(完整word版)2014-2015学年度第二学期期中考试初二语文试题

1、初二语文阶段检测练习题_，对此可以酣高楼。（宣州谢朓楼饯别校书叔云）_，客舍青青柳色新。 （送元二使安西）郦道元的三峡 “_，_ 。”两句把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色及无限趣味概括无遗，可谓是简洁精当，妙趣横生。2.给下列词语中加点的字注音（2分）诘（）问锐不可当（）颓（）唐仄（）歪3.根据拼音写出汉字（2分）li co（）倒狼j1（）制cd（）取di（）4.下列说法有错误的一项是（）（3分）A.背影一文中，朱自清选取“车站送别”的特定情景，抓住传神的细节写父亲的背影，创造出一种耐 人寻味的艺术境界。B.记承天寺夜游是苏轼贬官黄州时所写，该文仅以很小的篇幅，描写深秋月夜的景色，抒发被贬后的

2、复杂心情。C.雨果，法国作家，代表作有悲惨世界巴黎圣母院老实人等。D.钱钟书，我国著名学者、作家，著有小说围城和学术著作谈艺录管锥编等。5阅读积累（8分）（1）在老舍先生的小说骆驼祥子中，老北京人力车夫祥子一直想拥有一辆属于自己的车，下面选文中他在暴雨里所拉的车的来历是（）（2分）地上的水过了脚面，已经很难迈步。上面的雨直砸着祥子的头与背，横扫着他的脸。他不能抬头，不 能睁眼，不能呼吸。他不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他就 那么半死半活的，低着头一步一步的往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出的任车夫在水里挣命。题号-一-二二三四五总分得分、卷面（4分）得

3、分评卷人字体美观、端正（2分）卷面整洁，布局和谐（2分）得分得分评卷人。（送杜少府之任蜀州）、积累（20分）1.填空 （5分）海内存知己，A.经过三年努力，自己买的新车B.C.租人和车厂刘四爷的车D.下面这段文字出自（）（2分）卖了骆驼的钱买的车虎妞出钱帮他买了二强子的车在你尝到饭已煮熟了之后/在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后/在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后/在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后/在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后/在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后/你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我A.一个普通人B.大堰河，我的保姆C.伟大的“贫贱子弟”D.我的母亲根据

4、下面表格中数字的排序以及后面的提示写出相应的答案。（每个有数字的空格处限填一个字）（4分）14、6、7、9、12连起来是著名作家路遥的一部经典长篇小说，主人公有孙少安、孙少平等。这部作品的名字是_ 。23、4、5连起来是著名陕北作家的名字，所著小说秦腔获第七届茅盾文学奖，他是_3“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”，3、2、1是其中“美玉无瑕”所指的红楼人物 _48、9、10、11是老舍先生的经典长篇小说，小说在卢沟桥事变爆发、北平沦陷的时代背景下，以祁家的生活为主线，形象、真切地描绘了以小羊圈胡同住户为代表的各个阶层人等的生死沉浮。这部作品是_ 。1.从短语结构角度看，下面短语与其他三项不同类

5、的是（）（2分）A.横渡长江B.年近花甲C.精力充沛D.2.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A.成语英雄这个节目对我很熟悉，因为我每期必看。B.针对各种交通乱象，烟台警方将全面整治并排查道路交通设施安全隐患。C.运动不但可以提高孩子们的身心健康水平，还能增强他们的心理承受能力以及团队配合意识。D.在诗歌中，借松、竹常用来表达诗人复杂的情感，成为古典文学中传统意象。3.下面选项中，不属于“中国戏曲的艺术特征”的一项是（）（2分）中国戏曲在世界剧坛独树一帜，具有鲜明的艺术特征。它是一种具有很高的传统技艺性，高度综合性 的戏剧形式。中国戏曲强调神似，强调写意，是我国传统文化艺术的瑰宝和典型代表

6、。A是中国传统文化艺术的瑰宝。B强调神似和写意。C.具有高度综合性。D有很高的传统技艺性。4.请写几句语意连贯的话，用上“萦绕”和“月明风清”两个词语。要求恰当、通顺，并至少运用一种修 辞手法。（3分）得分评卷人三、运用（10分）得分评卷人脸色肃穆（一）庸医治驼（10分）而使治驼。乃索板二片，以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉，而即屣焉。驼者随直。亦复随死。其子欲鸣诸官。医人曰：“我业治驼，但管人直，哪管人死！【注】：媒：介绍，夸耀。屣（1.解释下列句中加点的词（4分）XI）鞋子。这里用作动词，践踏。鸣：申诉，控告。业：职业延吾治（）乃索板二片（)而使治驼（）但管人直（)2.选出与文中“以一置

7、地下”中“以”字用法相同的一项）（2分）A.可以为师矣B.此独以跛之故，父子相保C.其诗以养父母、收族为意D.意将隧入以攻其后也3将下列句子译成现代汉语（2分）我业治驼，但管人直，哪管人死！4.读完这个故事，你悟出了什么道理？（2分）（二） _ （9分）孙燕华1傍晚散步时，常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。有一天，我看见她伸出手，食指和中指作V字状，心想，先生92岁了，还挺时髦，用年轻人常用的手势。走近一看，她食指和中指在不停地绕动。我问，这是什么意思？她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！”我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了

8、！2老人带着一脸恬静的微笑走过去了。我对我先生说：“她老人家同钱钟书先生同舟共济数十载，经过那么多风雨坎坷，还有这种童心的幽默真不容易啊！”先生说：“这是一种修养，一种境界啊！ ”3随后，我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。4当时冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们，前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，说：“您瞧，您老多福气，坐在椅子上，就等着来送钱！”老人笑着说：“我这是坐椅待币！”5启功先生的幽默也是出了名的。他为自己写的墓志铭，我早就拜读过，每当想到文中的“瘫偏左，派曾右”，都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。前年夏天的一次拜访，让我又一次切实领

9、悟到先生幽默的功夫。6由于家中有一开山水小册页，没有图章，落款是“元白”一一启功先生的字，于是便将册页带去，请老人补盖印章。老人一看自己这件二十多岁时的画，笑逐颜开，连连说：“是我画的，补个章吧！ ”一方小小的印章刚盖完，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一边开着盒盖，一边神秘_“来点儿炭疽（一种致命的病毒，可提炼成白色粉末状）！” 一听“炭疽”我们全愣了，我伸长脖子看老爷子的铁盒子。7“白色粉末！”老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边往外倒。“这到底是什么？”我们急着问。“滑石粉!”老人抖了个大“包袱”。我们全都大笑起来。噢！ 原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，照例撒上这种粉末四、阅读（3

10、1分）昔有医人，自媒能治背驼，曰：“如弓者，如虾者，如曲环者，延吾治，可朝治而夕如矢。”一人信焉，来吸干印油。8“嗬您老怎么还知道炭疽呢？”我们逗乐儿地问。9“今天早晨看报，美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末一一炭疽嘛”10智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博大的学识之外，还由于他们既丰富又坎坷 曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心。1结合全文内容，为本文拟一个恰当的标题。（2分）2._成语谐音往往造成幽默效果， 文段中“坐椅待币”这个词语的原型其实是成语 _ 。（1分）3第段划线句子运用了 _ 描写，生动地描绘出杨绛先生与我打招呼时的可爱和热情；第段的划

11、线句子则运用了 _ 描写，细腻地刻画出启功先生当时 _ 的形象。（3分）4.通读全文，简要概括文中三位大师各自的幽默特点。（3分）（三）每一棵草都会开花（12分）1回乡下，跟母亲一起到地里去， 惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草， 开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。2我问：“怎么草也开花？”3母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”4我愣了一下，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的就没见过不开花的草。5曾教过一个学生，很不出众的一个

12、孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵， 微向前伸了头，作出努力倾听的样子。 这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛、化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。6他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。A那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？ ”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他

13、可以改变自己什么。7学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳 技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，去卩 爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、 美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而 知。8学校开大会表彰这个做泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他那个耳聋的孩 子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他 嗫嚅半天，说：“我想，

14、只要我努力，我总会做成一件事的。”9刹那间，台下一片静。B连阳光掉落在地上的声音也听得到。10从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花藏在叶间，开得细小而执著。1.文章题目“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草， 都会开花的”语句相近而含义不同， 请说说二 者各自是什么意思？（2分）2.文章前四段运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其在内容上的作用是_ ;在结构上的作用是 _（2_分）3.从哪些地方可以看出这个耳聋的孩子是一个内心阳光的孩子？（可引用原文回答）（3分）4.从划线的A B两句中任选一句进行

15、赏析。（3分）我选：赏析：5.从全文来看，本文主要的表现手法是什么？（2分1.片段写作（15分）新闻是一种应用性文体，从结构上来讲包括标题、导语、主体、背景、结语几个部分。新闻有大有小， 我们的校园中也经常有新闻发生，可以是一件有趣的事儿、一项有意义的活动、一堂特别的课、一场特殊 的考试、一次惊悚的意外请你就身边发生的新鲜事写一则新闻。要求：自拟标题，内容符合要求，语言通顺、简洁，200字左右。（以下留300字作文格）2.大作文（40分）请结合自己的生活实际，以“原来，他（她）是这样一个人”为题，写一篇不少于600字的记叙文,立意自定，文中不得出现真实的人名、班级名。（以下留800字作文格）初

16、二语文阶段检测练习题参考答案一、 卷面略二、积累1.（1）天涯若比邻（2）长风万里送秋雁（3）渭城朝雨浥轻尘（4）清荣峻茂 良多趣味2.jiedg tuize3.潦 藉 裁 缔4.C5.（1） DB平凡的世界贾平凹贾宝玉四世同堂三、运用得分评卷人五、作文（55分）5.从全文来看，本文主要的表现手法是什么？（2分1.A 2.C 3.A 4.分。3分；没有运用修辞扣1用词不当或有语病不给分；语意明确，语句通顺给四、阅读（一）1.（1）请，邀请（2）取，拿来（3）让（4）只2.C 3.我的职业是治驼，我只管治好人的驼背，哪里管人的死活！4.做事情要有全局观念，不能只追求局部利益。（二）1示例： 智者的幽默，智者幽默心等（抓住“智者” “幽默”两个关键词即可）2坐以待毙3动作 神态 故弄玄虚卖关子（意近即可）4杨绛：童心未泯；冰心：机智灵活或反应敏捷；启功：思想鲜活或时尚新潮或富有童心（意近即可）（三）1.文题“每一棵草都会开花”的含义是每一个人（学生、孩子）都能成才。母亲的话 只是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象。2.为下文写耳聋学生不被重视却取得成功的情节做了铺垫；结构上与结尾构成首尾呼应。3.（1）因为不怎么能听见声音，他总是竭力张着耳朵，微向前伸了头，努力倾听。（2）他回答我：“爸爸知道我很努力的。”（3）每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、 美好