25快乐的节日A、B案

1、25快乐的节日（A B案）快乐的节日教学目标.认识“吹、祝”等 14个生字，会写“吹，地”等 6 个字。.能用欢快的语调儿正确流利地朗读背诵，能随着优美 的曲调唱歌。.感受自己生活的快乐和幸福，树立远大的理想。教学重点认字，写字，感情朗读儿歌。教学难点用欢快的语调背诵儿歌，从中感受自己生活的快乐和幸 福，树立自己的远大理想。课目安排：课时课前准备：.快乐的节日歌曲；.快乐的节日图片或动画片；.所有字，词的或卡片；教学过程：教学案例课时一、歌曲导入，激发兴趣.放快乐的节日歌曲，会唱的跟着唱一唱。.听了这首歌你们想说些什么呢 ？.让学生说一说什么节日你最快乐 ？二、初读课文，认识生字.师范读课文，

2、请小朋友们认真听。.小朋友借助拼首读课文，圈出文中生字。.借助课前预习笔记与小组同学交流识字方法。.学生汇报、老师指导归纳识字方法。 换一换：祝T祖。 加一加：加+贝=贺口+玉=国习+习=羽王+里=理 形近字：席+度。 平翘要分开：zh u 祝z u 祖chu I吹 后鼻音字：x ing幸j ing敬f eng丰y dig勇 同偏旁：文-敢敬.识字游戏，巩固识字。找朋友：。敢敬祝幸度席自羽过勇尊不主贺毛由三、再读课文，熟悉字词.生有感情地朗读课文，说一说此刻心情。.指发名朗读。.齐读，共同体会自己的快乐心情。四、生字归类，指导写字 左右结构：吹地快师 教师范写：师老师：第二笔是竖撇，左边窄右边

3、宽，最后一笔上面不出 头是悬针竖。 学生先描红再练习，师个别指导。 展示漂亮的字。五、作业：把儿歌读给父母听，说说你学会了什么 第二课时一、导入复习生字。.放快乐的节日动画片，边看边跟着读一读。.复习生字：祝贺祖国勇敢丰满理想度过希望羽毛.读句子，说出你的体会。A. 我们是一群快乐的小鸟。B. “六？一”儿童节是我们快乐的节日。c .我们都要树立远大理想。D.祖国的希望与未来肩负在我们身上。二、图文结合，感悟课文。你们在蓝天下自由成长，学习知识，掌握本领，你们是最幸福的孩子.自读课文，说说课文哪些地方让你感到快乐。.把你的快乐交流给同组小朋友好吗 ？.指名读节，想“红领巾”为什么这么快乐？他们

4、看到了什么？.师生共唱节，再次体会“红领巾”像花朵一样开放。生自读课文，边读边体会.汇报自学情况：花儿T点头祝贺T歌唱有我们更加美丽小溪T流淌有我们充满希望.师范读第二小节，生体会。.生自练、互练。.生自读T赛读.男生齐读，全班体会我们应树立怎样的理想三、联系课文，发挥想象。.说一说你有什么远大理想呢 ？.你又想怎样来实现自己的理想呢 ？.齐读最后一节，在一次体会此刻的快乐。.谁能通过朗读来表达“红领巾”快乐的心情呢？.小组间比赛朗读一指名读一评一评。四、师生互动，演绎课文，背诵课文。.师生共同表演：边读边做动作.练习背一背你觉得让自己最快乐的那一小节或几小 节。.指名有感情背课文五、作业：用

5、自己喜欢的方式把快乐的节日背或唱给父母听。 教学案例课时一、联系生活，情景导入。.教师：一年中你最喜欢哪个节日 ？节日中你快乐吗？请 你介绍当时的情形。今天，我们学习第25课快乐的节日。.学生观察，提问：你看到了什么？猜一猜今天是什么节日？二、初读课文，识字写字。.教师范读全文，要求：边听边画出小节序号。.借助拼音自由读，要求：边读边画出带有生字的词语。 .分组自学字词，汇报交流。我会读 “开火车”读带拼音的词语，找出容易读错的字练读，再去掉拼音练读。吹着祝贺希望祖国自由羽毛丰满勇敢理想敬爱度过我会记 介绍记字方法，给自己创造的记字方法命 名。加一加：口 +欠吹口 +玉国加+贝贺王+里理习+比

6、一比：席度男勇偏旁归类：祝祖攵敬敢联想记字：三字加一笔日字加竖上出头布字头顶画个叉我会写先观察字形，通过展示笔顺，找出写好这个字的关键笔画，教师范写“乐”与“师”，学生描红、临写。三、再读课文，学唱歌曲。.自由读课文，读熟、读通句子，注意读准轻声。.指名分节读，师生共同正音。.播放TV,学唱歌曲快乐的节日，谈一谈听这首歌 的感受。四、教师总结，引发思考。这首歌优美动听，我仿佛看到了可爱的小鸟，美丽的花 儿，你们就是歌中天真活泼的“红领巾”，唱啊，跳啊，是 谁给我们幸福的生活？让我们用欢快的语调读这首儿童诗， 一起去寻找答案。第二课时一、复习字词，回顾课文。.写出下面字的偏旁。吹国祖敢理提问：你

7、能再找出一个与它有相同偏旁的字吗？.读本课的词语卡片，用“理想”说话。.连线，再读一读。美丽的时光丰满的红领巾快乐的老师亲爱的羽毛敬爱的衣裳鲜活的伙伴.你最喜欢哪一节？读一读，请大家评价。二、精读课文，感受生活。.学生小声模仿跟读。.分节朗读，思考：“红领巾”为什么快乐？节：为参加有趣的节日活动而快乐。“红领巾”看到了什么？这一节哪句最优美？怎样读更活 泼可爱？用“像”说话。第二节：为听到祝贺的话语而快乐。“红领巾”听到了什么？你希望世界变的怎样？第三节：为幸福的生活、为美好的理想而快乐。“红领巾”想到了什么？是谁带给你幸福的生活 ？.图文对照，读第四节，思考：“红领巾”的快乐是怎 样表达的？三、指导朗读，练习背诵