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文档简介

1、“做好光荣的值日生”主题班会设计方案做好光荣的值日生一、教学目标：通过辨析、体验等方式引导学生认识到 为大家做值日生是件很愉快的事，并掌握做好值日生的步 骤，培养学生做好值日生的良好习惯。二、教学准备：多媒体课件、排练辨析题的表演三、教学过程：（一）图画导入1. 多媒体出示两幅图画（课桌歪歪斜斜，遍地狼藉。 一张教室里窗明几净，）小朋友们，你喜欢其中的哪种场 面？为什么？2. 是啊，小朋友们都爱干净的环境，请你来想想办法， 怎样改变第一幅图里的面貌呢？3. 板书课题：做好光荣的值日生。（二）安排值日1.你愿意当值日生吗？为什么？2 .每个人都出一份力，我们的教室就更洁美。这么多 小朋友都愿意当

2、值日生，你们真是集体的小主人！我们就按 小组轮流，（多媒体出示值日表）找找自己的值日时间。3.（师生问答）师：今天星期一，谁是值日生？周一值日生答：今天我 是值日生！师：今天星期二，谁是值日生？周二值日生答：今天我 是值日生！（三）儿歌导行1.（播放录像）讨论：大哥哥大姐姐是怎么做值日的? （值日组长先分工，分好工先扫地再擦黑板、抹桌椅，然后 排好课桌椅和整理工具，最后关好门窗离开教室。）2 .讨论：为什么组长要先分好工？能不能先排好课桌 椅再扫地？（分工了能更快地做好值日，值日的顺序不能改 变，这样也是为了把值日做得更快更好。）3.（出示儿歌）今天我是值日生，晚上放学不忙走。 先洒水，后扫地

3、；擦黑板，抹桌椅；对齐课桌倒垃圾；清洁 工具地方整齐；教室整洁我出力，做好值日真光荣！指名读 儿歌，齐读儿歌。4 .今天星期五，谁是值日生？(周五的值日生到讲台 前。)现在，请组长给你们分工，再讲一讲做值日的顺序。5.评议：组长说得怎么样？补充后总结。6 .视情况再请一组值日生上台，组长分工，成员说自 己值日的步骤。(四) 辨析深化1.分别分角色表演下面的辨析题：(1) 小红今天做值日生，她扫地扫得很仔细。这时妈 妈来接她回家，看到小红还没扫完地，就对她说：“小红， 时间不早了，我来帮你扫，这样可以早点回家，反正你已经 扫过了。”(2) 星期二的值日生真能干！大部分小朋友把自己的 事做完了，只剩下玲玲和芳芳还没有把桌子对整齐。军军背 起书包对组长说：“我们已经做完了，可以回家了。”2 .讨论：这时小红该怎么办？为什么？你说军军 这样做对吗？如果你是军军该怎么做？为什么？3 .小结：我们是集体的主人，教室就是我们的家。轮 到自己做值日生是非常光荣的，我们应当听从组长的分配， 按照分工和步骤认真打扫，团结互助，用我们勤劳的双手把教室打扫得干干净净。（五）训练巩固1.开展“谁的值日红旗多”比赛。（每天放学后教师都应指

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