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文档简介
1、精选学习资料 - - - 欢迎下载高三模拟数学文科试卷分析一. 试题的整体评判这次试卷题的难易设计从试卷卷面可看出,各个题的难易普遍比较平和,本次 文 科 试 卷 ,能以 大 纲 为 本 , 以 教 材 为 基 准 , 基 本 覆 盖 了 平 时 所 学 的 知 识 点 , 试 卷 不 仅 有 基 础 题 , 也 有 一 定 的 灵 活 性 的 题 目 ,能 考 查 学 生 对 知 识 的 掌 握 情 况 ,实 现 体 现 了 新 课 标 的 新理 念 ,试 卷 注 重 了 对 学 生 的 思 维 能 力 .运 算 能 力 .计 算 能 力 .解 决 问 题 能 力 的 考 查 ,且 难 度
2、也 不 大 , 在 出 题 方 面 应 该 为 一 份 很 成 功 的 试 卷 ; 对高三后期复习起到指导作用,详细分析如下:1.留意基础学问.基本技能的考查,符合高考命题的趋势和同学的实际;让全部肯学.努力学的同学都能感受到胜利的欢乐,考出积极性;本次试卷留意基础学问的考查,22 道题中大部分题目得分率在70%-80%之间,有5 题(占 31 分)得分率在70%-80%之间 85%以上;试题基本为常规基础题;这样的考试让全部同学对数学学习有了更强的信心;2. 留意才能考查较多试题为以综合题的形式显现,在考查同学基础学问的同时,能考查同学的才能;3.试卷不足:( 1)有肯定的区分度,但区分度不
3、为很强;( 2)试卷题目缺失的地方,例20 题其次问;二. 各题的解答状况挑选题第 3 题,同学对幂函数图像的画法把握的不好;第 6 题,对程序框图的懂得才能很差;第 9 题,对直线和圆的内容基本公式记不住,对这部分内容没有足够的重视;第 12 题,处理复杂问题的才能不够,分类争论才能欠缺;填空题第 13 题,这个题的失分,反映出同学对最基本的圆锥曲线学问没把握住,这为前段复习的失败;第 16 题,这个题得分率很低,反映出同学的空间想象力仍待有很大提高;解答题下面为各个阅卷老师对自己所阅题的汇总情形:精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第 17 题:三角函数题考察同角三角函数基本关系
4、式及其次式的处理方法,同学得分率比较高,答题情形较好,部分同学的错误( 1)没有判定正负号,在三角题中没有意识留意教的范畴. (2)运算错误,部分同学运算才能仍旧有待提高,眼高手低.在二轮复习中要在以上方面留意加强!第 18 题:概率题:详细分析: 第一问古典概型,主要问题:1 解题过程书写不成熟,特别基本领件空间中基本领件的排列,许多同学缺少此步骤,丢掉三分;2 满意要求的基本领件确定不准,主要缘由仍为在于基本大事排列不清晰,导致运算个数不准;3 运算错误其次问几何概型,主要问题:1 审题不准,看不出该问为几何概型,同时也说明同学缺乏对几何概型题型的体会和熟悉;2 约束条件提炼不全;3 画图
5、不精确,想当然的成分较严峻;4 图形面积运算不精确;综合分析: 该题综合难度不大,同学平均分在9 分左右;建议: 由同学暴露的问题,建议老师在以后的教学中,侧重概率题过程的书写,强化同学对几何概型问题的训练,并留意同学运算才能的培育和训练;第 19 题:解析几何题:详细分析: 第一问求曲线方程,主要问题:1 条件找不全,导致解不出结果;2 运算错误 .其次问直线与圆锥曲线关系,主要问题:1缺乏体会,许多同学不知道该类题型的基本解法,即使题目本身难度不大;2 化简.运算不精确,特别为联立方程化简结果,显现错误严峻,导致后续过程无法得分; 3 想当然的意识导致丢分,最终结果的两个解许多同学不明缘由
6、的舍去一解综合分析: 此题难度小,基本属送分题,平均分约10 分;由于高考模拟题和高考题中,解析几何题目难度一般较大,往往导致同学无时间.无精力.无信心去解决该题,为导致本次考试该题最主要的丢分缘由,即丢分缘由主要来源于非智力因素;建议: 第一,侧重强化同学对解决解析几何问题的信心,特别为属于送分题的第一问,更要信心十足的去对待; 其次, 对其次问的处理方法上,模式化的教给同学,即使题目很难, 也要用常规的 “通法”去争分第 20 题:立体几何题一 显现的问题精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1. 缺少必要的推导过程,如:在由moa1c1 、moob 推导 mo面a1c1 b 的过
7、程中,未证明精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载moa1c1 、moob精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2. 条件不充分,如:仅由moa1c1 、moob 而无moobo、ob面a1c1b ,无法推导精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载出 mo面a1c1b精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载mn / a1b精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3. 推导规律错误, 常见如:mn a1b面mnp面a1cb面m
8、np/ 面a1c1b精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载面odmmo面a1c1b面od1mmo面a1c1b精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载oma1c1面a1c1obomob精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载二 下一步教学中应留意的问题1. 进一步规范证明格式:高考为见点得分,不写什么,必需写什么,如何规范精确表达都为立体几何的复习中必需强调的问题;2. 强化对判定.性质定理的把握:从同学的做题中反映出同学在由什么条件可推什么结论中”想当然”严峻,其缘由仍为对各种位置关
9、系的判定及性质定理把握不够,应在下面的复习中予以重视,增加训练;第 21 题:数列题较前几次考试而言这次这道同类题难度不大,第一问为直接套等差数列的求和及通项公式的,其次问就为由前 n 项和表达式求通项公式的;第一问做的不好主要为同学的运算才能不过关,公式不熟,大部分的分在5 分左右;其次问得分很低,一般在2 分左右,主要为同学对题目的本质特点抓不住,不能把题目归属到原先总结的类型题上去,同学对学问的理论体系构建不完整,缺乏总结;现阶段同学在学习中表现的问题:( 1)不能也不会利用.支配学习时间,学习仍很被动;( 2)学习不留意落实,动手才能差;( 3)班级中学习氛围差,两极分化严峻;现阶段老
10、师的计策: ( 1)不做难题,仍为基此题训练;( 2)重点仍为抓同学的落实,利用小纸做必会题每日上交,爬黑板;第 22 题:导数题最终一题为个导数题,分值为14 分,两问,第一问6 分,其次问8 分;答卷情形:此题同学做得不抱负,平均分约4 分,大多数同学第一问根本就做不对,其次问没有清晰的思路,所以仅得点儿求导分或步骤分,得分很低;对以后教学的指导:此题得分低,当然由于为最终一题,同学到此时已时间不多,来不及细分析为一个缘由,但更暴露出许多的其他问题,作为最终一题,此题并不多复杂;精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第一问中同学能先求导,接着想不到令f '10,求出 a1
11、,然后再回去看f 'x 的符号为否精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载在 x1 两边发生变化来判定x1 为否为极值点;许多同学对此问没有”假设”的思想;阅卷中发觉好多同学除了会求导没有别的思路,根本不知道怎样才能肯定某点为否为极值点!这一点在教学中要强调好;从整体批卷来看,做其次问的同学就很少很少,而做了的同学中,许多为将 a1 代入原式后思路就精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载消逝了,而进一步往下写的同学,要么去分析fx、 gx的各自的图像,要么令fxgx后又精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载没了正确思路;不能抓住此类题的基本解决思路;就为说没有转化
12、的思想,此题的基本思路应当为:x3、4时fx和 gx的 图 像 有 两 个 公 共 点fx= gx有 两 个 不 等 的 根 、 即精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1 x33x2x2 x24xc 有 两 个 不 等 的 根1 x3x23x2x24xc 有 两 个 不 等 的 根精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载y1 x3322xx2 x4 x、 x3、 4的图像与 yc 的图像有两个不同的交点;精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载其实求极值问题,最值问题,恒成立问题,两图像交点问题等都为导数题目中的常见问题,都有基本的解决思路;一个需要老师平常总结,一个需要
13、师生在课堂上共同总结,然后平常反复训练才能驾轻就熟,遇题减轻慌张心情,到达基本把握解决好导数题目的目的;三教学设想本试卷意在诊断前期复习成效、 检测同学对基础学问.基本技能.基本方法和数学思想把握的情形,检测同学敏捷运用数学学问的才能和识别数学符号.阅读懂得数学语言的才能,检查同学的运算 才能.空间想象才能和规律思维才能,为指导下一步复习供应必要的信息;试题有以下特点:重视对 同学的数学基本功和数学素养考查,重视对通性.通法的考查,重视对数学思想和数学方法的考查; 但 整 体 的 考 试 结 果 却 不 为 很 让 人 满 意 , 分 析 其 原 因 , 我 总 结 为 以 下 几 点 :第
14、一 学 生 对 基 础 知 识 的 掌 握 不 扎 实 , 一 些 易 得 分 的 题 也 出 现 失 分 现 象 ,对所 学 知 识 不 能 熟 练 运 用 ,对 知 识 的 掌 握 也 不 为 很 灵 活 ,造 成 容 易 的 失 分 难 的 攻 不 下的 两 难 状 况 ;第 二 一 些 学 生 的 学 习 方 法 有 待 改 进 , 一 些 同 学 平 时 学 习 也 挺 认 真 , 日 常练 习 也 不 错 ,但 一 遇 上 综 合 性 的 考 试 就 不 行 ,像 这 样 的 状 况 主 要 为 因 为 学 生 的 复 习方 法 不 对 ,作 为 一 名 高 三 的 学 生 应 该
15、 学 会 自 己 归 纳 总 结 ,可 以 把 相 似 和 有 关 联 的 一些 题 总 结 在 一 起 ,也 可 以 把 知 识 点 相 同 或 做 题 方 法 相 同 的 题 总 结 在 一 块 ,这 样 便 于复 习 , 也 省 时 ;第 三同 学 们 的 应 试 技 巧 也 有 待 提 高翻 看 这 次 学 生 们 的 试 卷 会 发 现 有 些学 生 的 题 仍 没 做 完 ,前 面 难 的 没 拿 下 后 面 容 易 的 没 时 间 做 ;拿 不 到 高 分 认 为 为 自 己时 间 不 够 , 这 就 为 考 试 技 巧 的 问 题 ;第 四平常教学应留意基础,第一轮复习主要目标让同学把
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