2022年2022年青岛版小学数学一年级下册第一单元备课

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载石横镇学校数学一年级下册集体备课教案设计第 一单元备课教本单元学习的主要内容有两个：一为十几减几需要退位的减法,简称“ 20材以内的退位减法” ；二为用“ 20 以内退位减法”和以前学过的进位加法解决简洁分的实际问题,即“用数学”；析每一部分的后面都支配有针对已学内容的练习题,练习题力求形式多样,图文并茂,紧密协作同学的运算水平和生活实际,使数学应用与运算有机联系,既增加运算和加减含义的巩固机会,又表达应用意识的培育；学1.学问与技能目标：1. 使同学经受与他人沟通各自算法的过程,能够比较娴熟习地口算 20 以内的退位减法；2. 使同学初步学会用加法和减法解决

2、简洁的问题；2. 过程与方法目标：娴熟把握运算十几减几的方法；目3. 情感态度价值观：亲密数学与生活的联系,培育同学学习数学的爱好；标学习重点： 1. 把握十几减9 的口算方法,能够正确运算十几减9；重点难点2. 学会十几减几的口算方法,并能正确运算；3. 学会用加法和减法解决简洁的问题；难点： 1. 懂得十几减9 的算理和懂得十几减几的算理；2. 能依据已知条件提出数学问题并解答；教1.重视引导同学在详细的情形中学习数学学问；学措2.引导同学动手操作开展多种形式的教学活动,学习学问；施3.处理好算法多样化的教学；4.实行敏捷.好玩的方法提高运算练习的成效；5.引导同学把所学学问用到生活中去,

3、解决身边的数学问题；教学多媒体课件.小棒.情境图等；预备课时支配4课时；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课 时第一课时个人修订教学内容信息窗 1逛公园十几减 91. 学问与技能：在懂得的基础上把握十几减9 的运算方法；2.过程与方法： 勉励同学独立探究,充分发表自己的想法,精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目标出现多种运算方法,初步培育思维的敏捷性；3.情感态度与价值观：亲密数学与生活的联系,培育同学学习数学的爱好；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载经受探讨运算方法的过程,能正确地.比较娴熟地进行十精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学重难

4、点几减 9 的运算精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学预备多媒体课件.小棒；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学过程：一.复习引入,激发爱好；孩子们,去过公园吗？仍想去吗？今日,老师就带大家到游乐园去玩一玩；同学开火车口答.抢答,复习9 加几的内容；9+53+99+7 9+99+（） 15（） +9 179+29+69+42+99+ =14 +9=13 创设同学熟识的公园情境,吸引同学的留意,调动同学学习的爱好；二.探究方法,解决问题；1.引导观看,提出问题： 出示 p2 的主题图；这里人真多呀,看看,他们在做什么呢？师

5、：你想提问题吗？ （让同学自由发挥,提出各种各样的有关加法或减法的问题；）师：阿姨的气球好美丽呀,走,我们去看看,阿姨和小伴侣在说什么呢？请大家读一读；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载师：为呀,到底仍有几个气球没卖？怎样解决这个问题呢？ 让同学在游乐园情境图中发觉问题,提出问题,使同学感受数学与生活的亲密联系：数学来源于生活,数学学问能解决生活中的实际问题；2.小组沟通,探究算法；师： 17-9 怎么算呢？孩子们,想想看,以前进行运算的时候咱们用过那些方法？ 对同学进行算法的指导；17-9 等于几,怎么知道的呢？（或者怎么算呢？）把你的好方法告知小组的小伙伴吧；比一比,看哪组的孩

6、子说的认真,听得认真,方法最多；给同学小组沟通的时间,老师参与倾听指导沟通；3.集体汇报师：孩子们沟通的特殊好,情愿把你们的方法向全班同学展现吗？请这个小组的同学来汇报,其他组的孩子,你们和黄老师做什么呢？（认真听！） 算法一： 9+8=1717-9=8算法二： 10-9=11+7=84.小结：刚才,小伴侣用了摆小棒,看图数数,用加法算减法,仍用了从 15 里面拿出 10 减 9,再加的方法,知道了阿姨原先有 17 个气球,卖了 9 个,仍有 8 个；17-9=17-9=8个5.应用方法：过渡：公园里仍有几个小伴侣呢,我们去看看, 来了几名小男生, 几名小女生呢？谁有方法很快知道有几个男生？三

7、.准时达标出示课题：孩子们我们一起来读一读黑板上的这些算式；认真观看这几个算式,你发觉了什么？对了,被减数都为十几,减数都为9,今日我们学习的就为十几减 9 的减法；四.嬉戏：过渡：孩子们学习得真不错,老师要嘉奖你们一个好玩的嬉戏打气球（十精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载几减九的题目） ；情愿参与的小伴侣都可以站起来抢答；16-9=15-9=18-9=12-9=14-9=17-9=8+9=3+9=5+9=7+9=11-9=10-9=课堂小结：刚才在公园里,我们去看了卖气球,又去做了小嬉戏,孩子们肯定仍发觉了好多数学问题,把你的问题告知小伙伴,告知老师,告知爸爸妈妈；作业布置：1.

8、 必做题：自主练习第1 题.第 2 题.第 3 题；2. 选做题：自主练习第10 题.第 11 题；板书设计：十几减 917-9=9+8=1717-7=1017-9=810-2=8精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课 时其次课时个人修订教学内容信息窗 2划船十几减8.71. 1.学问与技能：使同学在把握十几减9 的基础上自主精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目标探究十几减 8.7 的方法；2.过程与方法： 使同学初步学会利用加减法的关系运算十几减8.7,进一步懂得和把握做减法的摸索方法；3.情感态度与价值观： 培育同学合作沟通自主观看探究的才能；精品学习资料精选学习

9、资料 - - - 欢迎下载教学重点： 能够比较娴熟的运算十几减8.7,懂得运算过精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学重难点程；教学难点： 懂得十几减 8.7 的运算方法；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学预备多媒体课件,投影；教学过程：一.复习铺垫,迁移学习方法8+9=8+8=7+8=7+6=14-8=10-6=13-9=18-9=选几题让同学讲讲怎样想的？二.情境导入（多媒体出示）小伴侣们,今日,老师带你们去划船；你看到了什么？你能提出什么问题？让同学用自己的语言说图意,并提出问题；提问：仍剩几只船？仍剩几瓶矿泉水？（板书问题并列式）揭示课题： 这样的题应当怎样

10、运算呢. 这就为我们今日要学习的内容；（板书课题：十几减 8.7）三.主动探究,把握运算方法1谈话：“ 15-8= ”你想怎样运算呢？先自己想一想；小组合作学习,假如运算有困难,可以用小棒摆一摆,再想想可以怎样算,同学探究算法,组内争论沟通,把不同的算法在班级内沟通；反馈：同学介绍自己的算法,老师准时依据同学说的情形用学具演示,并相机板书算法；方法 1：看图数出来的；方法 2：分两次减8, 15-5=10 , 10-3=7 ；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载方法 3：从 10 里减 8 再加 5, 10-8=2 , 2+5=7 ； 方法 4：想加法算减法,8+7=15, 15-8

11、=7引导同学说说自己喜爱的运算方法,把这种方法告知同桌,并把运算结果填在课本上；小伴侣们,刚才我们已经一起把问题一解答出来了,你有方法来解决问题二么？赶快把你的方法告知你的同桌吧！2学问迁移,教学“试一试”；板书算式： 13-7=13-8=12-7=16-8=勉励同学用自己喜爱的方法独立运算,与同桌沟通,说一说你为怎样运算的；四.当堂达标1自主练习第1 题.第 2 题；让同桌先相互说说图意,列式运算,并相互说说自己喜爱的算法；课堂小结：小伴侣,今日我们学习了什么？先请同桌的小伴侣相互说说,再告知大家；作业布置：1. 必做题：自主练习第3 题.第 4 题；2. 选做题：自主练习第5 题.第 6

12、题；板书设计：十几减 8. 7仍剩几只船？ 15-8=仍剩几瓶矿泉水？16-7=课 时第三课时个人修订教学内容信息窗 3喂海豹十几减几精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.学问与技能： 让同学懂得十几减几的算理,学会十几减几的口算方法,正确运算十几减几的题目；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目标2.过程与方法： 让同学经受探究学问形成的过程,培育同学自主探究才能；3.情感态度与价值观： 体验数学与生活的亲密联系,激发同学学习数学的乐趣；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学重难点教学重点： 把握十几减几的运

13、算方法；教学难点： 体会十几减几的运算过程,探究简捷算法；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学预备多媒体课件.情境图；教学过程：一.创设情境,激趣导入；教结合同学们喜闻乐见的喜羊羊和灰太狼的故事设计了这样一段课前谈话：“小伴侣 、今日老村长带着小羊们来探望大家了,但为学他们都带了许多的问题,想考考同学们长大了一岁,为不为变得更聪慧了；同学们有信心解决他们的问题吗？今日我们就在小羊的问过题里来一起学习十几减几的学问；课件展现 程二.复习铺垫,沟通联系；借助喜羊羊的问题引入一组复习,包括十几减九的运算和20 以内的进位加法；8 57+87+66+85+75+913-916-918-9

14、15-917-914-9（独立完成后,集体订正）通过回忆对新课做一个好的铺垫；二.游海洋馆,提出问题；老村长觉得我们的小伴侣表现都很好,要带着我们去海洋馆参观一下呢,请同学们认真观看情境图,你看到了哪些数学信息,又能提出什么数学问题么？ 多媒体出示情境图,同学观看精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载提出问题：小亮仍剩几条鱼？小新仍剩几条鱼？（板书问题）三.合作探究,解决问题；小伴侣们很厉害啊,已经发觉并提出了两个问题,接下来我们一起来解决问题,请同学们自己开动小脑筋想一想,应当怎样列算式呢？并把算为写下来； 同学摸索,列算式,并板书 14-6=12-3=聪慧的孩子都写出来算式,那该怎

15、么运算呢？请同学们想一想我们之前学过的十几减9.8.7 的学问, 我们为用的什么方法呢？请把你的方法告知你的同桌,并把得数写下来；例 14-6=8方法 1：分两次减6, 14-4=10 , 10-2=8 ；方法 2：从 10 里减 6 再加 4, 10-6=4 , 4+4=8 ； 方法 3：想加法算减法,6+8=14, 14-6=8 ；原先同学们有这么多方法啊,真为厉害呢,自己就学会了十几减几的算法；四.当堂达标请同学们用自己喜爱的方法来解决自主练习第1 题和第 2 题；课堂小结：把今日的收成登记来,回家告知爸爸妈妈,可以考考他们哦！作业布置：1. 必做题：自主练习第3 题.第 4 题；2.

16、选做题：自主练习第6 题.第 7 题；板书设计：十几减几小亮仍剩几条鱼？小新仍剩几条鱼？14-6=12-3=课时第四课时个人修订精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学课本 13 页回忆整理内容1.学问与技能：通过复习,对本单元所学的学问进行系统性的归纳和整理, 使同学能够娴熟地把握20 以内的退教位减法的运算方法,并能够正确娴熟地进行运算,学2.过程与方法：引导同学观看20 以内退位减法表的目标排列规律； 3.情感态度与价值观：初步培育同学分析.比较.概括.综合的才能；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学重难点正确娴熟地进行运算精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学预备一张 20 以内的退位减法表口算卡片数张教学过程：一.基本训练听算12-914-615-716-913-7（全班齐练,集体订正）评讲：说一说 13-7 等于几？你为怎样想的？仍有不同的想法吗？（先同桌互说,然后指名说,比一比,看谁说得的方法多方法好）二.练习指导1.退位减法表（1）出示 20 以内退位法表,引导同学发觉表中的规律；a.竖着看,分别读出每行的算式及结果,边读边摸索,每竖行为怎精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载样排列的；启示同学回答；b.横着看；让同学默读每排的算式及结果,想一想