(完整word版)三年级语文教师个人工作总结

1、三年级语文教师个人工作总结 本学期， 我继续担任三年级语文教学工作。 这一学期， 虽然 工作忙碌，但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来了新学 期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，时光飞逝，转眼间 一学期的工作即将结束，为了总结经验，弥补不足 ,现将本学期的 教学工作做以下总结，与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。 一、教学工作： 本学期，我承担着三年级的语文教学工作，经过一学期的学 习培养，学生的学习兴趣、学习能力、学习习惯都有所提高，具 体总结如下： 以 前置性作业”的设计为重点，努力培养学生的自学能力， 切实体现生本理念，实施生本教育，构建生本课堂。 1 1、 认真设计前置性作业

2、内容： 本学期里，我认真研究课标，明确课标对本年段的具体要求， 然后朗读课文，钻研文字，正确领会作者的遣词造句、布局谋篇 的意图，接下来我会认真思考课后习题、练习册中的习题要求， 根据难易程度，有选择的进行前置性作业的设计，在设计中力求 体现听说读写及动笔批注、收集处理信息的各种能力。 2 2、 教给学生正确的预习方法： 当学生拿到前置性作业单时，我指导学生不要急于填写，而 是先把课文读一读，利用工具书把课文中字词障碍处理了。在处 理了阅读障碍后，我指导学生抓中心句（段）或抓记叙文的六要素的 方法归纳文章的主要内容。久而久之，学生使用工具书及归纳主 要内容的能力都有所提高。 3 3、给学生提供

3、交流展示的机会： 学生课前完成前置性作业后，在课上，我将前置性作业内容 与课堂教学相结合，给学生充分的交流展示的机会。在交流展示 中，学生的积极性很高，个个踊跃参与。我采用分组轮流展示的 方法，让每个孩子都有机会。这样不但激发了学生的学习兴趣， 夯实了基础，还规范了学生的板书，使学生体验到了成功的喜悦。 二、 以规范学生的学习行为，培养学生的学习能力与习惯为 目标，促进学生全面发展。 1 1、 采用积极性评价，培养良好的学习习惯。 针对学生好胜心强的特点，我运用学业评价的方法，采取抽 查、小条的形式，由学习委员做记录，每周评选一次，给予加分 奖励。月末积累总分，评出学习标兵。这样促进了学生自觉

4、守纪、 养成良好的学习习惯。 2 2、 加强写字指导，提咼写字能力。 本学期里，我重视学生的写字习惯的培养，课堂中注意示范、 提醒、改正。课后严格要求学生认真书写，教育学生养成提笔即 练字的好习惯。 3 3、 完善习作教学，重视培养习作兴趣。 本学期，学生的习作能力有所提高，我时刻爱护学生想说想 写、敢说敢写的的热情、冲动和愿望，不打击他们，在习作中多 用表扬、鼓励的话语，让他们放开手脚去写，消除了习作的畏惧 情绪。在佳作赏析中，优秀习作获得者心里美滋滋的，在创作佳 作的愿望更强了。我班刘方宇、李心怡的习作已达到具体、准确、 生动了。焦继平最擅长描写人物的语言了。丁明辉每次习作都很 有创意，选

5、材的角度也与众不同。 4 4、把握教材特点，进行个性化阅读教学。 语文课标指出：阅读是学生个性化行为，不应以教师的 分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感 活动中，加强理解和体验，有所感悟和有所思考，收到情感的熏 陶。”因此，在教学中，我能抓住教学的细节，真正做到尊重学生 的独特体验，尊重学生的个性化感悟 5 5、积极听课，认真备课, ,善于反思。听课, ,不仅开阔了思路， 也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例 ，各种教学 方法, ,模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学 的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。 6 6、紧抓作业

6、批改，注重后进生辅导。作业的检查和批改，是检 测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来 ，我一直坚持作业的认 真批改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握 ，更使我 对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的 根据学生的情况，调整教学。对于个班里的学困生，我一直坚持个别 知识辅导和思想教育相结合的方式 ，在给学生谈理想，谈目标的同 时，激发学生的学习热情。 7 7、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重 学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业， 字迹工整，并做好成绩登记。 &抓好培优补差工作。我认识到要想提高教学质量， 培优 扶差工作至关

7、重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班 级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并 为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。 因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、 努力提高合格率和优秀率。 9 9、 加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、 提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，发放积 分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生 不断进步。 1010、 存在不足与今后打算： (1)(1) 、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加 强，教学成绩仍然欠突出，还需提高； (2)(2) 、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的 养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明