2022年2022年部编版二年级下册道德与法治全部教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载挑战第一次教学设计学习目标1.情感态度价值观目标：通过本课学习,让同学懂得我们要敢于挑战.敢于尝试；2.过程与方法目标：指导同学在对故事.情境的摸索当中领会道理,在实践活动中强化行为；3.学问目标：使同学明白我们要敢于挑战和尝试,并懂得区分那些事情要大胆试,哪些事情不能试,那些事情要别人帮着才能试；重点敢于挑战第一次；难点要懂得判定哪些事情可以尝试.哪些事情不能尝试；教学过程导入新课小剧场：小马过河 ；1.师：同学们,现在小剧场立刻要开演了,谁要来参演呢？你又想要扮演哪个角色呢？2.师：好了,角色已经选好了,那么就让我们看看这些小表演家们会给我们带来一个怎样的

2、故事呢？3.师：感谢你们为我们带来的出色表演；4.动动小脑筋：如何你为小马,你会怎么做呢？5.师：让我们在课本当中找到答案,最终小马为怎么做呢的？6.提问：为什么马妈妈说“孩子,你最终长大了呢？”7.总结：马妈妈之所以说小马长大了,为由于小马懂得依靠自己去尝试.去挑战了；我们每个人都为在很多次的“第一次”中成长起来的；表演小马过河的前半部分.摸索老师提出的问题；通过故事小马过河 ,让同学明白我们应当敢于挑战第一次,在不断的挑战中获得成长；从而导入新课；备注：小剧场的表演只需要表演到前半部分,即“动动小脑筋”环节前；后半部分由同学翻阅课本找到答案；讲授新课一.我的第一次；1.师：那么同学们,你们

3、都有哪些“第一次”的经受呢？2.我也要说（小争论） ：（ 1）你都有过哪些第一次的经受呢？（ 2）当时你的感觉怎样呢？有发生什么好玩的事情吗？（ 3）后来试过了以后你又有什么感觉呢？3.展现第一次的经受和当时好玩的回忆：（ 1）第一次买东西；（ 2）第一次炒菜；（ 3）第一次溜冰；（ 4）第一次包饺子；（ 5）第一次游泳；4.师：同学们真英勇,有过那么多的第一次的经受,你们正为一个小勇士；5.师：很多时候, 我们做第一次的时候会做得不好,可为有了第一次之后.其次次.第三次就会越做越好了；二.我仍想试；1.师：那么小勇士们,你们仍想要尝试哪些新颖的事呢？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎

4、下载2.小小冒险家：我的冒险方案（说一说,你仍想尝试什么；）3.展现“我仍想试”4.摸索：可为,为不为全部的事情我们都能去尝试呢？5.师：这些小同学们也有一些疑问,我们一起来帮他们解决吧；6.大家一起来帮忙：（ 1）小晨；（ 2）小图；7.摸索：（ 1）为什么小晨能够去尝试,小图却不能呢？（ 2）哪些事情我们要大胆试？哪些事情我们不能试呢？8.展现我们要大胆尝试的事情和我们不能去展现的事情；9.摸索：玲玲的问题10.温馨提示： 有些事情有危急, 需要大人帮忙和伴随才可以哦！11.摸索：仍有哪些事情我们不能自己去做,要有人帮着才可以的呢？12.展现需要大人帮忙和伴随才可以做的事情；13.分一分；

5、三.课后实践作业；完成你的冒险方案；争论；说一说.写一写.画一画；摸索并回答疑题；摸索并回答疑题；通过一个小争论让同学畅所欲言,谈谈自己的第一次经受和收成,让同学在摸索当时的困难和后来的收成当中懂得我们要敢于尝试和挑战的道理；通过冒险方案, 让同学写出自己想要去尝试的事情,再去摸索问题, 区分哪些能够去试,哪些不能,哪些需要帮忙,再把自己的冒险方案去进行分类；课堂小结同学们, 第一次的经受可能会有些困难,但为挑战之后就会发觉其实很简洁；我们不停地去尝试和挑战,就能渐渐地成长为一个英勇的人！板书挑战第一次第一课时1.我的第一次；2.我仍想试；会做欢乐鸟学习目标1. 说诞生活中让自己欢乐的事儿,感

6、受欢乐带来的身心愉悦；2. 体验共享欢乐后,欢乐加倍自己更欢乐；3. 知道生活中也会有不高兴的事儿；重点1. 说诞生活中让自己欢乐的事儿,感受欢乐带来的身心愉悦；2. 体验共享欢乐后,欢乐加倍自己更欢乐；难点说诞生活中让自己欢乐的事儿,感受欢乐带来的身心愉悦；教学过程教学环节老师活动同学活动设计意图共享欢乐1. 体验活动精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（ 1）师一进教室,就夸奖听到上课铃声立刻静息的同学,夸奖书本预备好的同学；（ 2）师在黑板上画两个圆,请同学们用这两个圆在两分钟之内制造一个新的事物,看谁最有创意？（ 3）我们来玩儿一个嬉戏好吗？（ 4）师小结：孩子们,我一进教室

7、就夸奖了几位同学,你们兴奋吗？举举手看看；对自己制造的特殊的事物很中意的笑一笑大家看看；仍有,刚才的嬉戏高兴吗？噢,有的高兴,有的不高兴呢；生活中,欢乐无处不在,你情愿和大家共享你的欢乐吗？2. 揭示课题.共享欢乐（ 1）师：先来和大家共享我的欢乐吧；今年暑假,我到三亚旅行去了；记得在天际海角那天,由于天气冷,我穿了比较厚的长袖t 恤（ 2）今日我们都来学做“欢乐鸟”【板书： 2. 学做“欢乐鸟” 】小组长组织四人小组的同学一起,轮番说说自己感到欢乐的事儿；（ 4）师：在共享欢乐的时候,同学们也和你一样欢乐起来了呢？3. 师：我们为什么要做一只“欢乐鸟”,也就为一个人身心愉悦有什么好处呢？（

8、3）展现沟通,共享欢乐指名回答；要点： “笑一笑十年少”用不同的体验活动让同学感受生活中欢乐无处不在；说出不欢乐4. 故事启示（ 1）【 ppt出示绘本图】 师：可为我们生活中也不都为欢乐的事儿,常常会不高兴； 看,蜗牛和借居蟹为啥不高兴呢？【同桌学习要求】1. 先独立看懂故事；2. 说说蜗牛和借居蟹分别为为什么不高兴？每人说一个； 3. 它们的不高兴事儿能解决吗？怎样解决？4. 预备好全班沟通发言；（ 2）同桌沟通（3）课堂展现（请同桌的小伴侣轮番说一说蜗牛和借居蟹；）我们大声来汇报,我们端坐认真听；请给我们评分：xxx 同学,他（她）的声音嘹亮,他把（蜗牛或借居蟹）的不高兴说得清晰,他把（

9、蜗牛或借居蟹）的不高兴为怎么样排除的说得清晰,假如他（她）xxxx就更好了；（ 4）师：这个小故事给你什么启示呢？指名同学回答5. 你遇到过这样的事儿吗？（ 1）【ppt出示课本中的图片】师：在学校生活中,你遇到过这样的不高兴吗？（ 2）你的生活中遇到过哪些不高兴的事儿？把它写下来,装进漂流瓶里；（ 3）交换漂流瓶；以备下一节课使用；人教版道德与法治学做欢乐鸟其次课时教学设计学习目标1. 知道生活中哪些为真正欢乐的事儿,并能英勇面对不欢乐的事儿；2. 知道生活中也会有不欢乐,学会换一种想法排除不欢乐；重点1. 知道生活中哪些为真正欢乐的事儿,并能英勇面对不欢乐的事儿；2. 知道生活中也会有不欢

10、乐,学会换一种想法排除不欢乐；难点知道生活中也会有不欢乐,学会换一种想法排除不欢乐；教学过程教学环节老师活动同学活动设计意图课前预备（ 1）老师将漂流瓶收集上来,放在书架上；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（ 2）师：孩子们,昨天上课的时候你们在漂流瓶里写下了自己不高兴的事儿,假如愿意帮忙小伙伴高兴起来,就请来任意取走一个漂流瓶,预备上课使用；漂流瓶里写的不高兴事儿不用留名字；做好课前的学习预备,培育助人为乐的品质欢乐门诊1. 做个欢乐小医生（ 1）师播放ppt,请同学摸索.判定；师：你遇到打针.输液这样的事情会觉得很疼,你为怎么做的呢？有一个小伴侣偷偷把同学的美丽铅笔拿来玩,玩

11、过之后又静静放到另外一个同学的抽屉里,他觉得这样特别高兴；（ 2）师：你能说说生活中哪些欢乐的事儿为没有道理的？哪些事儿虽然不欢乐,但为我们必需坚持.必需挺住？请小组长组织组员们举例说说（ 3）齐读课本上的儿歌2. 揭示课题.共享欢乐师：这节课我们连续学习其次课学做欢乐鸟小组展现：三个成员说例子,小组进步行判定；用不同的体验活动让同学感受生活中欢乐无处不在；欢乐平方3. 玩转漂流瓶（ 1）师：每个人都会遇到不高兴的事儿,但我也信任你们也有排除不高兴的妙招；小小的漂流瓶里装进了每个小伴侣的不高兴往事,现在就让我们打开漂流瓶,为伴侣查找排除不欢乐因子的妙招吧；（ 3）指名一个小组的同学说说排除不欢

12、乐的妙招；（ 4）说说书上介绍的几种方法5. 播放歌声与微笑在歌声中欢乐地唱起来.跳起来；（ 2）小组合作：开启漂流瓶,静静把排除不欢乐因子妙招写在纸条上吧,然后再装进漂流瓶；做个“高兴果”第一课时教学设计学习目标1. 查找家里和小组里.班集体里的高兴果, 想想他们做的让大家高兴的事儿；2. 体会做“高兴果”帮到别人的那份欢乐；3. 学会与人欢乐相处；重点1. 查找家里和小组里. 班集体里的高兴果, 想想他们做的让大家高兴的事儿；2. 体会做“高兴果”帮到别人的那份欢乐；难点学做“高兴果”,学会与人欢乐相处；教学过程导入新课1. 直接揭示课题：上节课我们学习了学做欢乐鸟,你们情愿把这份欢乐带给

13、身边的人吗？那我们就一起走进今日的课文做个高兴果精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载话说“高兴果”2. 师：谁先来做这个高兴果？指名事先预备了节目的同学表演师对着同学们说： 你们的表情告知我, 此时此刻你们很高兴为吧； 他俩真为同学们的高兴果哟；3. 说说你家的高兴果师：在你家里,谁为“高兴果”？做过什么让你和家人高兴的事儿？在小组里说说吧？（2）展现：指名说说家里的“高兴果”高兴事儿；4. 找找小组里的“高兴果”（1）师：有的小伴侣不仅在家里为父母长辈的高兴果,在学校里,也为小伙伴们的高兴果；看,他们为怎样成为大家的小伙伴的？【播放 ppt书上的图片】（2）师：那么我们小组里有没有

14、高兴果,找一找,说说他怎样带给你们欢乐的？小组里查找“高兴果”,说出“高兴果”的高兴事儿（3）展现：指名两个小组说说他们的“高兴果”及事例；（1）小组长组织组员说说家里的高兴果为谁？有过什么高兴事儿？课堂小结5. 老师：这节课你们在查找高兴果的过程中感受到了什么？生：感受到了欢乐；觉得他们和同学相处很好板书做个“高兴果”人教版道德与法治做个“高兴果”其次课时教学设计课题做个“高兴果”单元一单元学科道德与法治年级二年级学习目标1. 学会在家里.在学校做一个“高兴果”；2. 知道做“高兴果”的一些方法；3. 懂得如何与人欢乐相处；重点1. 学会在家里.在学校做一个“高兴果”；2. 知道做“高兴果”

15、的一些方法；难点懂得如何帮忙他人,给他人送去温和和高兴；教学过程教学环节老师活动同学活动设计意图导入新课1. 讲绘本故事（1）师出示课本上的绘本故事图,指名同学轮番讲一讲（2）师：小狐狸找到的“高兴果”为什么？为妈妈唱歌,爸爸看到跳绳,爷爷听到读书,陪奶奶说话,和小伙伴做好伴侣,认真听老师讲课2. 揭示课题师：小狐狸想找“高兴果”,结果“高兴果”就为他自己；在生活中,你们也来做做这样的“高兴果”吧；板书课题做个高兴果怎样做个“高兴果”3. 我该“怎么办”（1）师讲亲历故事：这个寒假,精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载我和妹妹到了三亚享受阳光温和,谁想妹妹却生病需要立刻回重庆；于为,

16、 我立刻在网上给她购买了飞机票,仍亲自打车送她到机场,为她办理全部等级手续；直到她通过安检,进入候机厅休息我才离开；她回到重庆后经过医院治疗病已经好了,她很兴奋打来电话感谢我为 她做的一切；我为我能帮上她,让她在病痛时得到劝慰,心情好了很多；（ 2）师【 ppt出示书上的几幅图】 ：假如为你,看到这样的情形,你会怎么办？（ 3）请同学在小组里讲讲自己经受的这样的事儿（ 4）展现4. 察言观色送温和（ 1）师：有时候, 我们的家人为了不给大家带来麻烦,即使有苦恼. 有痛楚也会不说；作为家里的一份子,你观看到这样的细节了吗？你又会怎样发挥“高兴果”的作用呢？现在请小伴侣们结合自己在家里和父母家人在

17、一起,通过察言观色明白他人的苦恼.痛楚,然后想方法做他们的“高兴果”,请把好方法在小组里说说,小组同学评判,想出一个方法就给四叶草叶瓣涂上颜色；（ 3）展现指名生回答（ 2）小组合作学习课堂小结老师：这节课你有什么收成？板书做个“高兴果”试种一粒籽第一课时教学设计学习目标1. 从熟识种子开头,知道生命的神奇；2. 学习多种方式熟识种子,试着学种一粒籽；3. 在熟识种子,试种一粒籽的过程中,懂得珍爱自然界中的每一个生命；重点1. 从熟识种子开头,知道生命的神奇；2. 学习多种方式熟识种子,试着学种一粒籽；难点在熟识种子,试种一粒籽的过程中,懂得珍爱自然界中的每一个生命；教学过程教学环节老师活动同

18、学活动设计意图感受生命神奇1. 师播放视频【种子萌芽生长过程】：春天,万物复苏,让我们一起来感受一段生命的神奇旅程吧；同学看完之后,师：在这段视频中你知道了什么？师：一颗小小的种子有如此的神力,可以破土而动身芽开花结果；唐代诗人李绅 悯农中有一句“春种一粒粟,秋收万颗子；”这个世界由于有了种子,就有了很多生命的产生,你们想进一步明白这些神奇的种子吗？2. 熟识种子（ 1）师：你能给大家介绍一种你熟识的种子吗？（ 2）老师介绍种子【ppt展现】：老师也想给你们介绍几种：柳絮中的小黑子儿为柳树的种子；杨树也为一样；西红柿的种子为很小很小的颗粒；黄瓜籽为老黄瓜的种子；萝卜的种子为萝卜开花后结籽；（

19、3）小组合作进一步熟识种子结合自己的生活,说说你用什么方式熟识的种子？（ 4）展现指名同学说, 例如吃的零食有种子；我们的主食也为种子加工的；吃的水果；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载书上观察过的；网上查询的；问的长辈同学回答同学介绍熟识的种子,比如：大米.黄豆.橘子籽同学小组合作熟识的歌曲唤起孩子们对中秋节的记忆方案试种3. 揭示课题师：生活真神奇,不问不知道,小小一粒籽,长成大苗苗；孩子们,我们也来试种一粒籽好吗？板书课题：试种一粒籽；4. 方案试种（ 1）出示老师种的白菜的视频（ 2）分小组说说假如我们要试种应当做些什么预备？写出你们的方案（ 3）展现方案课堂小结老师：孩子

20、们, 接下来就请大家好好预备,试种一粒籽,看看哪些小组最有心做好这件事儿；板书试种一粒籽资料：柳絮中的小黑子儿就为它的种子,你想种可以把一根新颖的柳条插入土中,它也能活,由于柳树可以插枝；杨树也为一样；21 训练网西红柿的种子：很小很小的颗粒,将西红柿内部东西取出来,晾干就可以看到；没法描画啊你自己买个成熟的西红柿就可以看到了21 世纪训练网版权全部黄瓜籽： 为老黄瓜的种子； 真正熟的黄瓜的皮为黄色的,称为老黄瓜种, 瓜里头的籽 （种子）很硬；萝卜的种子：春天将去年的萝卜埋到地里、 就会开花 、 然后结很多很多的种子、 有点像白菜一样 、 萝卜开花后会死去. 开花后会结籽,来年的萝卜就为播种繁

21、衍的；吃的种子或由种子加工出的有: 面粉 小麦 .大米（水稻）.玉米面 （玉米）.花生米（花生）.麻油（芝麻） .豆油（黄豆） .豆腐（黄豆）等；香蕉果肉里 、 一排排褐色的小点、 就为没有得到正常充分发育而退化的种子；吃的为种子：大米,小麦,玉米,瓜子,核桃.花生海带.紫菜.蕨类,产生的为孢子；吃果实的有：苹果.桔子.梨.桃.李子.柿子.枣.猕猴桃.葡萄等等；人教版道德与法治试种一粒籽其次课时教学设计学习目标1. 在亲自试种过程中体验生命的神奇,知道不同的种子在不同的环境中生长；2. 通过试种养成认真观看.认真记录.耐心呵护的做事好习惯；3. 培育同学坚持不懈做好一件事儿的品质；重点1. 在

22、亲自试种过程中体验生命的神奇,知道不同的种子在不同的环境中生长；2. 通过试种养成认真观看.认真记录.耐心呵护的做事好习惯；3. 培育同学坚持不懈做好一件事儿的品质；难点1. 通过试种养成认真观看.认真记录.耐心呵护的做事好习惯；2. 培育同学坚持不懈做好一件事儿的品质；教学过程教学环节老师活动同学活动设计意图精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载回忆试种的经过,感受生命的萌发1. 师播放亲自试种的过程视频：在这次试种中我的体会为：蒜苗刚开头5 天之内只为添水,5 天之后每隔7 天换一次水；那你们有怎样的试种体会呢？先在小组里说说；2. 小组里说一说自己试种的体会；3. 全班汇报；指名

23、两同学说指导记录试种过程4. 展现课本上的种植日记和成长记录图,请同学说说写种植日记要记录哪些内容？5. 在之后的时间关注同学的种植日记；并在适当的时间再次展现同学的种植成果（含实物.日记.绘图等） ,说说种植体会；5 健康嬉戏我常玩教学目标：1. 学习如何辨别健康嬉戏与不健康嬉戏2. 引导同学对益智嬉戏.体育活动.合作嬉戏产生爱好3. 辨别什么样的环境适合什么样的嬉戏教学重难点级关键：让同学懂得手机嬉戏的弊端学会辨别嬉戏的优劣教法：通过同学发言争论的方式,让同学们加入到更多集体嬉戏或益智嬉戏中教学预备：一些嬉戏道具翻绳.跳棋预备不同的天气.身体.人员条件图片教学时数： 2 课时教学过程设计：

24、第一课时一.小组争论今日我们来争论一下大家在课余时间都会做一些什么嬉戏；并说明宠爱这个嬉戏的缘由发言后老师总结嬉戏的类别；二.辩论大会将同学分为两组分别支持手机嬉戏与户外嬉戏,说出自己支持的嬉戏的优点,指出对方嬉戏的缺点,争论后轮番发言；三.老师总结当同学们热衷于某一个嬉戏时,应当认真考虑嬉戏的优点和弊端,但无论如何都不要沉迷其中；五.板书设计嬉戏大辩论 其次课时一.为大家举荐一些健康嬉戏将预备好的嬉戏道具示范给同学们,并让同学们尝试,感受到嬉戏的乐趣；举荐完老师带来的小嬉戏,大家也共享一下自己的健康嬉戏吧；老师在发言后点评嬉戏的有用性.规章为否完善.为否可以推广；二.对号入座将预备好的小嬉戏

25、配上天气条件.身体条件. 人员条件让同学正确的挑选什么情形适合精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载什么嬉戏；三.板书设计：挑选嬉戏玩一玩6 传统嬉戏我会玩教学设计教 学 目 标 1学问与才能明白传统嬉戏,感受传统嬉戏的魅力,参加嬉戏,爱上嬉戏；2情感与态度在嬉戏中培育合作意识,增进同伴之间的友情；3行为与习惯养成爱玩传统嬉戏的习惯,培育合作意识和创新精神；4过程与方法通过搜集资料,明白不同国家传统嬉戏的玩法,并做好调查报告；教学重难点1重点：搜集不同国家传统嬉戏的玩法；2难点：养成爱玩传统嬉戏的习惯,培育合作意识和创新精神；教学预备老师预备：课件；同学预备： 1选出自己宠爱的一种传统

26、嬉戏,与家长一起玩；2采访爸爸.妈妈.爷爷.奶奶等亲人,明白他们童年时玩的传统嬉戏,并做好简洁记录,以备课堂发言；3调查身边的同学平常在家或课间为怎么玩嬉戏的；4自带预备展现的传统嬉戏道具；教学过程一.情境激趣,导入新课1 出示诗歌早春及画面 师：这首诗出现了怎样的景象.2生 l ：孩子们在草地上放风筝；生 2：有些孩子在河边的草地上放风筝；生 3：春天,小草长出来了,小鸟飞来了,河边的柳树发芽了,孩子们在放风筝；3 出示放风筝.斗鸡.滚铁环.跳橡皮筋.丢沙包.打陀螺.玩扑克牌等嬉戏画面 师：你们玩过这些嬉戏吗.你们明白它们的玩法吗 .4同学自由发言；5 播放玩传统嬉戏的视频 师：今日我们一起

27、来争论传统嬉戏的玩法；【设计意图： 让同学在观看视频的过程中深化明白传统嬉戏的魅力,从而宠爱玩传统嬉戏；】二.环绕教学预备,整理采访所得1请同学们相互沟通一下长辈们小时候玩嬉戏的情形；2指定 2 3 个同学汇报采访情形, 并说出长辈们童年玩嬉戏时发生的好玩故事；3老师适时勉励同学；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载4 师小结：同学们,虽然你们的爷爷.奶奶.爸爸.妈妈儿时经济条件仍不富有,但由于有传统嬉戏相伴, 他们的课余生活同样多姿多彩,他们也感到童年生活为欢乐.幸福的；【设计意图： 让同学通过采访活动明白长辈们童年玩的传统嬉戏,并明白每个人的童年生活都为欢乐.幸福的；】三.随机挑

28、选传统嬉戏,现场“玩转”1师：很好,今日同学们把自己宠爱的嬉戏道具都带到教室了；我随机挑选两种传统嬉戏,请大家在教室里进行现场表演；2师：假如这样的嬉戏常常显现在你们的课余生活中,你们宠爱吗 .为什么 .3同学争论沟通；【设计意图： 让同学明白每个人在童年时都宠爱玩嬉戏,而且有些嬉戏为代代相传,始终连续下去的；】四.看看他们怎么玩1 出示泰国的椰壳鞋嬉戏图片 师：请同学们争论这种嬉戏的玩法,并谈谈自己的感受；2同学争论沟通；3师：除此之外,你们想不想看看其他国家的小伴侣有什么新颖的玩法.4生：想；5出示图片情境；(1) 有的国家的小伴侣站着玩跷跷板；(2) 有的国家的小伴侣把图片贴在一张纸上,

29、再剪成小碎片来玩拼图；(3) 有的国家的小伴侣宠爱玩飞去来器；6师：你们想不想试一试他们的玩法,看看自己会有什么不同的感受.要留意安全哟 l7同学谈感受；【设计意图： 让同学明白到不同国家的孩子玩的嬉戏为不同的,并从他们玩的嬉戏中获得不同的感受；】五.课堂小结通过本节课的学习,我们明白了爷爷.奶奶.爸爸. 妈妈童年时玩的嬉戏及外国小伴侣们玩的嬉戏,你们课下也可以试着玩一玩他们宠爱的这些嬉戏；板书设计传统嬉戏我会玩传统嬉戏知多少看看他们怎么玩7.教学目标1学问与才能学会与小伙伴合作完成一个嬉戏,共享感受和活动成果；2情感与态度能在嬉戏中找到玩的乐趣,并培育创新意识；3行为与习惯精品学习资料精选学

30、习资料 - - - 欢迎下载情愿尝试新玩具和新玩法,培育探究习惯；4过程与方法通过变换新玩法. 自制玩具和制订嬉戏规章,培育发散思维, 并能进行简洁的探究活动；教学重难点1重点：学会与小伙伴合作完成一个嬉戏,共享感受和活动成果；2难点：培育发散思维,并能进行简洁的探究活动；教学预备老师预备： 1纸飞机.跳绳.沙包.毽子.皮球.乒乓球及球拍； 2课件；同学预备：自己宠爱的玩具；教学过程一.导入新课1师：今日我们举办跳绳竞赛,看谁在一分钟内跳的次数最多；那么,你们知道跳绳都有哪些花样吗.请你们跟大家沟通一下吧2生 l ：“双飞”,即跳一下,手摇两次绳；生 2：花跳,即双手胸前一交叉,身子从形成的洞

31、里穿过去,再将手复原原样,这样一花一单,跳得像朵花；生 3：大绳套小绳,即边跳大绳边跳小绳,两人甩一条长绳子,一个人在中问跳单绳,大绳和小绳一块儿穿过；3同学尝试跳绳的花样,老师巡察指导；4师：一个玩具不止一种玩法,只要同学们多多转动自己的小脑袋,大胆地想象,肯定可以玩出新颖,玩出乐趣；这节课我们就来尝试着玩出新花样；【设计意图：让同学通过尝试跳绳的花样,明白一个玩具不止一种玩法,同时享受到玩的乐趣；】二.玩出新花样1 出示教材第 26 页图片 师：图中一共有几种新玩法 .每一种玩法为什么 .你们宠爱哪种玩法 .其缘由为什么 .你们仍有什么新玩法呢 .2同学争论沟通,并试着玩一玩,然后谈感受.

32、总结新玩法；3 出示教材第 27 页图片 师：你们从中发觉了什么.4生 l ：不同的人可以重新组合玩；生 2：不同的玩具也可以组合；生 3： 变 个 规 就 玩 一 玩 , 游 戏 会 有 新 乐 趣 ；5师小结：传统嬉戏换个玩法,可以变成新嬉戏；简洁玩具变个花样,可以玩出更多乐趣；【设计意图：让同学感受到传统嬉戏不同玩法的魅力,从而情愿尝试新玩法,玩出新乐趣；】三.动手制造,变废为宝1师：同学们虽有很多玩具,但我估量你们的玩具都为在玩具店里买的,今日老师教你们动手制作自己宠爱的玩具；2 课件出示教材第28 页图片 师：这些同学都用什么材料制作了什么玩具.他们为怎么玩的 .3同学分小组争论,班

33、内汇报沟通；4师：孩子们,你们的想法很好你们可以试着做一些玩具；5； 课件出示教材第29 页图片 师：你们小组制作了什么玩具.你们制订了精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载怎样的嬉戏规章 .6同学在全班沟通；7师小结：同学们,你们真棒 . 今日你们不仅学会了自己制作玩具,仍会制订嬉戏规章；我期望你们今后多动脑.多动手制作出更好玩的玩具；【设计意图：让同学养成勤动脑.爱动手的好习惯,并明白并不为越贵的玩具越好玩,自己不花钱也能制造出好玩的玩具；】四.课堂小结我信任同学们以后确定能玩出很多新花样,也信任同学们能制造出很多好玩的嬉戏；板书设计我们有新玩法玩出新花样 动手制造8 安全地玩教学

34、目标：1.让同学们知道安全第一的意义2.熟识安全提示牌,并亲自动手做教学重难点及关键：生活中到处都存在着安全隐患,要让同学们深刻意识到安全的重要性,凡事都要把安全放在第一位；教法：利用教材以及相关资料进行教学,让同学们争论,并进行统一总结；教学预备：搜寻有关安全常识的资料教学时数： 1 课时教学过程设计：一.户外嬉戏危急主要来自以下几个方面1.人为 2.环境 3.气候 4.混合因素人为因素造成的危机处理 一 脱 离 团 队 二 迷失方向在人迹罕至的野外环境中；特殊为在灌木从生的树林里或为遍布大石头的地方,简洁因看不清晰脚印而在不知不觉中迷路；有时也可能在雨中.雾中或傍晚时分因视野不开阔而迷 路

35、；（三）没能依据方案到达营地 四 遭受毒蛇在野外遭受毒蛇时；常常为在以下的情形发生：无意中踩到蛇；抓树枝触到蛇；早晨整理背包时发觉蛇；等等； 五 遭受猛兽 六 蚊叮虫咬.蚂蟥扰乱会咬伤人的蚊虫有两种：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一种为蚊子.虻.蚋等吸血性昆虫,另一种为蜜蜂.黄蜂.大胡蜂等；二.玩耍时应当留意的安全常识 1.应到没有车辆通行的场地如公园.广场等地方去玩；2.不要到正在施工的建筑工地上玩耍；3.不要在离河太近的地方玩,以防掉进河里；4.不要到小河塘里去游泳；5.不要在公路上玩耍,既危急,又会阻碍交通；三.分组争论“如何安全玩耍”,每组派个代表发言；四.老师总结板书

36、设计：安全地玩9.小水滴的诉说教学目标：1.明白我国水资源污染现状；2.学会如何从小事做起爱护水资源节约用水教学重难点及关键：生活中爱护水的方法有很多,要让同学真正做到爱护水资源才为关键；教法：利用教材以及相关资料进行教学,让同学们争论,并进行统一总结；教学预备：搜寻有关水资源的资料教学时数： 1 课时教学过程设计：一.我国水资源污染现状随着我国工农业的快速进展,人们的生活水平的提高,对水质量的要求越来越高；但因水土流失. 水源污染等因素的影响,地表水成分逐步趋于复杂,有机成分增多,饮用水处理难度增大；以混凝.沉淀.过滤.消毒等为主要步骤的常规饮用水处理工艺,以去除浊度和细菌为主要目的,对近年

37、来水体中逐步增加的一些微量有机污染物,如除草剂.杀虫剂.消毒副产物等, 其去除作用极其有限；此外,由于水土流失严峻, 水中自然有机物浓度也很高, 不但对胶体产生严峻爱护作用,导致混凝剂药耗增加.水中铝的剩余量增高,而且产生大量的氯化消毒副产物,其中大部分对人体健康有较大的危害；同时,由于水体受到污染,导致水体富养分化, 藻类过量繁衍, 产生难闻的嗅味和有害的藻毒素；对日常饮用水带来了极大 的危害,严峻影响着人群健康水平；21 训练网二.节约用水我们该做什么淘米水洗菜,再用清水清洗,不仅节约了水,仍有效地清除了蔬菜上的残存农药；洗衣水洗拖布. 帚地板.再冲厕所； 其次道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家

38、具.洗鞋袜等；大.小便后冲洗厕所,尽量不开大水管冲洗,而充分利用使用过的“脏水”；夏天给室内外地面洒水降温,尽量不用清水,而用洗衣之后的洗衣水；自行车.家用小轿车清洁时,不用水冲,改用湿布擦,太脏的地方,也宜用洗衣物过后的余水冲洗；家庭浇花,宜用淘米水.茶水.洗衣水等；家庭洗涤手巾.瓜果等少量用水；宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载洗地板：用拖把擦洗,可比用水龙头冲洗每次每户可节水200kg 以上；水龙头使用时间长有漏水现象,可用装青霉素的小药瓶的橡胶盖剪一个与原先一样的垫圈放进去,可以保证滴水不漏；21 世纪训练网版权全部淋浴：假如关掉龙头擦香

39、皂,洗一次澡可节水60kg ；手洗衣服：假如用洗衣盆洗.清衣服就每次洗.清衣比开着水龙头节约水200kg； 洗车：用抹布擦洗比用水龙头冲洗,至少每次可节水400kg；三.分组争论“水资源的重要及节约用水的方法”,每组派个代表发言；四.老师总结10.清爽空气为个宝教学目标：1.明白空气对我们人类生活的重要性；2.明白我们所处环境空气的现状；3.明白空气污染的主要污染源；4.学会为爱护清爽空气应当做些什么；教学重难点及关键：明白并学会空气污染的主要来源及我们应当怎样做；教法：利用教材以及相关资料进行教学,让同学们争论,并进行统一总结；教学预备：搜寻有关空气的资料；教学时数： 2 课时教学过程设计：

40、第一课时一.空气对我们人类的重要性在自然状态下空气为无色无味的；空气中的氧气对于全部需氧生物来说为必需的；全部动物都需要呼吸氧气,绿色植物的呼吸作用也需要氧气；此外绿色植物利用空气中的二氧化 碳进行光合作用,空气几乎为全部植物所需二氧化碳的唯独来源；二.我们所处环境空气的现状当前我国大气污染状况依旧特别严峻, 主要表现为煤烟型污染； 城市大气环境中总悬浮颗粒物浓度普遍超标； 二氧化硫污染始终在较高水平； 机动车尾气污染物排放总量快速增加； 氮氧化物污染呈加重趋势；一. 大气污染物排放总量现状1. 二氧化硫； 煤炭消耗量不断增加,随之带来二氧化硫排放总量急剧上升；在各类排放源中,电厂和工业锅炉排

41、放量占到70%；由二氧化硫排放引起得酸雨污染范畴不断扩大,现已扩展到长江以南.青藏高原以东的大部分地区,遍及广东.广西.四川.贵州.云南.湖南.江西.福建.浙江.上海.安徽.山东等十多个省.市.自治区；华中酸雨区比较严峻的中心区域为长沙.衡阳和赣州,西南为宜宾.南充和重庆,华东为厦门.宁波和南京；目前年均降水 ph 值低于 5.6 酸雨临界值的地区已占全国面积的 30%左右；2. 烟尘. 粉尘； 烟尘的主要排放源也为火电厂和工业锅炉,由于地方电厂使用的大多为低效除尘器,所以烟尘排放量一般为国家大型电厂的5-10 倍；曾经在上海参观过的铜加工厂的大型袋式除尘器除尘效率也达到了99%以上,它虽然为

42、一种传统的除尘方式,但由于效 率高,性能稳固牢靠,操作简洁,仍为获得了很广泛的应用；仍有象电除尘器.湿式除尘器精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载也为应当深化争论和针对各种场合大力推广的新型除尘设备；3. 机动车排气污染； 受经济增长的推动, 我国机动车近年来数量增长快速, 特殊为一些大城市如北京. 上海.广州等机动车数量增长速率更为远远高于全国平均水平； 汽车排放的氮氧化物. 一氧化碳和碳氢化合物排放总量逐年上升； 由于城市人口密集, 交通运输量相对大,机动车排气污染在城市大气污染中所占比例也不断上升；其次课时一.空气污染的主要来源（ 1）工业：工业为大气污染的一个重要来源；工业排

43、放到大气中的污染物种类繁多, 性质复杂,有烟尘.硫的氧化物.氮的氧化物.有机化合物.卤化物.碳化合物等；其中有的为烟尘,有的为气体；（ 2）生活炉灶与采暖锅炉：城市中大量民用生活炉灶和采暖锅炉需要消耗大量煤炭,煤炭在燃烧过程中要释放大量的灰尘.二氧化硫. 一氧化碳等有害物质污染大气；特殊为在冬季采暖时,往往使污染地区烟雾充满,呛得人咳嗽,这也为一种不容忽视的污染源；（ 3）交通运输：汽车.火车.飞机.轮船为当代的主要运输工具,它们烧煤或石油产生的废气也为重要的污染物；特殊为城市中的汽车,量大而集中, 排放的污染物能直接侵袭人的呼吸器官, 对城市的空气污染很严峻,成为大城市空气的主要污染源之一；

44、汽车排放的废气主要有一氧化碳.二氧化硫.氮氧化物和碳氢化合物等,前三种物质危害性很大；二.分组争论“爱护空气我们该做什么”,每组派个代表发言；三.老师总结11 我为一张纸教学目标：1.明白纸张为从哪里来的；2.让同学学会不铺张纸张,疼惜每一张纸；教学重难点及关键：在明白纸张从哪里来的同时要真正做到疼惜每一张纸,不铺张纸张；教法：利用教材,相关学问进行训练；教学预备：搜寻有关纸张来源,以及纸张铺张现状的资料；教学时数： 1 课时教学过程设计： （可用 ppt 展现）一.介绍纸张从哪里来1 .造纸术为中国古代“四大创造”之一；纸的创造,极大地便利了信息的储存和交流,对于推动世界文明的进展具有划时代

45、的意义；在造纸术创造以前, 人们把字刻写在龟甲.兽骨. 竹片.木片和绢帛上； 甲骨.木片很笨重, 用起来不便利； 绢帛太贵, 一般人用不起；大约在西汉初期,人们用大麻和苎麻造出了纸；这种早期的纸比较粗糙,不太适合写字；到了 1800 多年前的东汉时期,在朝廷做官的蔡伦,经过长期的试验,改进了造纸方法；他用树皮.破布.破鱼网等多种植物纤维作原料,加水蒸煮,捣烂成浆,再匀称地摊在纸纸细帘子上晾干,造成了一种薄薄的纸；这种纸便于写字,而且廉价,受到了人们的欢迎；蔡伦在造纸术方面的奉献为庞大的；东汉以后,造纸技术得到不断的改进,竹子.稻草.甘蔗渣等都逐步成为造纸原料；由于原料不同, 纸也有了各种不同的

46、种类和用途；安徽省宣州生产的宣纸,就为著名中外的上等纸张,为用于中国书法.绘画的珍品；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2.制作过程：砍伐森林,纸浆,造纸二.纸张的铺张现状在校内纸张铺张现象中,草稿纸铺张可谓为" 重头戏 " ；经过对同学进行抽样调查我们发觉：有80以上的人在平常的学习生活中常常使用草稿纸,而我们发觉有大约 15的人在用过草稿纸的一面后就不再使用了,这可为相当大的铺张了；在使用草稿纸时又有 60以上的人在上面写的字要比平常大；大约70以上的人宠爱在草稿纸上写一些无目 的的字或画；细算起来, 小小的草稿纸在校内中的铺张实在为很严峻的；草稿纸铺张不止

47、为在我们校内中存在,更为社会中纸张铺张现象的折射；在现代化的今日,人们好像不再把扔掉一张仍有利用价值的纸视为铺张了；在拥有13 亿人口的中国,假如每人每天铺张一 张白纸,那就为13 亿多张,一个月呢.一年呢 .长此下去,铺张掉的纸张可以堆成山,而资 源日益贫乏的中国, 仍能再支持多久呢.请不要拒绝捡起一张空白的纸吧. 虽然它对每个人来说只为举手之劳,但这对于整个校内却为何等的重要呀！古人云：" 勿以善小而不为,勿以恶小而为之； " 同样,不要由于铺张一张纸为" 小" 事而随便地做,不要由于节约用纸的一般 而不去做；或许有人认为去捡一张空白的纸有损面子,不

48、够气派, 在生活中大可以不拘小节；但为,潇洒为什么.在你任意铺张的时候,气派就已经荡然无存了；记住,节约远比铺张强得多；板书设计：布置作业：教学反思：12 我的环保小搭档教学目标：1.明白环保的基本常识；2.给同学们灌输绿色环保的理念；3.让同学们找一找身边的环保搭档；教学重难点及关键：懂得很简洁, 实施却很难；环保意识人人都有,但真正关系到每个人身上时,做的却没有说的多； 要让同学们真正意识到我们现在环境所存在的危机,也要让同学们真正参加到环保之中；教法：介绍环保常识, 依据教材内容, 让同学查找身边的环保搭档,并动手做出教材中的环保小搭档教学预备：预备胶水或胶棒；搜集关于环保的标语；教学时

49、数： 2 课时教学过程设计：第一课时一.常识介绍环境爱护在我们身边无处不在,我们应当时刻都有环保的意识；下面就介绍一下有关环保的常识： （可利用ppt进行展现）1第 27 届联合国大会打算把每年的6 月 5 日定为世界环境日；2一般认为, 我国酸雨形成的主要缘由为二氧化硫等酸性气体进入大所后,逐步形成ph<5.6的酸性降水；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3臭氧为一种天蓝色.有臭味的气体,在大气圈平流层中的臭氧层可以吸取和滤掉太阳光中大量的紫外线,有效爱护地球生物的生存； 4噪声的来源主要有交通噪声.工业噪声.建筑施工噪声和社会噪声；人耳开头感到疼痛的声音叫痛阈,其声级为1

50、20 分贝；5假如大气中没有“温室气体”,地球表面温度将降低至- 23,但为, 假如温室气体量增加过多过快,就会造成全球性气候变暖； 61956 年,发生在日本熊本县的水俣病为由于人们食用被甲基汞污染的鱼类后,在体内积存,逐步引起的神经性疾病； 7大量氮.磷等植物性养分元素进入水体后,藻类大量繁衍,水质恶化,水生生物死亡, 一般称为富养分化；8水体被污染的程度,可由溶解氧（do）.生化需氧量（ bod）.化学需氧量（ cod）.总需氧量（ tod）和总有机碳（toc）等多项指标综合表示； 9造成温室效应的气体有二氧化碳,仍有氯氟烃.甲烷.氮氧化合物.臭氧等气体；10一氧化碳为一种可以使人致死的

51、有毒气体；汽车在开着发动机停车等候状态下排放的一氧化碳量较多； 11重点城市空气质量周报,目前主要有污染指数.首要污染物.空气质量级别三项内容；当污染指数在101-200 之间时,空气质量为3 级,属轻度污染；12 iso14000 系列标准为国际标准化组织制定的有关环境治理的系列标准；13我国水资源分布不平稳,南多北少.东多西少.夏多冬少,人均水资源仅为世界人均水平的 1/4 ,居世界第88 位；14为确保 2000 年我国环境爱护目标的实现,国家重点治理淮河.海河.辽河（三河）,太湖.巢湖.滇池（三湖）和酸雨掌握区.二氧化硫掌握区（两区）的污染；15 1994 年 3 月,中国政府批准的中

52、国21 世纪议程中国21 世纪人口.环境与进展白皮书从详细国情动身,提出了中国可连续进展的总体战略.计策以及行动方案； 16生物圈为联系有机物和无机物的中心环节,也为与人类关系最亲密的一种环境要素；17 假如一个地区的碘元素分布反常,可引起地方性甲状腺肿或克汀病；18联合国环境规划署总部设在瑞士的首都；19酸雨为指ph 值 5.6 的大气降水；20湿地为地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统,在掌握洪水. 调剂水流. 调剂气候.降解污染等方面有重要作用,被誉为“地球之肾”； 21汽车尾气为全球范畴最严峻的铅污染源；22 1987 年 7 月 11 日世界人口突破了60 亿 ,联合国因此把7

53、 月 11 日定为“世界人口日”；23 1991 年在中国发起并主办了进展中国家环境与进展部长会议,发表了二十 一 世 纪 议 程 ；24环境质量标准, 污染物排放标准, 环境基础标准, 样品标准和方法标准统称为环境标准, 为我国环境法律体系的一个重要组成部分；25 1962 年,美国女生物学家莱切尔. 卡森,在安静的春天一书中,第一个英勇地站出直言,呼吁人类要爱护好自己的生息地；从今开创了善待环境的新时代； 26由于矮牵牛花对二氧化硫比较敏锐,花的颜色可随四周空气二氧化硫含量的多少而有所转变,所以称之为敏锐植物；27依据中华人民共和国环境爱护法的规定,任何单位和个人都有爱护环境的义务,并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告；28 2021 年世界环境日的中国主题为：“共