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文档简介
1、 module3unit6electricitywritinghomerules教学设计 陈敬弟 g633.41 a 1992-7711(2020)21-221-020一、教学目标(一)知识目标1.学会使用情态动词must/mustnt来表达家规并学会制定家庭规章。2.a层和b层学生分别学会写家庭规章的英语短文。(二)能力目标1.为学生写作搭建“脚手架”,让学生掌握写作步骤技巧:审列连 三步骤。2. a
2、层和b层学生学会写家规的英语短文。(三)情感目标1.培养学生遵守规则的习惯、使他们在平时的生活中更好地自律,健康地生活。二、教学重点、难点1.为学生写作搭建“脚手架”,让学生掌握写作步骤:审列连 三步骤。2.a层和b层学生学会写家规的英语短文。三、教学过程(一)前置作业根据下面的规则的句子用must/mustnt 填空。(a、b层同学完成)1.you help your mother do housework.2.you
3、0; speak loudly in the labrary.3.you turn off the light when you leave home.4.you &
4、#160; make noise in class.5.you cross the road when the traffic light is red.根据上面的句子,请仿写出有关规则的句子(至少写2个句子)(a层同学完成、b层同学尝试做)1.2.观察下面的句子请写出简单句子的结构(a层同学完成、b层同学尝试做)1. the students must clean the classroom every day.2. he mu
5、st hand in homework on time.(二)pre-writing1. check ss?pre-homework.2. show ss pre-homework3. watch a video (通過视频引入,引出家规,帮助sam制定家规)3. let ss discuss the main-map about home rules and show some pictures about home rules (通过home rules 的思维导图,加深对家规的理解。(三)while- writing1.ask students to discuss about writ
6、ing s steps(在老师的指导下,分层指导写作,一步一步掌握写作的步骤技巧,“审列连”三步,为学生搭建写作“脚手架”)为了sam培养遵守家规的良好习惯,大家帮他制定了合适的家规,根据以下要点写一篇70词的英语短文。step 3. 连: (连词成句)简单句的结构:主语+谓语+宾语(+地点+时间)step 3. 连: (连句成篇)(加恰当在连接词)(b层会写一篇完整的简单句的短文, a层会用衔接词等写一篇美文)rules are very important in my our daily.1.ask ss to share their writing and correct t
7、he writings(老师按照中考评分标准给学生打分和分析评讲作文,让学生进一步了解中考作文的评分标准。)2.写作评分表 (学生先自评、再互评,让学生对作文评分标准加深了解)1.give ss writing example(展示范文给学生看,让学生分享美文,同时让学生对比自己写的文章,找出差距。)(四)summary1. teacher ask students what they have learnt today. and summary the writing skills.总结今天的内容,让学生掌握写作技巧。2.课堂评价表:这节课我学到了:(五)homework:mary作为交换生下星期将到我们班学习一周,请根据下面的表格,给她讲述我班的规章制度,同时再补充另外两条规章制度。写一篇70词左右的英语作文(文章开头已给,不计入总词数)。class rulesmary,welcome to our class. ou
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