中国龙反思总结

1、精品文档 中国龙反思总结 中国龙是以“欣赏与评述”为主，融“设计与应 用”、“造型与表现”于一体的美术课。今天，学习啦小编 为大家带来了中国龙反思总结，希望大家喜欢 !中国龙反思总结篇 1 在课堂教学中，我注重自己课 前的范作进行展示及现场演示，给学生更直观的认识和感 受，将复杂的任务进行拆解，把蛇化龙的制作要点简化为 “加”、“减”、“换”三字诀，减少学生对操作任务的畏 惧感。但由于学生动手操作的能力不强，在给定的 15 分钟 时间里完成的内容相对较少，导致展示评价时底气不足，看 来在今后的教学中对于手工制作方面还需要有意识地增加 锻炼的机会。通过本次研讨课，我感受颇深。例如，课前的预想还应

2、 更宽泛些，给学生的范例参考应更多样性些，应更不吝于对 学生的语言鼓励， 板书的设计应更用心些， 与教学要点紧扣。 一次研讨收益良多 !中国龙反思总结篇 2 中国龙是人美版三年级美 术下册第 10 课，是以“欣赏与评述”为主，融“设计与应 用”、“造型与表现”于一体的美术课。本课是传承中国传 统文化，弘扬民族精神，激励学生创造、表现的良好契机。 在本课的设计上，我将本课分为两个课时，第一课时学初步 了解中国龙的文化、历史，以及在中华民族传统中龙的特殊精品文档 地位、知道龙的各部位的动物原型与象征意义， 第二课时 （ 即 为本堂研讨课 ） 观察、比较龙与蛇的差异，进一步明确中国 龙的外形特点和认

3、识龙的“升龙、降龙、行龙、盘龙”等几 种经典造型，并能够抓住龙头、身、尾三部分的特点，并以 合作的形式改造出一条龙。此次同伴合作课我上课的内容是 本课的第二课时。三年级学生相对来说活泼好动，但动手能力则比较弱， 课前我将他们之前美术课上制作的纸工蛇分给他们，并布置 他们思考讨论把它变成龙的做法，既节省课堂操作的时间， 同时也让他们提前进入本课时的学习内容，提高积极性。中国龙反思总结篇 3 在制作龙鳞的过程中，我让幼 儿先观察彩纸，让他们发现纸上的圆。接着，我抛出“怎样 才能剪得又快又多”这样一个球，让他们自主探索。有一个 小女孩就提出用对折的方式剪圆。然后，我们就集体验证了 这样的剪圆方式并在

4、活动中得以运用。在美术教学活动中， 我们通常会看到：教师采用两种不同的形式策略来进行教 学，一种是：教师起主导作用、充当知识权威的角色，围绕 主题进行分析和评价。另一种是：让幼儿为领导者，引起兴 趣，让幼儿自由大胆地展开想象探索， 大胆的讲述自己想法、 感受，教师则适当的的给予引导。在前者的引导方式下，幼 儿很明显受到了教师的影响，与教师所讲述的基本差不多， 没有超出教师分析的范围。而后者，充分的发挥了幼儿的想精品文档象力，由于幼儿有自由欣赏和体验，无论是从表达方式还是 表达的内容上，相比前者都有很大的突破。幼儿对美术活动的兴趣，对幼儿美术活动的顺利开展至 关重要。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。如果一个 人对某一事物产生了浓厚的兴趣，他将会自觉自愿地去钻研 学习，并能激发出惊人的毅力和勤奋。教师只有在日常的教 学中，寻找到教学的兴趣点，运用多种有效的教学形式，才 能充分发挥幼儿的主体性，提高幼儿从事美术活的兴趣，促 进幼儿全面发展，从而陶冶幼儿初步的感受美的情趣，发展 幼儿表现美、创造美的能力。看了“中国