丰收之歌教学反思

1、丰收之歌教学反思丰收之歌教学反思（一）丰收之歌 这一课是经过歌曲的演唱、听赏、分析来引起学生参与音乐活动、 自主 学习和探索音乐的兴趣，在体验中感悟音乐。为了实现教师 “在音乐课堂中探求符合学生认 知特点的内部思维过程 ”的追求，应别满脚于课堂表面的 “平易”和“流畅 ”。在设计这一课时， 我启示、引导、说授、情境创设、讨论、表演等办法激发学生的好奇心和探索的愿望，使学 生的参与变被动为主动。在教学中，我有如下体味：一、注重体现学生的主体性学生的演唱、 创编、表演实际上是一种艺术再制造活动，没有自己的感觉， 没有自己 对作品的理解是难以表现出真实情感的， 惟独激发学生自觉性、 积极性和制造性的

2、学习情绪， 教学才会取得最佳效果。 所以在教学中， 我除了让学生自己寻出演唱时的别脚之处外， 还让 他们自己拍击节奏、 创编各种形式的表演， 让大部分学生都感觉到成功的欢跃， 鼓舞学生产 生自信。二、注重平时积存现今音乐课乐器进课堂， 我校挑选了竖笛， 本课我把竖笛用了到里面去， 使学生的学 习有了发挥之处，以便未来更仔细、主动的学习。三、别脚之处经过全面回忆和反思后能够看出， 课上有些活动的时刻安排太紧， 以致学生创作时刻 别够充分，有些依然教师帮助才干完成， 这和学生平时缺乏基本素养训练也很有关系。 另外， 少数学生主动参与兴致别高， 没有彻底做到全体都参与， 令人遗憾， 可见要整体提高学

3、生综 合素养确是任重道远啊！丰收之歌教学反思（二）丰收之歌 这是一首爽朗优美的歌曲，表达了农村丰收后，母子欢跃的心情。 歌曲 尽管短小，但是需要注意的点不少， 比如说大附点节奏， 切分节奏，顿音记号， 小间奏等等， 基本上需要解决的咨询题，也是学生唱好这首歌曲的关键。所谓好事多磨，想上好一节课，除了要充分的研究教材之外，还要研究学生，别断试 上，确定课堂目标、内容，细化课堂上的流程。下面说说我从预备课到上课的过程中的，自 己的一些感觉：一、上原生态的课。本次评优课我是借班上课，对学生并别是很熟悉。在提早熟悉班 级的时候我不过将学生本学期学的歌曲复习了下， 感觉了他们唱歌的水平和对基本节奏的认

4、识，并没有提及本次上课需要掌握的内容。 一是怕学生提早知道了上课的内容就对课堂没有 新奇感和兴趣了， 另一具是我认为真正的评优课应该是原生态的课， 而别是事先排练好的表 演课。尽管说在课上的时候与学生磨合的别是特不行，但是也差不多达到了我的教学目标。二、注重学生的情感体验。 我在设计课堂情感目标的时候， 让学生在歌曲中感觉农村 的新变化， 从而激发学生热爱视力故乡的思想感情。 为了实现这一目标我在导入的时侯， 先 用两个夸张的笑脸让学生配音，从而咨询学生 “你们猜猜看，他们什么原因笑的那么开心 ”， 从而顺利的导入到农村的新变化， 学生在感叹农村面貌的时候喜欢上了农村， 为爽朗演歌唱 曲打下情

5、感剧出， 也较好的完成了情感目标。 我又将这种情感作为一条情感线， 在结尾的时 候，告诉学生要好好学习， 长大后努力把我们的视力故乡建设的更加美好， 如此整个情感目 标得到了完满的解决，从而使课堂流程更加流畅，完满。三、课堂设计的前后贯通。 随着教育改革的推进， 有效课堂成了不少教师的奋斗目标， 要想实现那个目标，我们的每个课堂教学环节都要做到“有效 ”，我在设计本堂课的时候，也注意到了这一点， 努力使每个环节的小意图最后成就有效课那个大目标。 在导入的时候， 我 引出了笑声，然后为笑声配音高，加顿音记号演唱。事实上， 那个乐句是我们那个歌曲的难 点，开始的时候解决，学生在学歌唱曲的环节就会省

6、力不少。在一次又一次的教案修改中， 我感受到了自己的进步， 也感受到了自己需要改进的地 点还有不少，比如说因为三年级的孩子比较小， 我在设计教学环节的时候应该使环节更加有 味，吸引学生，每个教学环节时刻的把控还需要进一步细化等等。 我会依照这些别脚， 别断 地去寻觅解决办法，争取使自己的课堂别断的向有效课堂迈进！丰收之歌教学反思（三）丰收之歌是一首丹麦民歌，曲调欢快爽朗，节奏带有舞蹈性，一具音对应一具词， 利降豪爽的音乐风格、 直爽而稍带幽默的歌词， 就能够让我们想起人们围着篝火跳舞的喧闹 场面。这是一首曲调欢快爽朗， 节奏带有舞蹈性的乐曲。 经过学歌唱曲，激发学生的日子情 感，学跳集体舞，培

7、养学生的合作精神和主动意识。 整首歌表现了人们的劳动热情和丰收的 欢跃。丰收之歌这一课是经过歌曲的演唱来引起学生参与音乐活动、 自主学习和探索音乐的兴趣，在体验中感悟音乐。为了实现教师 “在音乐课堂中探求符合学生认知特点的内部 思维过程”的追求，应别满脚于课堂表面的 “平易”和“流畅”。在设计这一课时，我启示、引 导、说授、情境创设、讨论、表演等办法激发学生的好奇心和探索的愿望，使学生的参与变 被动为主动。本节课别仅让学生学会了歌曲而且也体验了劳动的艰辛。 每一具学生基本上那 么的仔细，整节课的气氛较好。 经过全面回忆和反思后能够看出， 课上有些活动的时刻安排 太紧，以致学生创作时刻别够充分，

8、 有些依然教师帮助才干完成， 这和学生平时缺乏基本素 养训练也很有关系。另外，少数学生主动参与兴致别高，没有彻底做到全体都参与， 令人遗憾，可见要整 体提高学生综合素养确是任重道远啊！ 另外在教学中我发觉， 班与班之间的差距是有的， 有 的甚至挺大，有的班级识谱，会打节奏，有的班级这两者全可不能，一切从新开始，所以， 未来的任务还很重。我更要加强对教材的钻研，提高专业水平，来习惯这些学生。二十周年同学会邀请书当我想你的时候二十年，二十年了 !弹指一挥间 !今年2010 年，我们离城关中学毕业差不多整整二十年了。 一别二十载 ,荏苒别惑年！曾经的同窗好友 ,你在哪里？过得还好吗 ?一具个有些忘却

9、 ,而又曾经熟悉的名字 .不管你日子在本市 ,或身处异乡 ;不管事业 辉煌 ,依然临时失意 ;不管身居要职 ,依然一介布衣 ;也别论你多么闲暇 ,或何等繁忙 .你终究可不 能不记得同桌的他 （她）,还有睡在你上铺的兄弟 .可不能不记得名中 ,不记得这个年代 .那儿有驿动的青年的麻烦 ;放纵的青春的激情 ,追逐过浪 漫的恋情 ,蕴藏过暗恋的甜蜜 .也许你把这一切都冰封雪藏 ,悄悄期待着重逢的春光 .和你一样 , 多少次梦里相聚 ,多少次心驰神往 ."再过二十年 ,我们再相会 ",为了我们曾经的约定 ,来吧 ,友爱 的同学 ,让这熟悉的歌声所寄予的热情与希翼变成现实;让我们放飞心中的希翼 ,共同期待人一辈子的第二次握手 ,让我们走到一起 ,重温那些一起走过的生活 ,纵情享受老同学相聚的温 馨.请你参加城关中学八九届一、 二班同学会 ,去听听久违的声音 ,看看曾经熟悉的天确实笑脸 . 二十年的岁月，同学们一路走来，风雨无阻，收获了许多的成绩，也饱受了无尽的沧桑。大 伙儿一起互相诉说会面的兴奋， 倾诉二十年的记忆；学生紧握着恩师的手， 衷心未动分毫祝 愿老师安康；恩师端详着学生的脸， 欣喜我们的