6.4来自地球的力导学案

1、6.4来自地球的力导学案学习目标1、知道什么是重力；重力的方向及其应用、重力的作用点（重心）2、物体所受重力和物体质量的关系式；知道 g=9.8Nkg的物理意义；能进行简单计算3、能熟练使用弹簧测力计 ，测物体的重力；会画重力的示意图教学重点、难点重点：重力的概念、方向和大小难点：重力方向的应用导学过程：（一）创设情境，引入新课观察两幅瀑布的图片，思考水为什么总是从高处往低处流？再列举生活中常见的例子，比如：苹果从树上落下；球被抛出后落向地面；航天飞机绕地球运动；月球绕地球运行等引入重力课题（二）自主预习案认真阅读课本，自主完成下列问题1、重力是，用字母表示，单位2、 重力的产生是来源于 ，重

2、力的施力物体是 3、 物体所受的重力跟它的质量成 ，写成数学表达式为：。4、 重力的方向总是的。5、 重心是指 。质地均匀，形状规则物体 的中心即是物体的重心。6、 均匀正方形薄板的重心在 ,球的重心在 ,粗细均匀的木棒的重心在 _。（规则物体的重心在它的几何中心上）（三）课内探究案探究活动1 :重力的由来1、试一试：把一物体用力抛向高空，你能看到什么现象？答：。2、猜一猜：我觉得可能是什么原因？答：。3、 这种由于 而使物体收到的力叫重力。4、 想一想：重力的施力物体是什么？ 重力的受力物体是什么？ 探究活动2 :重力的大小1、 不同的物体，所受的重力相同吗 ？。比如： 。2、猜想：物体所受

3、重力大小可能跟什么因素有关？我猜想的依据是。1、探究：物体所受重力与物体质量的关系（1）实验器材：（2）试验中如何确定砝码的重力？ （3）数据记录表格：钩码个数1234567钩码质量m/Kg钩码重力G/N（4） 根据收集的实验数据:计算出每次实验中G与m的比值，大约是 用描点法做出图像，并在组内交流。（5）通过计算和作图，我们可以得到物体所受重力与物体质量的关系是，表达式为。（6）将你的实验结果和课本结论对照，是否有较大偏差？可能是什么原因造成的？应如何改进？（组内交流）。（7）除了质量外，重力还可能与什么因素有关？请设计实验加以验证，并和他人交流。探究活动3 :计算物体受到的重力或由物重算质

4、量张华同学的质量是50kg ,他受到的重力是多少牛？王芳同学的体重是392N ,她的质量是多少kg？已知：m=50kg Q=392Ng=9.8Nkg求：Gi= ？m2=？解：G=m2=答：探究活动4:重力的方向用线任意悬吊一物体站在水平地面上，把物体提到一定高度后松开手，观察物体下落路线;再站在斜坡上，提起物体然后松开手，观察物体下落的路线 你会发现物体下落的方向总是与 方向垂直，表明重力的方向总是 探究活动5:重力方向的应用提起线吊着的重物，用线的中间靠近桌面。观察线与水平桌面的位置关系是相互 1利用重力方向与水平方向是相互 的位置关系，制成水平仪检查工作面是否 2利用重力方向总是 ,制成

5、重垂线，检验墙壁是否 。探究活动6:重力的作用点-重心（1）重心是物体 的集中点，质量均匀，形状规则的物体的重心在 。【巩固检测】：1. 关于物体的重力，下列说法中正确的是（）A、重力的大小与质量的大小相等B重力的方向 总是垂直向下 的C质量大小与重力成正比D地面附近的物体都要受到重力的作用2. 关于g = 9.8N/kg 所表示的物理意义，下列表达中正确的是（）A 1kg = 9.8NB、质量1kg的物体所受的重力 是9.8 NC 9.8 kg = 1N D、质量是9.8 kg 物体所受的重力是 1N3. 从桥上向下行驶的汽车，受到的重力A.大小、方向都不变；B.大小、方向都变；C.大小不变、方向变；D.大小变、方向不变4踢出的足球,在空气中飞行时，受到 个力的作用，这个力是 ,施力物体是 （不计空气阻力）；水总是从高处流向低处，这是因为水受到 的原故。5. 如图所示是某次测力时的弹簧秤示意图。其量程是 N,最小刻度值为 N ,1-=4J!N=指针位置表示力的大小为 N。C6图2所示，重10牛的物体分别放在水平面上和斜面上静止，作出物体所受重力的示意图。7. 一根绳子上端固定，下端系质量为2千克的小球。使小球在竖直平面内来回振动，当小球振动至如图3所示位置时，作出小球受到重力的示意图。8. A物体质量为2吨，B物体受到的重力为147牛，求A受到的重力、B