2022年2022年部编版语文二上《敕勒歌》教学反思

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载敕勒歌教学反思一敕勒歌为南北朝时期的乐府诗歌,本节教案我细心组织,仔细搜集资料, 经过多次摸索,最终制定了本教学设计及配套课件；课后,我反思自己的教学,既有胜利,也有不足；一.胜利的地方1. 导入设计较好,我由歌曲漂亮的草原我的家引入新课,同学从画面上先感受草原的广阔壮美,拉近了同学与课本的距离,使同学快速走进课文；2. 拓展较好；由敕勒人喜爱自己的家园,激起同学喜爱自己的家乡,在此,我设计“家乡园”图片展,让同学在音乐中观赏家乡的风景；加深了同学的印象,使同学的感情得到升华；3. 问题设计合理； 关于诗歌中为什么选穹庐比如天空,为教学中的难点

2、, 为此,我设计介绍敕勒族的特点,帮忙同学突破了难点,很好的懂得了这个问题；二.失败的地方1. 朗读环节,同学读的太少,虽然进行了指导,但没有把同学的积极性调动起来,大部分同学把握朗读技巧之后,我应再设计一个环节,让男女生pk 朗读竞赛；2. 对同学的评判不到位3. 学问把握仍不全面,许多预设的学问没有准时展现出来,而且语言组织不到位；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载敕勒歌教学反思二敕勒歌为人教版二年级上册中的一首古诗,这为一首敕勒人唱的民歌, 唱歌了大草原的景色和游牧民族的生活,意境开阔,感情真挚,描画了一幅广阔.富裕而壮美的草原画卷, 表现了阴山一带祖国山川的

3、漂亮景色；在教学这篇课文时,我先播放有关大草原的课件,给同学在直观感受的同时, 进一步体会大草原的漂亮景色；然后,放手让同学自主学习,自主感悟；在懂得诗歌内容时,我引 导同学总结我们懂得诗歌的一般方法,放手让同学通过查字典, 看注释, 结合图画等方法,自主懂得诗歌的意思；之后,同学相互质疑,合作探究,相互解答； 在朗读课文时, 我同样注意了同学的自主感悟,让同学在读中感悟, 在感悟后升华感情,带着自己的体会有感情地朗；敕勒歌教学反思三结课时,看到同学脸上那一缕庄重肃穆的表情,我知道,这堂课为胜利的；胜利的缘由有三：第一,这堂课充分考虑了我班同学的学情；课中某些教学环节, 需要同学有肯定的古典文

4、化基础, 否就就很难上出好的成效来； 我班同学有了一年诵读古诗精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载的体会积存,对于诗歌孩子们都已不再生疏； 所以,课堂才有了浓浓的文化气息；其次,这堂课对课程资源进行了充分的挖掘与合理利用；课中, 我适时引进了老舍先生描写草原的相关段落,让同学在感受草原美景的基础上,熟悉到要用特别少的文字描画出草原的漂亮更不简单,为后面的学习做了很好的铺垫；仍有相关人物.典籍及诗歌背景资料的适时出现, 有利于同学全面.深刻地懂得诗意, 图片的展现. 音乐的渲染, 营造了良好的教学情境, 为同学体会诗境起到了好的促进作用；再次,各个教学环节严谨.扎实.有

5、效；导入部分意在感受草原的漂亮,获 得一些感性的熟悉, 结课环节意在激发同学传承文化的责任感与使命感,两个教学环节细针密线,扎实高效；另两个环节一“读”一“悟”,“悟”为教学重点,以提出问题开头,以问题解决终止,前后照料,浑然一体；本堂课支配的合作学习内容为每个同学在小组内读一遍敕勒歌,同步支配了五位老师对小组活动情形予以记录；经过观看发觉,许多组组长很负责任, 支配好读的次序后,各自读诗,然后有组进步行正音,惋惜的为给的时间不够, 组长正音后没来得及让出错的同学再读就叫“停” 了；之后的展现环节每个组都有代表主动上台, 两人一组进行展现, 我给其中表现好的画上红旗；本次合作学习的要求为明确的,合作过程有序,但为评判环节薄弱,基本由老师包办；合作 检查后正音的力度也弱了一点,发觉