2022年2022年鄂教版科学五年级下册全册教案小学教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载鄂教版科学五年级下册全册教案学校教案第一单元精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目标：1.形形色色的动物精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1. 知道生活中常见动物的名称,能用不同的标准对动物进行分类；2. 明白更多的动物种类,感受动物世界的纷繁复杂；3. 懂得沟通与争论可以引发新的想法；4. 会查阅书刊及其它信息源；5. 意识到人与自然要和谐相处；教学预备：1. 图片：各种不同环境下生活的动物；2. 动物适应环境的相关资料或影片；如爱护色.迁徙.饮食.身体外形等；教学过程：一.引入1.老师出示一组动物图片,让同学熟悉这

2、些动物；让同学分别谈一谈这些动物的生活习性, 生活环境等；2.引导同学分类；二.新授1. 出示其次组图片；让同学观看.沟通；2. 让同学将情形整理后记录下来；动物名称生活的环境3. 同学分小组汇报；4. 同学阅读p4 小资料；三.课外及延长；1.查阅资料,填写下面的表格；动物特点动物名称 资料来源 最大的动物最高的动物在冰冷地方生活的动物夜间活动的动物3. 搜集资料.图片；办一期“好玩的动物 ”展览；2.动物吃什么教学目标：1.知道不同的动物吃不同的食物,动物要维护生命就要消耗这些食物作为能量；2. 知道动物按食性可分为肉食动物.草食动物和杂食动物；3. 能制定简洁的调查方案收集证据；4. 知

3、道将自己的结果与已有的科学结论作比较；5.敬重证据,情愿合作与沟通；教学预备：每个小组写成一份“生活中常见动物吃什么”的调查表教学过程：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载1. 同学出示 “生活中觉动物吃什么”的调查表；2. 点部分同学汇报；3. 老师在黑板上板书记录同学汇报的情形；4. 同学看黑板,分小组沟通；按食性可以把动物分为哪几类？5.同学汇报分类情形；6. 老师小结：按食性动物可分为：肉食动物.草食动物和杂食动物；7.同学分小组沟通；猫.狗.鸡.兔四种动物平常吃些什么食物；将结果记录在课本p6 页；8.同学汇报争论结果；9. 课后及延长；你知道哪些肉食动物.

4、草食动物和杂食动物,把它们填写在下表中；肉食动物草食动物杂食动物3.动物怎样运动教学目标：1.熟悉动物运动的多样性；2.通过观看,明白猫.狗和蜗牛等动物的运动特点；3.能想方法解决在观看活动中遇到的问题；4.能挑选自己善于的方式表述争论过程的结果；5.想知道,爱提问,情愿合作与沟通；教学预备：1. 课件：多种动物的运动2. 供应观看对象：小猫.小狗,每小组的蜗牛或蚂蚁；教学过程：1. 放课件,让同学观看,里面的各种动物为怎样运动的；2. 同学汇报；3. 实物观看；（1）将老师预备的活物放在讲台前让同学观看；（2）同学沟通并记录；（3）同学汇报；4. 同学分小组观看；（1）同学分小组观看蜗牛或蚂

5、蚁；（2）边观看边记录；（3）同学汇报；5. 课堂延长问：动物仍有哪些运动方式？6.课后延长收集各种动物运动方式的资料并观看你所看到的动物怎样在运动；其次单元自由争论自由争论活动建议1.广泛收集关于根繁衍的资料同学已经把握了用种子.茎来繁衍植物的技术,但为对于根的繁衍技术仍没有接触过；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载关于资料的收集方法,同学在前面的学习中也常常用到,也能娴熟地运用各种技术手段完成 任务； 通过该部分的活动,再次强化同学的资料收集才能,并引导同学在生活实践中敏捷运 用资料收集的方法；同学将通过资料的收集,进一步明白一些利用根来繁衍的基本技术,为后期的

6、实践累计理论学问；2.整理资料；同学收集到的资料为特别广泛的,包含的内容众多；在资料收集完毕后,必需要对资料进行适当的整理和归类；通过该活动, 进一步训练同学的资料分析才能,帮忙同学整理思路,建立： 能用根繁衍的植物.繁衍的基本过程.繁衍的成效几个基本板块；使同学清晰用根繁 殖植物需要完成的基本步骤,为繁衍的胜利奠定理论基础；分析方式可以参考下面表格：项目收集到的资料能用根繁衍的植物名称繁衍过程繁衍成效需要留意的为, 小组内所收集的种类较多,需组织同学在小组内进行细致的统计和分析,以小组为的单位完成统计分析记载；3.把收集的资料和同学们沟通；每个小组都收集到了大量的信息,组织同学将整理好的资料

7、进行沟通,能引导同学更加全面地熟悉用根繁衍植物；资料的沟通过程, 可以组织同学以小组为单位对自己收集整理的资料 进行讲解,并引导其他同学对其资料进行评判.提问.质疑,形成深厚的沟通气氛,培育善于沟通的才能；4.试验并完成记载；该部分的主要任务为组织同学将收集到的资料用于实践,完成从理论到实践的转化过程,引导同学熟悉到资料收集和整理对于实践的重要作用；在进行操作之前,应当提示同学要依据本地的实际情形来挑选用于试验的植物品种,进一步指导同学熟悉到资料的运用必需 依据实际情形来打算；教材提示了使用甘薯,甘薯为一种简洁用根来繁衍的植物,且对生长条件要求低, 为一种特别好的试验对象；在完成繁衍的过程中,

8、要强调对试验的过程进行记 载,要求内容尽可能具体；该记载应当包括三部分：（ 1）试验的操作过程； （ 2）根块的发育情形；（ 3）移栽后的生长情形及活动总结；各部分的参考试验表格如下：试验操作过程记录植物名称：操作步骤 操作过程 第一步其次步第三步第四步根块发育情形记载根块发育情形第一天其次天第三天第四天精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载移栽后试验观看记录表移栽后的叶的变化情形第一天其次天第三天第四天经过试验,我们发觉：教学目标1. 熟悉苗圃中的几种常见植物；7.植物的繁衍精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2

9、. 能依据对苗圃中植物的观看,提出植物繁衍方面的问题；3.能在老师的引导下,逐步制定.明确科学调查的各步骤并组织实施；4.知道科学调查的基本方法和手段；教学预备1.老师预备：联系苗圃,做好参观的组织工作；绘制班级分工表；实物展现台；2. 小组预备：铅笔.尺.记录用纸；教学时间： 2 课时第一课时一.户外活动,提出要求带同学去观看苗圃中的植物幼苗,留意里面有多少种不同的植物的苗？二.相机引导同学结合教材插图,熟悉柏树苗.枇杷苗.杨树苗和月季苗；三.小组争论这么多的植物幼苗为怎样繁衍出来的呢？四.同学沟通争论情形,师归纳并板书1.由种子繁衍出来的2.人工技术培育出来的3.用根繁衍出来的4.用茎繁衍

10、出来的五.师提问：怎样才能知道以上的说法为正确的呢（进行科学调查活动）六.组织同学进行科学调查活动1.明确目标2.确定调查方法3.完成人员分工4.开展活动调查5.做好记录七.师小结其次课时资料整理.总结与汇报该课时的重点集中在资料收集后的整理和总结,同时也培育同学的表述才能和自我展现才能；1小组汇报各自调查情形；提出问题： 各个小组调查的结果为什么？指导各小组依次上台,在实物展现台上展现调查记录；各小组汇报完毕以后,指导同学进行争论,在教材规定的区域填写总结并汇报； 2其它相关资料汇报；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载提出问题：在查阅资料的过程中,有没有什么新的发

11、觉或者疑问的地方？同学争论后提出；同学在查阅了大量的资料后必定会有一些新的发觉和疑问,要求同学提出来, 即为后期教学供应素材,同时进一步激发同学的探究欲；教学总结： 植物的繁衍方式为多种多样的,在今后的学习中,我们将间续接触一些植物的繁衍方式和移栽方法；板书：7.植物的繁衍精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目标：种子繁衍人工培育用根繁衍用茎繁衍8.茎繁衍精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.知道用茎繁衍植物的方法包括扦插和嫁接；2.把握用扦插.靠接来繁衍植物的方法；3.能娴熟运用工具完成扦插.靠接中各个步骤；4.能进行简洁的扦插切面对比试验,知道对比试验中唯独能转变

12、的条件切面的外形不同；5.能对不同切面的茎的生长状况进行猜测,并能与实际结果相比较；6.能对试验进行长期的观看记录,并知道在观看的过程中尽可能不干扰植物的生长；7.能区分身边哪些植物为用茎来繁衍；教学预备1.老师预备：扦插.靠接操作分解图；2.分组材料：小刀.草灰.月季成株.净砂.枝剪.培育槽.塑料膜.毛桃树.良种桃树；3.课前预备：收集利用茎繁衍植物的相关资料；教学课时： 2 课时第一课时一.激趣引题1.前面我们知道了有些植物的幼苗为用茎繁衍出来的,那么,月季能用茎繁衍吗？2.这节课,我们就动手试试吗！二.组织同学动手试验1.分别截取两段月季当年生的茎,将一段茎的下端剪成平面,一段茎的下端剪

13、成斜面,并将它们编号；2.取土质一样的两个花盆,并将截取的茎分别插下去,有爱好的可以猜猜哪根茎会生长得更好？3.指导同学观看茎的生长情形并做好记录；4.设立奖品,依据三天后月季的生长情形,为猜中者发奖；三.师叙述并板书：像上面试验中这样直接把植物的茎插入土壤中进行繁衍的方法,叫做扦插四.让同学说仍有哪些植物为用扦插的方法进行茎繁衍的？每二课时一.复旧引新1.点名说什么为扦插？2.今日,我们来明白另一种植物的繁衍方法 嫁接二.同学汇报在家观看月季生长的情形,并为猜中的同学发奖品；三.师叙述：假如把一段植物的茎接到另一株植物上进行繁衍,这种繁衍方法叫做嫁接；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢

14、迎下载学习必备欢迎下载四.组织同学进行试验1.将盆栽的毛桃树,靠近良种桃树；2.选精细相近的茎,用锐利的小刀削去茎直径的三分之一,削出一个椭圆形切口；3.把两根茎上的切口对接,使切口的树皮部分紧密接触,用塑料薄膜事绑扎；4.切口俞合后,剪去切口上端毛桃的茎,剪断切口下端良种桃的茎；5.观看嫁接后茎的生长情形,做好记录；五.师提问在我们的生活中,仍有哪些植物为用茎繁衍的；六.活动：夺红旗回答上述问题七.小结：板书8.茎繁衍 月季扦插 直接把茎插入土壤毛桃树嫁接 一段植物的茎接到另一株植物上9 移栽植物苗教学目标1. 熟悉植物造林的重要作用；2. 能就植物移栽的方法和留意事项进行具体的争论,最终把

15、握植物幼苗移栽的方法；3. 完成扦插月季幼苗的移栽任务,能娴熟地完成移栽操作；4. 能对移栽后的植物连续保持争论的爱好,并完成观看记录； 5.熟悉我国关于植物的相关法规和纪念日,明白法律法规.纪念日的重要意义；6.培育同学关注环境.乐于贡献的道德情感；教学预备老师预备：移栽月季苗分解图分组预备：扦插成活的月季苗.花盆.瓦片.泥土.移植铲.水壶教学课时 1 课时教学过程1.指导同学观看教材供应的图片；师问： “你们在什么时候,什么地方看到过相像的场景吗？你觉得移栽植物造林绿化有什么好处？ ”引导同学对生活体会进行整理,并就此进行简洁争论；适当时,可以对相关内容进行讲解,让同学熟悉到移栽植物绿化环

16、境的重要作用；2. 争论移栽的留意事项,知道移栽方法；提出问题： 怎样做, 才能使植物的幼苗简洁成活？同学进行争论,形成初步的熟悉；在争论的过程中,引导同学要充分考虑哪些条件为影响移栽成活率的关键；3.要求同学阅读教材p26 页“小资料 ”,并进行争论；（这样可以使移栽的方法更加清晰,使后期同学操作移植月季幼苗的成活率得到提高；）4.指导同学形成争论后的结果,将结果填写在教材中；（争论的结果,实际上为同学已有生活体会.教材资料.查阅其它资料后形成的最终结论；）5.完成填写后,假如条件答应,可以适当组织全班同学以小组形式进行沟通,形成全班之间的取长补短,进一步完善熟悉；6. 实际操作并完成月季幼

17、苗的移栽；出示关于月季移栽过程的分解图,对各副图片进行具体的讲解；（主要目的为使同学更加精确地完成移栽活动的每一环节；对前面通过争论得到的移栽方法的进一步强化；指导同学充精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载分熟悉到移栽的过程虽然比较简洁,但为每一步操作的精确程度直接关系到月季幼苗的成活率；）教学时应当适当补充相关内容：图1,瓦片的大小应当能刚好罩住花盆流水孔,底层土壤应当用手轻轻压紧；图2,从繁衍槽内挖掘出幼苗时,尽可能保持根系四周的土壤不脱落,不要触碰根系；图3,填土窑匀称；图4,压实土壤的动作要轻,用力要匀称,防止用力过重导致土壤内根系被破坏；图5,一次性浇透水,

18、以水不漫过花盆,并从流水孔流出多余水为准, 强调要节省用水；补充移栽后期治理留意事项：刚移栽的幼苗要放在阴凉. 通风的环境中进行治理； 浇水要一次性浇透； 留意观看土壤变化, 土壤发白时就应当浇水； 每天留意给幼苗的叶面喷水, 保持空气湿度； 移栽后的 12 个月内不需要浇肥料, 以免灼伤根系；指导同学完成月季幼苗的移栽工作,要准时订正操作中的错误；移栽终止后,师问：“我们的移栽工作已经完成了,月季能正常生长吗？”要求同学对移栽后的月季进行跟踪观看,并结合小组特点完成各自的观看记录工作；7. 知道我国关于植物的相关法律法规,知道“植树节 ”的由来和含义；收集一些关于我国所建立的爱护植被的法律法

19、规,对同学进行讲解； “植树节 ”的由来和含义,指导同学在课前或者课后查阅相关资料来猎取；提出问题： 假如要在植树节这一天开展一次植树活动,我们应当做好哪些预备？引导同学将前面所学习到的繁衍.移栽相关学问进行重新整理,并依据自身情形制定简洁的实施方案；10.苗圃里的蒲公英教学目标1. 知道植物的繁衍方式为多种多样的；2. 知道蒲公英果实为通过飞行来传播种子；3. 蒲公英的果实具有较强的飞行才能,为由于结构上类似于降落伞；4. 通过图片观看,明白除借助飞行进行繁衍以外的其它五种繁衍方式；5.能通过试验猎取数据,依据数据对蒲公英果实飞行才能进行定量分析；6.能借助仪器对蒲公英果实进行细致观看,发觉

20、结构上的特点,并联系其飞行才能进行分析得到结论；7.能进行数据记载和观看记载；8.能采纳多种形式收集植物种子传播的资料,并进行整理；教学预备老师预备：苗圃图片.六种不同繁衍方式图片 小组预备：蒲公英果实.培育皿.卷尺.放大镜教学课时： 1 课时教学过程：1. 回忆参观苗圃中的发觉,生成争论问题；展现苗圃图片；师问“：在参观苗圃的过程中,除了看到很多人工繁衍的幼苗,在地上.角落里.砖缝中仍发觉了哪些植物？”通过观看图片. 提问,引导同学回忆参观苗圃的情形,指导同学进行深层次的摸索：为什么这些植物能在苗圃中安家？它们来自哪里？形成本课所要探究的问题；师问 “：你能做出怎样的猜想？”引导同学对这一问

21、题进行前期猜测,形成爱好；2. 吹蒲公英竞赛；重点应当为针对蒲公英果实的飞行才能进行试验,并从试验结果动身进行分析,从而发觉蒲公英果实为怎样传播种子的这一事实；分三步进行教学：（1）提出问题：大家都吹过蒲公英没有？今日我们就来比一比,看看哪个小组能将蒲公英吹得最远；组织同学分成小组,以小组为单位参与活动；指导各小组推选自己的参赛队员,精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载分发材料并组织竞赛；老师对每个小组的竞赛成果进行测量,并形成数据记录；同学在观看数据后,提出问题： 为什么有些同学的蒲公英果实飞行的距离特殊远？他们为怎样吹的？这样吹对蒲公英果实的飞行起到了什么样的帮忙

22、？引导同学对产生这一现象的原因进行摸索,并熟悉到风力的大小会直接影响到蒲公英果实飞行的距离长短；在同学争论后小结：风力大,果实飞行距离远；风力小,果实飞行距离短；（2）进一步引导：蒲公英的果实为什么能飞这么远？观看一下,看看有什么发觉；依据学生思维上的进展, 引导同学利用放大镜对蒲公英果实进行认真观看, 并要求对观看到的事实进行记载；（主要目的为培育同学深化探究才能和科学记录才能； ）指导同学对蒲公英果实进行观看,并将观看到的果实外形运用绘图.文字等方式进行记载,勉励记录方式的多样化；（3）争论：蒲公英果实为什么飞那么远？引导同学从观看到的外形特点入手,争论其结构对飞行才能的影响,形成共识：像

23、降落伞一样随风飘散；深化争论： 在自然界中, 蒲公英在风的作用下会怎样？引导同学考虑自然界中风的特点,熟悉到：自然界的风力较大,连续时间长,能将蒲公英的果实送到特别遥远的地方；延长争论：仍有种子的果实假如落到泥土中,到其次年春天会怎样？引导同学得到结论：蒲公英的种子随风飘散,落入土壤后在其次年的春天发芽生长,完成繁衍过程；3. 熟悉一些植物为怎样传播种子来繁衍的；提出问题：其它植物的种子又为怎样传播的？引导同学对p30 页六幅图片中植物果实的结构特点进行细致观看,并发觉其结构特点,最终熟悉到这些植物为如何利用果实的结构特点 来完成种子的传播；教学时段内对于图片的观看可以指导同学分小组进行；小组争论后在全班进行汇报,