2022年2022年青春有格说课稿说课稿

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载青春有格说课稿大家好,今日我说课的课题为青春有格；下面我对本课题进行分析：一.说教材（位置与作用）青春有格 为新人教版七年级下册道德与法治第三课青春的证明其次框内容；通过前面两课的学习,在同学对青春的身心变化有 所熟悉的基础上, 本课内容在于帮忙同学熟悉在青春期需要遵守的道德规范, 引导同学在日常生活中留意自己言行；为以后的成长打下基础,因此在教材中占有重要位置；我将从以下四个方面进行说课：二.说教学目标：依据课程标准的要求. 教材的内容和同学的实际, 我将本框的教学目标确定为以下三个方面：1.情感态度价值观：通过教学,培育同学的荣辱意识,“至

2、善”的追求,能够做到有所为,有所不为,能够“见贤思齐”,端正自己的行为,追求抱负的境域；2.过程与方法：体会“行己有耻” “止于至善”的含义,能够在学习.生活中做到行己有耻,止于至善；3.学问与技能：通过教学使同学熟悉到青春并不意味着肆意放纵,总有一些基本规章不能违反,一些基本界限不能逾越；三.说教法方法基于以上分析,我采纳以下三种教学策略：主探究法： 运用教材设置的探究与共享, 让同学进行自主探究学精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载习；小组合作法：以小组竞赛的形式,勉励同学勤动脑,勤动口,勤动手,积极地参加课堂学习；三.说教学过程：本课教学过程根据以下三个环节进行

3、；（一）创设情境,导入新课同学争论回答；师：为呀,做人总会受到一些规章的约束,总有一些界限不能逾越；今日我们就这一话题绽开学习青春有格；设计意图： 这一环节通过信息技术的运用, 使同学有了直观而生动的感受,创设了学校一年级的情境, 勾起同学的记忆, 通过适当的提问,自然地导入新课；二.学习行己有耻1.含义一个人行事,凡为认为可耻的就不去做2.行己有耻对于青少年的要求？（ 1）我们要知廉耻,懂荣辱；有所为,有所不为；（ 2）.行己有耻”需要我们有知耻之心,不断提高辨别“耻”的 才能；在行动之前, 审查愿望； 在行动之中, 监督调剂； 在行动之后,反思成效与影响；（ 3）行己有耻”要求我们树立底线

4、意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载（ 4）磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力探究一：1在社会生活中存在很多规章,这些规章让我们的生活安全而富有意义；例如：不损害别人；不说谎,不欺诈；遵纪守法；相互敬重；信守承诺1你认为仍有哪些规章需要遵守？沟通点拨：遵守交通规章,遵守公共秩序,敬重社会公德,遵守网络规章,等等；2有人认为,只要不被发觉,说谎.欺诈也为可以的；你如何看待这一观点？为什么？沟通点拨： 我认为这种观点为错误的； 由于做人要有自己的底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做；说谎. 欺诈

5、为一种不良的道德品质,不利于自己的健康成长；（三）.学习止于至善1.止于至善的含义为人的一种精神境域,为一种“虽不能至,心憧憬之”的实践过程,为一种憧憬美好.永不言弃的精神状态2.止于至善对我们青少年的要求？（ 1）.每个人都可以从点滴小事做起,积少成多,积善成德；活动二：共享教材p30 童小勇事迹：你如何看待上述同学的谈论？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载沟通点拨： 上述同学的谈论说明白少数同学心目中“对做公益事业能否长期坚持下去” 持怀疑的态度； 但更多的同学为称赞童小勇同学的行为,并能从中受到感染.激励,表达了榜样的力气；看到这封感谢信,你会怎么想？怎么做？

6、沟通点拨：我会被童小勇同学的行为感染,为他点赞,并准备在学习中生活中以自己力所能及的力气去帮忙他人.关爱他人；（ 2）.在生活中查找“贤”并将他们作为榜样；（ 3）.养成自我省察的习惯,检视自己的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和慎独,端正自身行为3.榜样的作用？榜样不仅为一面镜子, 而且为一面旗帜好的榜样昭示着做人.做事的基本态度, 激发我们对人生道路和人生抱负的而摸索,赐予我们自我完善的力气,善于查找好的榜样,向榜样学习,吸取榜样的力气, 我们的社会.国家才会变得更好； ；（四）小结今日学习知道青春有格,就为青春需要我们去经受.去体验；以 修身为本,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收 获,为对青春最好的证明；也就为“少年之就国智,少年富就国富, 少年强就国强,少年独立就国独立,少年自由就国自由,少年进步就 国进步”让我们做一名有志青