫不穿了新衣、莫不穿了新衣、“莫不倒锁了门莫不倒锁了门、“莫不在税关前看繁华，文章莫不在税关前看繁华，文章开篇一连用了三个开篇一连用了三个“莫不，有什么莫不，有什么作用？作用？ 显示过节的喜庆气氛，表现了全茶显示过节的喜庆

8、气氛，表现了全茶峒人都去观看划船的喜庆、繁华、万峒人都去观看划船的喜庆、繁华、万人空巷的局面，也阐明赛龙舟是全茶人空巷的局面，也阐明赛龙舟是全茶峒人的庆贺活动。也为下文龙舟竞渡峒人的庆贺活动。也为下文龙舟竞渡为何如此吸引人设置悬念。为何如此吸引人设置悬念。分别找出这些人最具表现力的动作浆手每人持一只短桨，随了鼓声缓促为节拍，把浆手每人持一只短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。船向前划去。 带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两只小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。 擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。 外貌与动作的描写，

9、活画出了桨手、带头的、锣鼓手各自的特征，表现出竞赛局面的紧张、热烈，突出了奋力争先的拼搏精神。桨手桨手带头的带头的锣鼓手锣鼓手 除了直接描写船手们，作者还从什么方面突出这龙舟赛的紧张与猛烈？ “鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。侧面描写侧面描写 实写实写虚写虚写人物人物动词动词作用作用联想、作联想、作用用个体个体桨手桨手持持(桨桨)、划、划(船船)准确生动准确生动地表现了地表现了各种人物各种人物的特征；的特征；赛船的激赛船的激烈场面。烈场面。梁红玉击梁红玉击鼓助战鼓助战 进一步渲进一步渲染了赛船染了赛船场面的激场面的激烈烈带头的带头的坐（船头

10、）、缠裹坐（船头）、缠裹（红布包头）、拿（红布包头）、拿（令旗）、左右（令旗）、左右（挥动）、指挥（挥动）、指挥（进退）（进退）擂鼓、擂鼓、打锣的打锣的坐（中间）、敲打坐（中间）、敲打（锣鼓）、调理（锣鼓）、调理（划船节拍）（划船节拍）群体群体选手选手 观众观众鼓声如雷鸣、鼓声如雷鸣、呐喊助威呐喊助威什么是什么是“局面局面 局面描写就是描写在特定的场地上，在一定的局面描写就是描写在特定的场地上，在一定的时间内，人们各种各样的表现。事件发生的场时间内，人们各种各样的表现。事件发生的场合，人物表现的合，人物表现的“舞台，就是局面。舞台，就是局面。 局面描写有烘托人物、渲染气氛和推进事件局面描写有烘

11、托人物、渲染气氛和推进事件开展的作用开展的作用 作用作用 局面描写的常用方法：局面描写的常用方法：1、要有人物的描写、要有人物的描写(动作、言语、动作、言语、神态神态)。准确生动的动词。准确生动的动词2、正面描写、侧面描写相结合、正面描写、侧面描写相结合3、点面结合、点面结合4、联想与想象、联想与想象(实写与虚实写与虚写写)相结合相结合 方法总结方法总结 龙舟赛既然是如此的紧张龙舟赛既然是如此的紧张猛烈，那获胜者的奖品一定是猛烈，那获胜者的奖品一定是非常丰厚的啦，是不是？所谓非常丰厚的啦，是不是？所谓的的“重奖之下必有勇夫。那重奖之下必有勇夫。那获胜的船手们的奖励是什么？获胜的船手们的奖励是什

12、么？既然奖励不丰厚，那他以为龙既然奖励不丰厚，那他以为龙舟竞赛的实践意义是什么？舟竞赛的实践意义是什么？独具特征追鸭活动独具特征追鸭活动追鸭活动设置的目的是什么？追鸭活动设置的目的是什么？参与追鸭子的人员是谁？参与追鸭子的人员是谁？鸭子的装扮是什么？鸭子的装扮是什么？充分发扬本人的想像，运用多种充分发扬本人的想像，运用多种手法描写一下追鸭的局面手法描写一下追鸭的局面 。龙舟竞赛龙舟竞赛河边看划船铺垫河边看划船铺垫河上赛龙船猛烈河上赛龙船猛烈胜利者领赏热烈胜利者领赏热烈竟追鸭子竟追鸭子终了赛事终了赛事展现憨展现憨厚民风厚民风表现发表现发奋向上奋向上协作争协作争先的民先的民族精神族精神主题思想：主题思想： 作者凭着对湘西端午民俗的细致察看和作者凭着对湘西端午民俗的细致察看和深切感受，描写了赛龙舟和捉鸭子的愉深切感受，描写了赛龙舟和捉鸭子的愉快局面，展现了茶峒人同庆端午的憨厚快局面，展现了茶峒人同庆端午的憨厚民风，表现了发奋向上、协