2022年2022年高三生物易错知识点整理

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载20xx届高三生物易错学问点整理1.一种氨基酸可以由多种trna来转运,但一种trna 只能转运一种氨基酸；2.一个基因在短时间内可表达出多条多肽链,为由于一个mrna 分子上可以相继结合多个核糖体,同时进行多肽链的合成；3.复制和转录都需要多种酶的参与,都主要在细胞核中进行,都遵循碱基互补配对原就；都需要消耗atp 供应的能量；4.不能分裂的细胞,一般不会发生基因突变；5.基因突变的有害或有利为对生物的个体生存而言的,为由环境打算的；6.自然突变为不定向的,人工诱变同样为不定向的；7.生物丰富的变异主要来源于基因重组,而不为基因突变；但变异根

2、原来源为基因突变8.基因突变一般发生在dna 复制的过程中, 而 dna 的复制发生在细胞分裂的间期；9.姐妹染色单体中的两个dna 分子来自于亲代dna 精确复制, 所以一般为相同的；10.害虫中自然存在抗药性基因,但仍能用农药防治害虫危害,缘由为害虫中有抗药性基因的个体占极少数；11.害虫的抗药性形成为农药对害虫的定向挑选的结果,其内在实质为害虫中抗药性基因频率增加；12.调查某种遗传病的发病率,应当在人群中随机抽样调查并统计；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载讨论某种遗传病的遗传方式,应当在患者家系中调查；13.人类遗传病的显现为由于基因突变和染色体变异；14

3、.人类遗传病发生为遗传因素和环境因素共同作用的结果,但根本缘由为遗传因素的存在；15.在育种试验中,套袋的目的为防止外来花粉的干扰；16.育种的过程为一个挑选的过程,但挑选的方向与自然挑选不同, 育种的挑选为挑选人所需要的,而自然挑选为挑选生物能适应环境 的；17.三倍体西瓜需要授予二倍体西瓜花粉,其目的为通过授粉为子房发育成果实供应生长素；18.三倍体西瓜不能进行减数分裂的缘由为联会紊乱, 一倍体植株不能进行减数分裂的缘由为没同源染色体； 不能进行减数分裂的个体不能杂交；19.获得无籽西瓜的原理为染色体变异,这种变异属于可遗传变异； 获得无籽番茄的原理为生长素促进果实发育,这种变异不能遗传；

4、20.杂交育种过程中,一般从f2 代开头选种,这为由于f2 代才开头发生性状分别；21.基因突变在光学显微镜下看不见,染色体变异一般可见；22.一个染色体组内不存在同源染色体,不存在等位基因, 不存在相同基因；23.染色体组存在于所有的真核细胞中, 人的体细胞中一般有2 个染色体组, 但有丝分裂的精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载后期有 4 个染色体组；精子和卵细胞中只有一个染色体组；24.凡为由精子或卵细胞直接发育而来的个体,无论有多少个染色体组,都叫单倍体；25.植株上的一个果实,其果皮和种皮的基因型同母本,胚为子代, 为亲本杂交后的基因型；26.地理隔离不肯定

5、产生生殖隔离；27.产生生殖隔离的根本缘由为种群基因库的差异；即遗传组成上的差异；28.如一个群体中, 某一性状显现的频率增加,很可能为这个性状对环境具有强的适应性；29.个体差异多的种群在多变的环境中简洁生存下来；30.生物进化的实质为种群基因频率的转变,而不为种群基因型频率的转变；31.自然挑选直接作用于表现型；32.生物多样性的直接缘由为蛋白质的多样性,根本缘由为dna 分子的多样性； 生物新性状的显现主要为由于基因突变；从进化的角度看,生物多样性主要为环境的多样性及变异.挑选.遗传.隔离综合 作用的结果；33.蛋白质的合成需多种细胞结构共同完成,这说明只有保持细胞的完整性,才能进行正常

6、的生命活动；34.一种生物的蛋白质通过基因工程,能在另一种生物体内合成,这说明各种生物共用一套遗传密码；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载35.不同生物的dna分子可以连接在一起,这为由于不同生物的dna分子空间结构为相同的,组成的基本单位为相同的,都为由四种脱氧核苷酸组成的；36.重组质粒的形成在细胞外完成的；37.蛋白质的结构可为合成目的基因供应资料；38.单基因遗传病为指受一对等位基因掌握的遗传病,而不为受一个基因掌握的遗传病；39.同一生物的每个体细胞中都含有全套的基因,但所表达的基因各不相同；40.进行有性生殖的生物亲子代间存在的差异的主要缘由为基因重组,

7、而不为基因突变；41.配子中的全部染色体不肯定为一个染色体组,只有二倍体生物配子中的全部染色体才为一个染色体组；42.显现xy精子为由于减数第一次分裂同源染色体不分别；显现yy 精子为由于某种缘由减数其次次分裂后期,两条 y 染色体移向了同一极；43.能够进行转录的细胞结构有细胞核.线粒体和叶绿体；44.对有种子的生物, 可用秋水仙素处理其萌发的种子或幼苗；对没有种子的生物,用秋水仙素只能处理其幼苗；45.假如某一性状适应环境,就掌握该性状的基因频率会增大,假如某一性状不适应环境,就掌握该性状的基因频率会削减；46.人体显现水肿为由于组织间隙积聚组织液,可能的缘由为长期营精品学习资料精选学习资

8、料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载养不良.过敏反应.淋巴管堵塞.肾小球肾炎等；47.血红蛋白.呼吸氧化酶存在于细胞内,不属于内环境的成分；48.传出神经或效应器受损, 其它完好,受刺激后不能运动但有感觉；49.神经纤维上兴奋传导时,电流的流淌方向应当分膜内和膜外,在膜外电流方向与兴奋传导方向相反,在膜内电流方向与兴奋传导方向 相 同 ； 50.感受器为感受刺激的结构,为转换能量形式的结构,不为产生感觉的结构；感觉都在大脑皮层相应的感觉中枢产生； 51.突触存在于神经中枢部分,打算反射时间长短的主要因素为突触 数目的多少；52.正常的生物体内兴奋的传导和传递都为单向的；53.血清中具有治疗

9、作用的物质为抗体；在生物体内只有浆细胞能产生抗体；54.抗体具有特异性,只能对特定的抗原起作用；55.抗体能识别抗原,糖蛋白有识别作用,rna聚合酶能识别基因上的 rna 聚合酶的结合位点；限制酶能识别特定的碱基序列；56.对抗原有识别作用的细胞有t细胞.效应t 细胞. b 细胞.记忆细胞,物质有抗体；57.机体再次接受相同抗原刺激后的特点为反应快,产生的抗体多；58.能清除抗原的为抗体和吞噬细胞；59.浆细胞来自于b 细胞或记忆细胞的分化；60.在某些情形下,靶细胞也可作为分泌细胞,如垂体细胞；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载61.分泌物通过体液传送到全身各处,

10、但只能作用于靶细胞；62.动物产生尿素的量增加的缘由为更多的氨基酸分解,含氮部分转变成尿素的量增加； 63.感染赤霉菌而患恶苗病的水稻,长得特殊高, 由此可估计赤霉菌能产生促进植株增高的特殊物质,但不能估计这就为赤霉素； 64.血浆中的水来自于消化道.组织液和淋巴；65.遗传物质.光照强度.温度.生长素等因素都能影响到植物体内乙烯的合成；66.同源染色体之间交换了对应部分,不属于染色体变异；67.做性状分别比模拟试验时,统计结果差异较大的缘由为：重复抓取的次数太少,取球后没有放回原桶.抓取时不随机.小球不圆.没 有充分混合等；68.遗传病产生的根本缘由为遗传物质的转变,即发生了基因突变或染色体

11、变异； 69.受精卵的细胞质主要来自于卵细胞,所以细胞质中的遗传物质主要来自于卵细胞； 70.经过复制的同源染色体不为都能形成四分体,只有在减数分裂的过程中才能形成四分体,有丝分裂过程中就不能形成四分体；四分体只显现在减数第一次分裂过程中； 71.基因重组只发生在减数第一次分裂过程中,在减数第一次分裂的四分体时期和减数第一次分裂的后期； 72.动物的减数分裂只发生在睾丸和卵巢中,其它器官不能进行；只精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载有睾丸和卵巢中才既有有丝分裂又有减数分裂；73.解答减数分裂的题肯定分析该生物为雌性仍为雄性；74.一个 dna 分子无论复制多少次,子

12、代 dna 中只有2 个 dna 分子含有母链； 75.全部生物遗传物质的复制都为在细胞内进行的,复制为生物传种接代的基础； 76.细胞不会无中生有,只能通过细胞分裂产生新的细胞；77.等位基因的分别和非同源染色体上非等位基因的自由组合都发生在减数第一次分裂过程中；78.欲知一株植物为否为纯种,最简洁的方法为自交； 动物就为测交；79.基因突变既可以发生在配子的形成过程中,也可以发生在体细胞的形成过程中,但发生在体细胞中的基因突变一般不能遗传给后代； 80.胰岛素只能注射不能口服,由于胰岛素为一种蛋白质,口服后会被消化液中的蛋白酶分解而失效； 81.丙酮酸的氧化分解发生在线粒体中；葡萄糖不能直

13、接进入线粒体氧化分解,必需先在细胞质基质中分解为丙酮酸后才能进入线粒体； 82.下丘脑为人体调剂内分泌活动的枢纽的缘由为：下丘脑能分泌一些释放激素来调剂垂体中激素的合成和分泌； 83.组成活细胞的主要元素中含量最多的为o 元素,不为c 元素组成细胞干重的主要元素中含量（质量比）最多的才为c 元素精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载84.将某种酶水解、最终得到的有机小分子为核苷酸或氨基酸人体的 酶大多数为蛋白质、水解后得到的为氨基酸； 有少部分酶为rna、 水解后得到核糖核苷酸.85.酶促反应速率和酶的活性.底物浓度都有关； 当底物浓度相同时,酶活性大,酶促反应速率大；

14、当酶活性相同时,底物浓度大,酶促反 应速率大； 86.仍原性糖种类：仍原性糖包括葡萄糖.果糖.半乳糖.乳糖.麦 芽糖等；非仍原性糖有蔗糖.淀粉.纤维素等,但它们都可以通过水 解生成相应的仍原性单糖； 87.在鉴定仍原糖的时候斐林试剂甲和乙为什么要混合匀称？分开行不行？实质而言, 斐林试剂就为新制的cuoh2 悬浊液 、斐林试剂甲和 乙 混 合 均 匀 后 生 成 cuoh2悬浊液 88.双缩脲试剂和分别按先后加如有它的什么道理吗？说明混合加又为什么不行？蛋白质在碱性条件下和cu 离子反应生成紫色物质,所以先加naoh2 ,后 cuso4 89.胞内酶的形成为什么不需要经内质网和高尔基体的加工.

15、胞内酶合成为需要核糖体的,但这核糖体不全为内质网上的核糖体, 需要的大多数为游离在细胞质上的核糖体；一般合成胞内酶只要游离核 糖 体 高 尔 基 体 加 工 就 成 了 , 线 粒 体 供 能 ；90.人体内成熟的红细胞中没有线粒体、不能产生atp、 这句话不对 .精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载人体内成熟的红细胞中没有线粒体、但能通过无氧呼吸产生atp91.洋葱表皮细胞为分化成熟的细胞,而高度分化的细胞、不再分裂；另：成熟的不分裂的活植物细胞才能发生质壁分别和复原； 92 与多糖合成直接相关的细胞器有？线粒体供能；植物：叶绿体合成淀粉,高尔基体合成纤维素；动物：

16、 内质网参与合成糖原 93.小肠上皮细胞吸取胆固醇的方式自由扩散；不需要消耗atp ；94.哪些细胞器可以产生水.在叶绿体的暗反应过程产生水；在线粒体中通过有氧呼吸的第三阶段产生水； 核糖体上氨基酸的脱水缩合产生水；植物高尔基体上合成纤维素产生水 95.水进入细胞膜需要" 水通道 " 蛋白为帮助扩散；水直接通过脂质双分子层的扩散为自由扩散.现在发觉了水可由" 水通道 " 蛋白进出、但不等于水都为由" 水通道 " 蛋白进出.96.植物细胞均具有全能性,这句话为什么不对？1.只有离体情形下植物细胞才有可能表现全能性2.细胞必需为活细胞,而

17、有些细胞如导管细胞为死细胞97.“离体的植物细胞经脱分化形成愈伤组织后,细胞的分化程度降低,但全能性增大；”98.细胞膜上的糖蛋白具有识别和免疫作用；有些糖蛋白的糖对于糖蛋白自身成机体起着爱护作用或润滑作用；糖蛋白在细胞间信号传递方面着更为复杂的作用；细胞表面的糖蛋白形成细胞的糖萼糖衣.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载参与细胞的粘连, 这在胚和组织的生长.发育以及分化中起着关键性作用；99.丙酮酸可以通过线粒体双层膜,在线粒体内经过代谢产生co 2和 水 ； 100.光合作用光反应阶段产生的atp 只为暗反应直接供应能量,不直接供应其它代谢；101.光照强度.co

18、2 供应不变的情形下、假如合成的产物ch 2o 运输受阻、就 c3.c5 的含量如何变化？答:产物积存,会抑制相应反应速度,就 c3 增多, c5 会削减102.用一束光照耀叶绿体色素的溶液,透射过去的为什么光,反射回来的为什么光？透射过去的为绿光, 由于色素主要吸取红橙光和蓝紫光；反射回来的为红光,由于色素分子受光子激发,由激发态跃迁到基态时会放出磷光,其频率在红光范畴内,且光子由向光面射出；103.化能合成作用需要二氧化碳和水吗？硝化细菌的化能合成作用分两个阶段1） nh3+o2hno3或hno2 + 化学能 2）6co2 12h2o 酶 c6h12o66o2* 6h2o与光合作用不同；合

19、成有机物的能量来自化学能； 104.原癌基因或抑癌基因发生突变怎么说明啊不为被激活吗怎么为突变啊细胞中既有原癌基因,又有抑癌基因, 其中原癌基因主要负责调剂细精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载胞周期,掌握细胞生长和分裂的进程；抑癌基因就主要为阻挡组织细胞不正常的增值； 致癌因子使原癌基因或抑癌基因发生突变,从而导致正常细胞畸形分化为恶性增值细胞,即癌细胞； 105.为什么病毒为生物？（为不为由于其能生长繁衍？）病毒被认作生物主要并不为由于能新陈代谢,恰恰相反病毒单独存在时不具备生物活性, 不能独立进行新陈代谢；病毒被认作生物的主要缘由为其能够进行增殖（产生后代并可遗

20、传性状） 106.艾滋病病毒（hiv ）.烟草花叶病毒.流感病毒.非典冠状病 毒遗传物质为rna ；其它如噬菌体等大多数病毒的遗传物质为dna 107.同源染色体上同一位点,掌握相对性状的基因称为等位基因；aa 同源染色体上同一位点,掌握相同性状的基因称为相同基因；aa108.基因自由组合定律的实质：f1 产生配子时,等位基因分别,非等位基因自由组合；这句话哪里错了？非等位基因有两种, 一种为位于非同源染色体上,即遵循基因的自由组合定律, 仍有一种为位于同一对同源染色体上,此遵循基因的连锁交换定律；所以这句话应当为这样讲：基因自由组合定律的实质： f1产生配子时,等位基因分别,非同源染色体上的

21、非等位基因自由 组 合 ； 109.abo 血型的遗传规律不包括基因自由组合定律吗.为什么 .1.abo 血型的遗传规律不包括基因自由组合定律,由于abo 血型为由复等位基因ia .ib .i 掌握的,只为分别定律；2.假如包括其精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载它血型,因血型有关的基因有几十对,所以可以包括基因自由组合定律；110.不遵循孟德尔性状分别比的因素有哪些？1.孟德尔遗传定律只适用于有性生殖,如为无性生殖肯定不遵循2.对于一些特殊情形,例如某种生物有aa 基因,而后代中隐形纯合子（或显性或杂合）会显现死亡现象导致不遵循定律3.细胞质遗传由于只与母方有关并

22、且不具有等概率性,也不遵循4.抱负值总为于实际有些差距,这也为缘由 112.为什么说减数分裂中染色体行为变化为三大遗传规律的细胞学 基础？如何懂得？1）减后期：同源染色体分别为基因分别规律的细胞学基础；2） 减后期：非同源染色体自由组合为基因自由组合规律的细胞学基础；3）减四分体时期： 同源染色体间的非姐妹染色单体可能发生交叉互换为基因连锁互换规律的细胞学基础；113.辨别有丝分裂与减数分裂图的方法（二倍体）一 看染色体的个数如为奇数就为减二； 二 如为偶；再看有无同源染色体 如无就为减二 三 如有同源染色体 再看有无四分体时期 有无联会时期 等减一的特点时期 如有为减一如无就为有丝分裂同源染

23、色体位于不同的染色体组而一个染色体组里的染色体为都不同的因此看有没有同源染色体只需看染色体长的一样不一样 114.信使 rna .转移 rna .核糖体rna 在细胞核中显现为否意味着上述 rna 都在细胞核中合成？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载不为；叶绿体和线粒体内也含有dna,可以进行转录；同时,这两个细胞器内仍含有少量核糖体,所以,在他们内仍能进行一部分蛋白质的合成过程,也就为说,不但有转录,而且有翻译过程,在线粒体 和叶绿体内发生； 115.密码子共有64 个,打算 20 种氨基酸的有61 个, 3 个终止密码子不打算氨基酸；但为终止密码也为密码子；11

24、6.转运rna 到底有多少种？和打算氨基酸的密码子数相同、61 种；每种转运rna上的反密码子和密码子为对应的.密码子共64 种.有三个终止密码子.不打算氨基酸 、也就没有相应的转运rna.117.用相宜浓度的生长素溶液处理没有授粉的番茄花蕾获得的果实 只为无子, 番茄其实为种子外的种皮,果皮,为由番茄植株的母体体细胞直接发育而成, 所以用相宜浓度的生长素溶液处理没有授粉的番茄花蕾可获得的无子果实为2n；118.基因突变和染色体变异有什么区分.不都为碱基对的变化吗. 从分子水平上看, 基因突变为指基因在结构上发生碱基对组成或排列次序的转变； 染色体变异为染色体的结构或数目发生变化；基因突变在显

25、微镜下不能看到而染色体变异就可以看到119.基因型为aa 的个体发生显性突变时为变成了aa 仍为 aa.仍为两种都有可能 .一般只考虑一次突变： 基因型为aa 的个体发生显性突变时为变成aa基因型为aa 的个体发生隐性突变后变为aa,性状不转变精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载120.突变和基因重组发生在体细胞中呢？仍叫可遗传变异吗.仍叫可遗传变异, 由于可遗传变异, 只表示它可以遗传,不说明它肯定能遗传；假如突变发生于体细胞,可通过无性生殖遗传；121.非同源染色体片段的交换属于基因重组吗？非同源染色体片段的交换为染色体变异,同源染色体片段的交换才属于基因重组12

26、2.“单倍体肯定高度不育”为什么错？例如： 用秋水仙素处理二倍体西瓜的幼苗,能得到同源四倍体,如将该四倍体的花药进行离体培育能得到含有偶数个相同的染色体组数的单倍体, 它可育；八倍体小黑麦为异源多倍体,它的花药进行离体培育能得到含有偶数个相同的染色体组数的单倍体,但它不行育； 所以单倍体不肯定高度不育；123.秋水仙素为抑制纺锤丝合成仍为让已形成的纺锤丝解体？那么细胞会停止分裂吗？染色体如不分别,染色体如何加倍？秋水仙素既能抑制纺锤丝合成（前期）仍能让已形成的纺锤丝断裂, 秋水仙素阻挡了细胞的分裂；着丝点的分裂与“纺锤丝 ”无关系,它相当于基因程序性表达；当含有“染色单体 ”的染色体发育到肯定

27、时候,着丝点即断裂,染色体数加倍；124.育种要留意的问题有那些？1.育种的根本目的为培育具有优良性状 抗逆性好.品质优良.产量高的新品种,以便更好地为人类服务； 2.挑选育种方法要视详细育种目标要求. 材料特点. 技术水平和经济因素, 进行综合考虑和科学精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载决策：一般作物育种可选杂交育种和单倍体育种；为得到特殊性状可挑选诱变育种如航天育种 或多倍体育种；如要将特殊性状组合到一起, 但又不能克服远缘杂交不亲和性,可考虑运用基因工程和细胞工程育种,如培育各种用于生物制药的工程菌；3.从基因组成上看,育种目标基因型可能为：纯合体,便于制种.

28、留种和推广；杂交种,充分利用杂种优势； 125.一对相对性状中, 显性性状个体数量要比隐性性状个体多对吗？ 确定为错的, 由于一些物种在特定的环境下,身上一些性状由显性表达出来往往受到迫害或被攻击,而相反这一性状由隐性掌握恰巧能够适应生存的环境； 126.教材上说 :基因重组也能转变基因频率、请问 、基因重组如何转变基因频率 .基因重组, 使后代具备了多种多样的基因型,此时,并没有转变基因频率；但这种结果, 为环境的挑选供应了来源；通过环境的挑选作用,那怕为使少数个体死亡,也必定会转变基因频率；所以,实际上为基因重组加上自然挑选就影响了基因频率； 127.环境的转变会使生物产生适应性的变异吗？

29、不会；达尔文认为变异为不定向的,但环境对变异的挑选为定向的, 虽然随着环境的转变,适应环境的变异也会转变,但这个变异为原先就有的,而不为环境转变后产生的； 128.泪液汗液消化液为否属于体液？细胞生活的内环境主要包括组织液.血浆.淋巴等,但汗液.尿液.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载消化液.泪液不属于体液,也不属于细胞外液；另；人的呼吸道,肺 泡腔,消化道属于人体的外界环境、由于它们与外界相通； 129.某人的脊髓从胸部折断后,一般情形下,膝跳反射仍有吗？针刺足部有感觉吗？脊椎为低级神经中枢可以掌握一些低级的生理活动比如膝跳反射仍可以将信号传导大脑某人的脊髓从胸部

30、折断后胸部以下的脊椎仍可以掌握膝跳反射但由于无法将疼痛等信息传递到脑部所以针刺足部没有感觉 .130.激素病：1生长激素：幼年分泌不足侏儒症；幼年分泌过多巨人症；成年分泌过多肢端肥大症2甲状腺激素：过多患甲亢；幼年分泌不足患呆小症（食物中缺碘患地方性甲状腺肿一大脖子病） 3胰岛素：分泌不足患糖尿病131.高中生物中常常提到下丘脑哪些涉及到了它？和垂体怎样区分？下丘脑的功能的包括：调剂激素的合成和分泌；调剂体温； 调剂体内水的平稳； 无机盐的调剂, 下丘脑能分泌的激素：促甲状腺激素释放激素.促性腺素释放激素. 促肾上腺皮质激素释放激素等促激素释放激素和抗利尿激素垂体能分泌的激素：促甲状腺激素,促

31、性腺素, 促肾上腺皮质激素等促激素；胰岛素的分泌仅受下丘脑的神经调剂；132.干扰素与白细胞介素在功能及产生上有什么区分？只需知道都为效应t产生的就可以了,干扰素：干扰病毒的增殖过 程；白细胞介素：促进产生更多的效应t 细胞,并增强效应t细胞精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载的杀伤力；133.教材上说病毒侵入人体后先由体液免疫阻挡其播散、再通过细胞免疫将其完全毁灭.请问细胞免疫为如何毁灭病毒和哪些胞内寄生菌 的.关于细胞免疫教材上只介绍了它能分泌淋巴因子以及使靶细胞裂解.简洁说,靶细胞裂解后胞内寄生菌无处藏身,这样可被体液免疫毁灭；134.什么为正反馈调剂、什么为负

32、反馈调剂、分别举几个例子？负反馈：反馈信息与掌握信息的作用方向相反,因而可以订正掌握信息的效应；负反馈调剂的主要意义在于维护机体内环境的稳态,在 负反馈情形时,反馈掌握系统平常处于稳固状态；如激素的反馈调剂,酶活性的调剂； 正反馈： 反馈信息不为制约掌握部分的活动,而为促进与加强掌握部分的活动；正反馈的意义在于使生理过程不断加强,直至最终完成生理功能,在正反馈情形时, 反馈掌握系统处于再生状态；生命活动中常见的正反馈有：排便.排尿.分娩.血液凝固等 135.产生渴觉的结构基础为一个完整的反射弧这句话对不？不对,因只感觉没有行动 136.什么时候为体液免疫起作用、什么时候为细胞免疫起作用.顺便举

33、几个简洁例子；抗原在细胞外起作用,浆细胞产生抗体发挥免疫效应,属体液免疫；抗原进入细胞内,效应 t 细胞发挥作用；寄生在细胞内的病毒,仍有胞内寄生菌,像结核杆菌,麻风杆菌,这些需要细胞免疫；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载137.浆细胞只分泌抗体、不能识别抗原 .但抗体能识别抗原138.不为说婴儿在哺乳期不易患病吗？说为在乳汁里有免疫球蛋白,但为在胃里有胃蛋白酶,为什么胃蛋白酶消化不掉免疫球蛋白 呢？婴儿在诞生时消化系统发育尚不完善,胃酸及各种消化酶尚不能分 泌,故不能如成人般进食,母亲初乳中含有的多种抗体可通过内吞作用被孩子摄入,因而获得了肯定的免疫力； 139

34、.过敏反应中形成的组织胺后,毛细血管如何变化？过敏反应中形成的组织胺后,毛细血管通透性增加,血浆蛋白渗出, 使血浆的渗透压下降,回流血浆的水分削减,从而使组织液中的水分增加（组织水肿） 140.食物链中摄入量和同化量的区分？同化量 =摄入量 粪便量141.施用化肥对环境有什么害处？物理性质的变化： 土壤板结； 团粒结构被破坏, 根系难以同时获得氧气和水分；化学性质的变化： ph 变化（通常下降）；化学元素的转变；植物难以正常生长；果不香.瓜不甜.菜无味；环境污染：化肥的 n.p 等成分流失到水体中,导致富养分化；142.螳螂捕蝉,黄雀在后这一成语隐含的食物链中含有的养分级数为三个,为什么不对？

35、由于食物链中必需有生产者,所以应为四个养分级精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载143.反硝化细菌 、固氮微生物在生态系统中属于什么成分？反硝化细菌养分来源为土壤中的有机物,所以为分解者； 固氮的蓝藻可以光合作用为生产者、圆褐固氮菌生活在土壤中,利用土壤中废弃 的有机物生活为分解者、 固氮的根瘤菌吸取活体植物的养分为消费者；所以固氮的微生物在生态系统中可属于生产者.消费者或分解者；144.在把目的基因通过运载体后、该基因为被运载到细胞核中仍为在 细胞质中 .有的在细胞核中、有的在细胞质中145.为什么猎取真核生物的目的基因要用人工合成基因的方法？如用鸟枪法 、得到的真

36、核生物的目的基因中含有内含子 .原核生物中没有相应的机制 、不能切除内含子转录的部分 、所以内含子转录的部分要表达、结果和供体细胞合成的蛋白质不同 .146.为了防止转基因作物的目的基因通过花粉转移的自然界的其他植物上 、科学家设法将目的基因整和到受体细胞的叶绿体基因组中、其缘由为 .答案：受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞！假如转基因作物的目的基因整合到细胞核的基因组中,就既可以通过父本传递, 又可以通过母本传递,特殊为花粉,不仅数目多,而且传播远,能转 移的自然界的其他植物上；假如使其只能通过母本传递,就只能传给母本的后代； 细胞质遗传为母系遗传,假如目的基因整合到受体细胞的叶绿体基因组中

37、, 其目的基因为细胞质遗传, 只能传给母本的后代；这就为科学家设法将目的基因整和到受体细胞的叶绿体基因组中的缘由；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载147.鉴定目的基因为否正常转录只能鉴定为否含目的基因转录成的mrna、 可用 dna 探针或mrna 探针.148.dna 探针的作用过程dna 探针一般用放射性同位素（如p32.s35.c14 或 h 3）或荧光标记的某种病基因的一条链,一般为通过加热使其变性而达到解链目的；解链dna 分子被快速冷却到只能缓慢复性的温度以下,可使探 针保持单链状态；这样已知的经过标记的单链的探针能够在化验样品 中通过碱基互补找到互补

38、链,并与之结合（杂交）在一起,杂交体发 出射线或荧光可被观看到；找不到互补链的dna 探针,就可以被洗脱；这样可通过有无射线或荧光判定为否有某病基因； 149.为什么愈伤组织上没有叶绿体、它里面都有什么啊？在光下才能形成叶绿素、而愈伤组织没有照光、所以没有叶绿体、但有前质体 .前质体照光后才能转化为叶绿体.150.制备单克隆抗体的原理为？杂交瘤细胞,既具有骨髓瘤细胞能无限增殖的特性,又能分泌一种特异性抗体； 151.单克隆抗表达在主要用在治疗肿瘤上,为什么不用单克隆抗体治疗 hiv呢？艾滋病的致病源 hiv 为一种逆转录病毒, 主要寄生于 t 淋巴细胞内, 单克隆抗体不能作用于细胞内的抗原,

39、只能作用于细胞外的抗原； 另单克隆抗体具有专一性 、病毒易变异；152.为什么在植物组织培育中先诱导芽生成、后诱导根 .这为受细胞分裂素和生长素的调控；一开头需使细胞分裂快、需细胞精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载分裂素 /生长素的比值大、当细胞分裂素/ 生长素的比值大时最先分化出芽.153.植物组织培育的培育基和无土栽培时所用的培育液相比,最大 的差别为组织培育细胞增殖消耗能量却不会合成有机物、所以需要有机物 、而无土培育植株会通过光合作用自己合成有机物.单独培育的植物细胞需要外界供应有机物；无土栽培需要浓度相宜的养分液,内含必需矿质元素；154.关于生物试验的几

40、个问题,什么为自变量、因变量 、试验变量 、反应变量 .试验变量亦称自变量、指试验中由试验者所操纵.给定的因素或条件；反应变量亦称因变量或应变量,指试验中由于试验变量而引起的变化 和结果；如比较过氧化氢酶和fe3+的催化效率的试验自变量：催化剂种类（ fe3+ 和过氧化氢酶）；因变量：用气泡产生速度,卫生香燃烧程度；观看植物细胞的质壁分别和复原的试验自变量：外界溶液的浓度（高渗及低渗溶液）；因变量：质壁分别（液泡失水缩小.颜色变 浓.原生质层与细胞壁分别）；质壁分别复原（液泡复原原状.颜色 变浅.原生质层复原原状） ,植物向性运动的试验设计和观看自变量：为否单侧光照（黑暗.单侧光照.匀称光照）

41、转变幼苗的空间位置以接受重力影响,因变量：幼苗的弯曲状况；根的弯曲方向155.试验设计提怎么做呀？现在的试验设计为生物一个重头戏、具有较大的区分度.为考察考生能精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载力一个很好的手段.应先看清要求为探究仍为验证；探究结果有多种, 而验证结果只有一种,即我们知道的正确结论；这一点肯定要看清,否就会全盘皆输； 再者, 留意试验原理的分析,这一方面命题几率将加大；仍要留意试验设计的步骤, 第一步往往要进行分组,设计试验组和对比组,仍要保证除要试验的量不同,其他条件完全相同；其次步为处理, 对试验组加要试验的量, 对比组不变.然后培育观看； 第三

42、步就为观看结果；写试验结果和结论；这往往有一个模式套路,做题时留意体会；156.怎样区分显微镜的目镜与物镜,其长短与放大倍数的关系如何,长的放大倍数大仍为短的物镜上端有螺纹、而目镜无；目镜放大倍数与 长 度 成 反 比 、 物 镜 放 大 倍 数 与 长 度 成 正 比 ；1157.光合作用试验中, 饥饿处理的目的为什么？课本中说为为了消耗掉叶子中原有的养分物质；这句话对吗？葡萄糖以及氨基酸,蛋白质不也为养分物质吗？莫非都要消耗完？怎么回事？只需消耗掉叶子中原有的淀粉、不能把原有的养分物质全耗完 158.用波菜叶观看叶绿体时,为何要用带叶肉细胞的下表皮, 而不用带叶肉细胞的上表皮？ 海绵组织所

43、含叶绿体数量少于栅栏组织,海绵组织所含叶绿体体积较大, 便于显微观看； 海绵组织位于栅栏组织与叶片下表皮之间；159.由于蓝藻既为原核生物又为菌类植物所以蓝藻的细胞壁的组成成分到底为什么？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载 常见的原核生物有： 细菌.蓝藻.放线菌.支原体等； 细菌.蓝藻.放线菌有细胞壁,而支原体没有细胞壁； 细菌细胞壁主成分肽聚糖； 蓝藻细胞壁既有纤维素又有肽聚糖； 放线菌细胞壁含有丙氨酸.谷氨酸.氨基葡萄糖和胞壁酸；160.有氧呼吸脱下的【h 】为与 nadp+结合形成 nadph 吗？ 不为： 糖酵解脱下的氢被氧化型辅酶 （nad ）携带着, 形

44、成仍原型辅酶（ nadh 2）； 三羧酸循环脱下的氢被氧化型辅酶 （na d）和黄酶（fad ） 分别携带着,分别形成仍原型辅酶（ nadh2）和；仍原型（ fadh 2） 总而言之只能用【h 】表示,不能等同光合作用以 nadph 来表示；161.植物光合作用水的光解过程中要不要酶的参与？要：催化这一反应的酶位于光合膜的内侧,所以水的光解形成了类囊体光合膜的质子电动势；老师教参上 162.蛙的离体腓肠肌受刺激显现的收缩现象能叫应激性吗？ 能叫反射吗？ 能叫适应性吗？均不能：应激性：包括植物向性运动.感性运动,动物趋性.反射等、为生物的基本特点,不为器官或组织的特点；反射：神经系统必需具备完整

45、的反射弧离体腓肠肌无完整的反射弧适应性：长期自然挑选的结果精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载163.红细胞没有线粒体, 进行无氧呼吸；而好氧细菌.硝化细菌也没有线粒体且也为单细胞, 但进行有氧呼吸, 怎么把握？细菌没有线粒体等典型细胞器的分化,那么好氧型细菌又为怎能样消耗氧气的呢？ 原先细菌的细胞膜不同于其它真核细胞的细胞膜,而具有多功能性特点；在细菌的细胞膜上含有特别丰富的酶系,可执行很多重要的代谢功能；其中表现最显著的,在细菌细胞膜内侧（ 不为细胞质）因含有电子传递与氧化磷酸化的酶系,因而具有执行真核细胞线粒体部分功能的才能；通过讨论发觉,在细菌的质膜上同样含有

46、呼吸链各组分和 at p 酶复合体；其很多组分和工作原理与线粒体内膜的呼吸链为相同的；二者的主要差别为：细菌细胞中每对电子通过呼吸链只输出 4 个质子； 细菌质膜中的呼吸链比线粒体简洁；164.:老年人同化作用与异化作用的关系？老年人,同化作用与异化作用的强弱要详细问题详细分析；一般认为老年人同化作用异化作用；如老年人饮食正常,身体健康,同化作用异化作用；如运动少,摄入多,消化正常,同化作用 异化作用,导致发胖也有；如病理缘由等,食欲反常减退,同化作用 异化作用,身 体 消 瘦 , 甚 至 死 亡 ；165.花药离体培育属于有性生殖仍为无性生殖？教材上关于“花药离体培育”在必修第一册 p98-

47、99 中的“无性生殖”内容中谈到, 属于组织培育,也属于无性生殖；无性繁衍方式有养分繁衍.单性生殖和细胞分裂等；无性繁衍系可以为从一株苹果树嫁接产生的全部苹果树,从一条匍匐茎产生的全部草精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载莓植株,一块植物组织上的外植体.一团愈伤组织或一个细胞产生的全部愈伤组织或细胞群；这一概念近年又扩大到从一个脱糖核糖核酸dna 分子的片段增殖成结构和功能完全相同的全部 dna 分子；老师教参上 166.有哪些细胞进行无丝分裂？ 细菌吗？无丝分裂为真核细胞的一种分裂方式？细菌为原核生物,为通过二分裂进行增殖的；进行无丝分裂的细胞主要见于高度分化的细胞如肝细胞.肾小管上皮细胞.肾上腺皮质细胞等；167.脱氧核苷酸的排列次序代表遗传信息,不同的基因就含有不同的遗传信息,而精子（或卵细胞）中只有同源染色体中的一条,且同源染色体上掌握性状的成对的基因并不肯定为相同的,可