2022年2022年部编版三年级语文下册第五单元教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载部编版三年级语文下册第五单元教案16. 小真的长头发课题小真的长头发课型新授课课文描述了小姑娘小真想象自身的长头发可以变成什么,做什么,奇妙.好玩的想象,表达了孩子的天真；教学时,以读为主,让设计同学融入文本,懂得课文内容,感受想象的神奇；最终让同学尝试续说明编故事,激发同学大胆想象,深化内容；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学前预备课时支配1. 预习课文,熟悉生字,认读词语,明白课文内容；（同学）2. 自己制作生字卡片；（同学）3. 制作多媒体课件；（老师） 2 课时教学过程第一课时精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选

2、学习资料 - - - 欢迎下载学习目标1. 熟悉 8 个生字,会写 12 个生字,正确读写本课词语；2. 明白课文内容,感受孩子的奇思妙想；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习重点认字.读词,明白课文内容；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学前预备1. 预习课文,识字.读词,明白课文内容；（同学）2. 自己制作生字卡片；（同学）3. 制作多媒体课件；（老师）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学环节一.图画导入；导案学案达标检测1. 老师在黑板上画1. 同学想象 、

3、 互一 个 长 辫 子 的 图相沟通自己的猜想：案,同学想象这为图案为什么？什么？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（用时：5 分钟）2. 老师连续延长图片,同学连续想象；3. 板书课题；2. 随着图案延长,同学连续想象；3. 齐读课题；1. 跟随老师的引精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载二.初读课文,识记生字； 用 时 ：20 分钟1. 老师要求同学自读课文,标出 自然段,圈诞生字,留意读准字音,认 清字形；2. 课件出示三个小女孩在一起谈天的画面；导识记生字；（ 1）留意“栅.揉.难.碍”等字的读音；（ 2）留意多音字“

4、系.椅.泡.提” 的读音和用法；（ 3）留意“凌” 的部首为“冫”,“沫”的右边为上横长下横 短；2. 熟悉小真,从课件中指出小真；1. 比较组词；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1. 课件出示小叶和小美的对话,2. 下面句子中破折引导同学分析人物1. 从小叶和小美号的作用为（）心理；的话中感受到她们的老长老长老长老长三.品读2. 分角色朗读骄傲.满意；老 长！说起那个长对话；对话,引导同学体2. 指导朗读对来啊（用时：会小真的话：“老长话,体会小真话语中a. 表示声音的延10 分钟）老长老长老长老的不甘示弱；长；长！”3. 发挥想象,丰b. 表示话题突然转3. 想象：小真富内容

5、；变；的头发能长多长c.表示说明说明；呢？1. 同学自读小四.自读真说的话,感受小1. 自读课文,在3. 照样子,写一写；自悟；真神奇好玩的想文中做上记号；（用时：象；2. 书写生字.词5 分钟）2. 书写生字.语；词语；深化懂得课文内容之前,让同学发挥想象,想象小真的头发能长多长呢？能长精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学反思学习目标成什么样子呢？为下文学习设置悬念,做好铺垫,激发同学的学习爱好；同学通过读课文,能用多种方法识字；让同学自己想象.体会.争论,为学习课 文增加了乐趣；其次课时1. 懂得课文内容,感受小真想象的神奇.好玩；2. 发挥想象,续编故事；精品学习资料精选学

6、习资料 - - - 欢迎下载学习重点懂得课文内容,感受想象的神奇.好玩；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学前预备课文内容相关课件；（老师）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学环节导案学案达标检测精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一.复习导入；（用时：5 分钟）1. 听写词语；2. 板书课题,回忆上节课内容；1. 同学听写词语；2. 回忆上节课内容；4. 听写词语；手套麻烦闲适 椅子泡沫冰激凌提起很棒精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习

7、资料 - - - 欢迎下载二.沟通理解；（用时：20 分钟）1. 老师课件出示课文插图,引导同学想象小真的长头发可以做什么；2. 老师课件出示课文第 912 自然段,看看小真的长头发可以做哪些有意思的事情,与同学的想象进行比较；3. 再读课文, 说说小真为怎样把想法说清晰,说明白的；4. 引导同学感受本文几个动词的妙用；1. 同学自由想象,小组争论；2. 自读课文第 9 12 自然段,感受小真想象的神奇. 好玩；3. 用“要为就能”这样的关联词连接想法和结 果,学写句子；4. 学会使用恰当的动词；5. 想象小真梳.洗头发的方法；6. 感受小真梳洗和打理头发的方法, 体会小叶和小美的仰慕之情；7

8、. 明白结尾这段5. 小真的长头发变成了什么？可以做什么？读课文, 完成下表；6. 写近义词；麻烦（）闲适（）唯独（）遗憾（）仰慕（）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（ 1）出示小真用长头发钓鱼的图画,体会“垂”字的好处；（ 2）出示长头发套牛的图画,体会动词“拉”的妙话中小叶和小美对小真长头发的期望,体会孩子们天真烂漫的童心；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载用；（ 3）出示长头发当被子睡觉的图 片,体会动词“卷”的妙用；（ 4）出示长头发当晾衣绳,长头发变成树林的图 片；5. 这么长的头发要怎么打理呢？ 引导同学自由想象；6. 老师让同学自读文中梳头.洗头的段落,

9、体会小真兴奋的心情；7. 课件出示课文最终一个自然 段,引导同学懂得这段话的含义；三.续编1. 小真的想象1. 再读课文,感7. 续编故事；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载故事；太神奇了,不仅让受想象的神奇；（用时：小叶和小美听得入2. 续编故事,编15 分钟）迷,我们也入迷了,好之后呈现给全班同再读课文,感受想学听并修改；象的神奇；2. 小真的长头发确定不止做这些事,仍能做许多好玩的事,仍能做什么呢？板书设计“自读自悟借助多媒体深化懂得教续编故事”,这一教学思路清晰明白,不仅学反培育了同学的懂得才能,仍拓展了同学的思思维才能,为今后的写作打好基础；小真的长头发教学片段 尝试写话

10、,表现特殊想象； （教学拓展点）师：小真的长头发不止能做这些事,仍能做许多许多其他的好玩的事；大家想想小真的长头发仍能做什么呢？生：小真只要把自己绑在轮船上面,轮船抛锚的时候, 她把自己的头发像锚一样甩过去,就能钩住岸上的东西,船不就靠岸了吗？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载师：（简笔画辫子锚）长头发可以当锚用,想象太神奇了！大家用掌声勉励他；生： 仍可以把长头发挂在树下,荡来荡去,和小松鼠一起玩；师：（简笔画辫子秋千）把辫子绑在树上,当秋千用；你们看, 只要把小辫子的方向改一改,外形变一变, 就可以做许多不同的事情呢；同学们分成四人一组争论争论长头发的妙用吧,每人至少说一个想法

11、；（生分小组沟通）师：现在每个人都有自己的想法了,为吧？（生答“为”）要把想法说出来,让每个人听得清晰,听得明白,为要有方法的；我们一起来看一看,小真为怎么 把想法说清晰,说明白的； （出示文中小真的话）自己读一读,你发觉了小真为怎么表达自己的想法的吗？生： 每一段开头都为“要为就能”（板书“要为就能” ）师：也就为说,文中为用一个连接词来连接想法和结果的；大家真棒！很快就发觉了其中的一个特点；再想一想,仍有没有别的发觉？生： 后面都仍有两句话的：用长辫子钓到鱼了；妈妈会感谢“我”了；师：为啊,说清晰“要为怎么样, 就能怎么样”,后面仍跟了一句, 说出“后来怎么样”,对不对？（板书：后来）这样

12、说,就说得更详细了；其实,在这两段话里面,仍有两个表示动作的词,也特别值得我们学习；一个为（出示放大的“垂”字）生： 垂；师：把辫子从桥上往下挂, 就为“垂”；仍有一个为 （出示放大的 “拉”字）生： 拉；师： 左右两边的辫子拉在树上,才能晾衣服；这两个动词用得多好啊；（板书：动词）那现在大家在心里把自己刚才的想法,用上“要为就能后来”说一说；（同学悄悄地在心里说想法）师： 谁情愿把自己的想法说给大家听？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载生：要为把长辫子拴在狗狗的脖子上,就可以遛狗了； 这样我就不用花钱去买狗链子了；（同学情不自禁地鼓掌）师： 我也要把掌声送给她；她说得好吗？谁来评

13、一评；生 1： 她用上了连接词“要为就能” ；生 2： 她仍说清晰了“后来怎么样” ；生 3： 动词“拴”也用得很精确；师：她说得很好,大家评得也不错；现在就请大家在小组内相互说一说,评一评吧！17.我变成了一棵树课题我变成了一棵树课型新授课精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载设计说明学前预备课时支配学习目标课文以一个可爱的孩子的口吻,描述了她变成一棵树后, 发生的神奇的事情；课文内容浅显易懂, 作者从不同的方面绽开, 想象奇妙.好玩；在教学过程中,同学也随着情节走入那棵树中,去感受作者描述的神奇景象；1. 预习课文,认读生字.词语； （同学 2. 制作多媒体课件；（老师） 2 课时

14、教学过程第一课时1. 会认 8 个生字,会写 13 个生字,正确读写文中词语；2. 自读课文,明白课文主要内容；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习重点认字.读词语,明白主要内容；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学前预备1. 预习课文,认读生字.词语； （同学）2. 制作多媒体课件；（老师）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学环节导案学案达标检测1. 假如你会变,你最想变成什精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一.谈话导入；（用时：5 分钟）么？为什么？2. 文中的作者让自己变成了一棵树,而且仍发生了一些很好玩的事情呢！板书课题：我变成了一棵

15、树；1. 沟通自己想变成的事物及缘由；2. 齐读课题；3. 质疑：会发生哪些事呢？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1. 自读课文,读准字音；边读边1. 同学借助文中拼音仔细读课文,读准字音,读通句子；标出课文的自然段；1. 我能给带点字注音；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载二.自主学习,自主 质 疑 ；（用时：10 分钟）想课文主要讲了什么内容；2. 说一说自己仍有哪些不懂得的词语；3. 挑选自己最宠爱的句子读读, 要求读出体会；2. 把自己认犯难记的生字和不懂得的词语做上标记；3. 轻声读课文,画诞生字在文中所连的 词.多音字.美丽词句,并读两遍；4. 读中想一想

16、：我知道了课文讲了什么故事？希望（） 抓痒（）鳄鱼（） 陈醋（）2. 依据课文内容填空；这篇课文记叙了“我”变成 的 感受,表现了 永 远为最明白自己孩子的 人,赞扬了 的温馨和美好；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1. 同学在读中用精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载三.合作探究,解决 问 题 ；（用时：20 分钟）四.呈现汇报,拓展 延 伸 ；（用时：5 分钟）1. 沟通整体感知：课文讲了什么故事？表达了作者怎样的情感？2. 沟通自同学字词情形；3. 呈现生字词情形；1. 小组呈现朗读课文；2. 布置作业；熟读课文, 想一想：你学得文中哪些想 象有意思？自己的语言叙

17、述故 事,说出读后的体会；2. 小组沟通；（字音方面：希.痒.鳄.醋；字形方面：状.狐.狸.丁.零.巧.克.肠.继.续.抬.秘.密）3. 全班沟通认记生字的方法；小组同学共同参与,挑选宠爱的呈现方式,把课文读给大家听；3. 看拼音写词语；xínzhu àn húli（）（）j ìx ùmìmì（）（）qi o k èl ì（）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载工具性和人文性的和谐统一为语文学科最精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学反思学习目标基本的特点,在教学我变成了一棵树这篇课

18、文时,我抓住课文中的重点词语,引导同学懂得课文,并打破课文的编排次序引导同学自主探究,取得了较抱负的教学成效；其次课时1. 懂得课文内容,体会想象的神奇；2. 仿照课文的写法,写一写；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习重点懂得作者变成树后发生了哪些事,体会想象的神奇；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学前课文内容相关课件；（老师）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载预备教学环导案学案达标检测节一.复习1. 听写词语；1. 同学听写词4. 听写词语；导入；2. 回忆课文主语；外形狐狸丁零（用时：要内容；（师板书课2. 回忆课文主要巧克力香肠连续精品学习资料精

19、选学习资料 - - - 欢迎下载5 分钟）题）内容；抬头隐秘精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1. 自读第 141. 带着问题,运精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载自然段,摸索：“我”为什么期望变成一 棵树？2. 细读第 5.6 自然段,明白“我”变的树为什么样子用多种方式朗读课 文；用“”在文中画出“我”期望变成树的缘由；2. 用“”在文中画出“我”变成的树5. 仿写拟声词；咕噜噜哗啦哗啦精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载二.精读感悟；（用时：25 分钟）的；3. 齐读第 7.8 自然段,边读边想： “我”让全部的动 物都住在树上说明 了什么？4. 用开火

20、车的方式朗读第 9 12 自然段,从妈妈身上感受想象的神 奇,并摸索：（ 1）第 11 自然段中,“我”为什么有点儿兴奋,又的样子；3. 感受“我”变成的树的神奇之处, 以及“我”对小动物的宠爱之情；4. 重点从妈妈身上感受想象的神奇, 体会妈妈的爱心；5. 联系全文,体会“我”的心理变化过程：兴奋有点儿兴奋,又有些扫兴 扫兴.焦急懊悔 觉得变成树很麻烦；6. “我”变成一棵树后,心情发生了哪些变化？7. 从文中哪句话可以看出妈妈早就知道那棵树为“我”变的？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载有些扫兴？（ 2）妈妈为一个怎样的人？5. 默读第 1320 自然段,从小动物的言行中感受想

21、象的神奇；摸索： “我”变成一棵树后,心情有哪些变6. 细细品尝第2123 自然段,明白： 母亲为世界上最明白 孩子的人；在母亲眼 里,每一个孩子确定 不会被错认；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载化？6. 齐读第 2123 自然段,感受妈妈对“我”的爱, 摸索：“噢,最明白我的人究竟仍为妈妈；”这句话在文中的作用为什么？如何懂得这句话？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载三.拓展提 升 ； 用 时 ：10 分钟1. 联系课前的想象,说说假如你变成了其他事物, 会发生什么神奇的事；2. 仿照课文的写法,写一写或画一画；1. 沟通自己变成其他事物后发生的神奇的事；2. 仿写

22、一篇想象作文或画一个场景；8. 写想象作文或画出自己想象的一个场 景；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载板书设计同学通过读课文,明白了课文内容；教通过课件呈现,直观地感受到作者想象的学反奇妙,最终支配的写或画的内容为对同学思懂得才能的提升；我变成了一棵树教学片段 体会作者奇妙的想象； （教学拓展点）师： 读了课文,你觉得作者的哪些想象特别奇妙呢. 同学分小组沟通,然后小组举荐代表发言生 1： 作者想变成一棵树,就很快感觉到树枝从身上冒出来了,真神奇！ 生 2：作者变成的树上仍长满了各种外形的鸟窝,我从来没想过会有这样的树,太让我惊喜了；生 3：作者想得真周到,担忧小动物们上不去,仍

23、会弯下腰让小动物住进自己宠爱的窝里；生 4：更奇妙的为妈妈带着好吃的也住到了树上,她不担忧妈妈把树枝压断了吗？生 5： 作者竟然能听懂小动物们的语言,真为太神奇了；师：同学们都读得很仔细, 感受到了作者奇妙的想象； 假如给你一次变的机会,你会变成什么呢？为什么？生 1：我想变成一栋可以容纳许多人的房子,让人们居住；由于我想让我们班的同学. 父母一起住在一个大房子里,那样我们就可以每天一起玩耍,仍不用离开爸爸妈妈；生 2：我想变成空气清爽剂,每天早晚把四周的空气清洁一遍,让每个人都精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载在清爽的环境中生活.工作.学习；师：同学们的想象力太丰富了, 并且能依

24、据生活实际, 变成人们最急需的事物,老师为你们的爱心点赞！习作例文·习作【学习目标】1. 引导同学绽开想象,激活同学的思维,丰富同学的写作素材；2. 发挥想象编写故事,制造自己的想象世界；3. 引导同学通过习作例文,领会写假设类想象作文的方法；4. 通过想象激发同学的习作爱好,并表达出自己的一个美好心愿；5. 引导同学如何想象, 并把想象的内容详细. 清晰地表达出来, 培育同学的制造思维及口语表达才能；【学习重点】1. 激发同学的想象才能；2. 引导同学将丰富的想象清晰地表达出来；【学前预备】制作多媒体课件；（老师）【课时支配】 3 课时【教学环节】第一课时（沟通平台初试身手习作例文

25、）一.沟通平台；1. 大胆的想象制造出了现实中不存在的事物和景象,读这样的文章特殊有意思；本单元都为这样布满奇妙想象的文章,让我们一起来回忆一下本单元的课文；（1）小真的长头发里有着短头发的小真凭借着自己的奇妙想象、 勾画着自己精妙能干的长头发；在小真的想象中、 她的长头发可以做什么呢？（钓鱼、 能拉牛 、 能裹在身上做户外的棉被、 仍能帮忙妈妈晾衣服 ; 抹上洗头发的香波就为个大大的冰激凌 、 躺在河流里头发就像随波荡漾的海带）（2）假如你也有像小真那样的长长的头发,你会用它去做什么呢 .（同学大精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载胆畅想）（3）我变成了一棵树 一文中大胆想象自己变

26、成了一棵树,你认为有什么奇妙之处？（4）假如你变成了一棵树, 会发生什么好玩的事呢？同桌沟通,指名回答；2. 看来,在想象的世界里没有什么为做不到的；大胆想象可以实现美好的愿望,拥有奇妙的经受；二.初试身手；（一）在纸上按出自己的手指印, 再把它画成想象中的事物,看谁的想法最新颖；1. 引导想象；（1）老师投影呈现作品,引导同学感悟画中的奇思妙想；（2）伸出我们的手,先在纸上按下自己的手指印,你想用你的手指印画什么呢？看谁想得新颖,画得美丽； （同学作业,老师巡察指导）2. 呈现评判；评判要点：（1）谁想象得最神奇？谁的画颜色最美丽？（2）说说自己的想法和感受；3. 师总结： 通过这节课, 老

27、师发觉你们的想象力都特殊丰富,画出了这么美丽的画；期望你们能用自己的双手去学习更多的本事,让自己的生活更美好！（二）选一个开头,绽开想象,大家接龙编故事；1. 课件出示课本第66 页的两段开头；2. 懂得故事的前半部分；（1）分别介绍故事中的人物,猜想情节；第一个故事发生在什么地方？它们要去干什么？其次个故事的主人公为谁？他学会了什么？这个本事能干什么？（2）瞌睡虫们纷纷飞出洞口,去查找自己的伴侣,它们会找到哪些伴侣？ 会做些什么呢？小精怪念错了咒语,会把自己变成什么？接下来会发生什么事呢？3. 续编故事；（1）引导续编多种故事结尾；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（2）分组争论

28、：把故事创编完整；（3）分组沟通,老师巡察倾听；4. 个别叙述,同伴补充；依据同学的叙述,老师进行归纳梳理；5. 自主评判,提升续编故事的体会；（1）依据要求对同学的叙述进行评判；（2）“故事大王擂台赛” ：每组派一名选手参与竞赛,其余同学当评委,评比出冠军；三.习作例文；（一）一支铅笔的抱负1. 创设情境,引入文章；（1）同学们,我们每天写字都离不开什么？（同学自由沟通）（2）铅笔人人都有,可为你知道吗？有一只老憋在抽屉里的铅笔有自己的抱负,大家想知道它的抱负为什么吗？2. 初读例文,整体感知；（1）请大家自由读课文,把不熟悉的字.词圈出来,小组内学一学；（2）说一说课文讲了一件什么事；3.

29、 再读课文,明白课文内容；（1）课文主要写了什么？（一只老憋在抽屉里的铅笔的五个抱负）（2）铅笔的抱负分别为什么呢.4. 总结,体会想象的神奇；5. 绽开想象,续写铅笔的抱负；（1）铅笔仍有哪些抱负呢？仿照课文说一说；（2）全班沟通；（3）评比出想象力最丰富.想象得最新颖的同学；（二）尾巴它有一只猫1. 激趣导入；有一条尾巴,它很骄傲地说： “我拥有一只猫！”听了这句话,你为不为觉得很古怪？这究竟为怎么回事呢？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2. 走进例文,明白内容；（1）说一说课文讲了一件什么事；（2）再读课文,你有什么疑问？（3）齐读第 7 自然段,谁来说一说尾巴的想法；小结

30、：像这样反着去想象,尾巴就能有一只猫了；真有意思！3. 绽开想象,说一说；除了“尾巴它有一只猫” ,你仍能想到什么新颖好玩的说法？其次课时（习作：神奇的想象）一.激趣导入；同学们,我们刚刚学的两篇课文都布满了作者的奇思妙想；它们奇在哪里.又妙在何处呢？请同学们挑选一篇课文,用一两句话说说它的神奇之处；二.引发想象,创编故事；1. 在想象的世界里, 什么都可能发生, 一切都变得那么神奇； 下面这些题目肯定会激发你无穷的遐想；（1）出示题目；最好玩的国王：想象国王怎样好玩？他做了什么事让人觉得好玩？一本有魔法的书：读了这本书,会有什么神奇的事情发生呢？小树的心思：小树有什么心思呢？它想干什么呢？躲在草丛里的星星 ：