关于中学生零花钱调查精彩五篇【分享】参考报告

1、关于中学生零花钱调查精彩五篇【分享】参考报告2020年关于中学生零花钱调查报告精彩范文五篇【分享】调查报告范文(一)一、调查目的时代在不断开展，同学们的零花钱也一样随着消费指数的增长而不断地增长。随着年龄越来越大，就读的年级越来越高，可支配的零花钱也越来越多。但是我们是不是都可以特别妥善地运用好本人的零花钱呢?为此我们特别开展了对“中学生零花钱的使用情况”这一课题的研究，将初、高中学生的零花钱的使用情况进展比照，以此让更多的学生都能正确地认识到本人支配零花钱的方法是否妥当，从而更加妥善地保管和分配好本人的零花钱，有节制地使用零花钱，在适当的地点使用零花钱，不做“月光族”。二、调查范围我校初高中

2、学生。三、调查方法征询卷调查。发放征询卷300份，收回征询卷，除去废卷，其中有效卷250份。四、调查结果首先，我们就初、高中学生关于零花钱方面的情况进展了征询卷调查。征询卷调查中的统计数据显示：初中学生使用零花钱的情况普遍较节制，父母每个月所给的零花钱根本在30-50元不等，父母所给的零花钱根天分够满足他们，同时他们可以较为妥善地分配好本人的零花钱，量力而为，一般特别少会出现征询父母多要零花钱的情况。因此，父母方面也有一定的阻碍要素，在初中这个年龄段，学生父母都可以理性地教育小孩使用零花钱，不会过多地追加给小孩零花钱，这一方面也使得初中生普遍较为节约，在使用零花钱的时候三思而后行，不将本人的零

3、花钱浪费在不该花的地点。初中生一般将本人大部分的零花钱使用在购置文具和满足本人的兴趣爱好(如购置本人喜欢的杂志，搜集一些物品等)方面，这与高中生有特别大的区别。初中生使用零花钱时，有一定数量的人会记帐，尽管缘故是出于父母所迫，但是他们仍然会认真地去做，因此这一点也特别好地表达出了父母关于小孩的零花钱使用情况的注重，让小孩认识到什么钱是应该用的，什么钱是不该用，或者是被浪费掉的，从而促使小孩可以更正确地分配好本人的零花钱。但是初中生也有一点缺乏，那确实是他们较喜欢与本人的同学进展攀比，在调查征询卷中同样也表达出了这一点，但他们的攀比通常较为理性，在本人的才能范围内，购置一定的文具，或时髦的饰品来

4、进展攀比，尽管会因此花费一些钱，但是由于父母的操纵，因此此现象并不十分严峻。相对而言，高中生的零花钱使用情况就不如何节制了，他们的零花钱通常在50元以上不等，但是有些父母就较为机智，他们会给小孩一个调理的空间。例如高中生普遍拥有本人的，父母每个月给小孩100元的零花钱，50元作为零用，50元作为费，让小孩本人进展调理操纵，如此一来，父母就可以不用担忧本人的小孩零花钱与话费都超支使用，每个月限定100元，让他们本人进展调理，这不但省了父母的心，同时也可以在一定程度上培养我们本人分配零花钱的才能，一举两得。高中生与初中生有特别大程度上区别的一点是：高中生的零花钱多用于聚会派对，或朋友出去逛街上。大

5、家比较多的会和本人的朋友进展聚会，在ktv中唱歌或在高档餐厅里吃饭，如此每人每次平均会花费50100元，那么假设每两个月一次的话，根本上所有的零花钱就都是用在这上面了，使得大部分的高中生都不能满足于父母所提供的零花钱。因此，高中生就更加容易征询父母要求追加更多的零花钱，父母一般也不过征询小孩零花钱的使用情况，有一些较为富有的家庭每个月甚至会给小孩的零花钱超过200元，小孩假设开口要，就会再追加，同时多是小孩要多少就会给多少，这一点也致使许多的高中学生零花钱的使用情况较为浪费。他们会去许多高消费的地点，或者购置许多高档奢侈的日用品，由于父母多半采取放任自流的态度，使得高中生特别难把握好本人零花钱

6、的使用情况。但是比起初中生较为乐观的一点是：高中生特别少会和本人的同学进展攀比。当本人已经构成一定的价值观之后，每个人的爱好必定会发生一定的差异，因此大家不再为了同一样东西进展比较，而是各取所需，用零花钱购置本人喜欢的、本人需要的东西，不会由于攀比而造成太大的浪费。五、考虑与建议按照以上调查结果，我们提出四点建议：1. 量力而为，不购置本人才能范围以外的东西;2. 和父母约法三章，给一个适度的零花钱，不要太多，也不要太少;3. 不要由于进展无谓的攀比而浪费了太多的零花钱;4. 尽量养成记账的适应，如此才能更好地分配本人下月零花钱。调查报告范文(二)调查目的：理解中学生零用钱消费情况调查时间：放

7、学时段调查方式：在一些中学生消费地点随机调查调查缘故：每天放学时，各个中小学校门口的一些杂货店、小吃摊就喧哗起来了，店门摊前围满了各年级的学生，店主摊贩对学生兜里的几个钱但是动足了脑筋。消费品市场上针对学生一族而设计的各种学惯用品、生活用品也日益始丰富多彩起来。但是这些"追cool一族"兜里到底有多少零花钱?他们平时都把钱花到哪里去了呢?调查详细数据：调查共：50人有零用钱的人：49人没有零用钱的人：1人调查数据显示：有零用钱的学生占了被调查总数的98。0%，没有零用钱的学生仅占2。0%。分析： 如今的学生都是家里的"独苗"、被喻为祖国的花朵，家长对本人

8、小孩几乎是百依百顺，疼爱有加，即便本人再省吃俭用，小孩那儿总是应用尽有，谁不想让本人的小孩过的好些呢?有些父母在小孩上学前总会在他们兜里放上几元钱，给小孩买些零食和学惯用品。在小孩出门玩耍时也会给小孩预备一些花费，这些零花钱也是家长对本人小孩成长过程中的一部分投资。只有极少数家庭的小孩可能每天的生活都是由父母来安排因此也不用什么零用钱了。初中生零用钱数调查数据：在初中生中，每月零用钱在50元以下的占了绝大多数，其比例为70。2%;而51100元的占14。9%;101200元的占6。4%;201元以上的占8。5%。分析： 我们初中生年龄尚小，平时花费不多，加之初中学生的推断才能和行事才能都相对较

9、弱，家长们一般不会给小孩太多钱支配，只有在一些郊游、外出时间较长的情况下才会相对更为"大方"一些，一般在平时就每次给个几元钱，以应付日常花销和每日车费为主。因此大多数初中生的每月零用钱金额在50元以下。那么中学生们的零用钱是从哪里来的呢?调查数据：小孩的零用钱绝大多数来自父母，占了94。4%的中选率;来自祖父母、外祖父母的占了19。7%;其他亲戚给的占7。0%。分析：没有经济来源的学生，生活开销一般都是依赖本人的父母，少部分学生与祖辈或其他亲属同住的，也会经常收到他们给的零用钱，这也是基于长辈对幼辈的保护。因此，他们的零用钱绝大多数来自父母。那么青青年学生的零用钱平时都用在

10、了什么地点呢?统计结果显示：零用钱用来购置书籍的学生人数占总数的47。7%;进展储蓄和买零食的均占46。5%;玩游戏(包括一些家庭用电脑游戏)的占25。4%;体育运动花费占14。7%;用本人零用钱买衣服的(包括服装和鞋类)占5。0%。分析：书籍是学生成长的精神养分，如今的文化书市也较为繁荣，课外的，课内的;娱乐性的，电脑知识类的;兴趣爱好类的，文学小说类的，等等书籍在图书市场上都能买到，家长关于小孩购置书籍也持赞成态度，总希望小孩能多长知识，因此书籍消费成了学生零用钱的一大消费方向。调查总结：大多数中学生们都把本人的零用钱用在了购书上，这实际上是中学生们关于文化消费的一种表现，许多青青年们朋友

11、对今后生活充满着渴望，因此许多青青年通过各种各样的书籍来填充本人的业余生活和精神需要，这一现象应该引起家长们的留意。如今的学生课余生活丰富了许多，市场经济已经使得消费领域无孔不入。无直截了当经济来源的学生也成了许多商家的目的群体。在不少学校大门的两侧，学生经济正在迅速开展：杂货店、文具店、书店、网吧、小吃摊、电脑游戏光盘店等等一应俱全，五花八门。市区一些商业街上也开出青青年用品专卖店，无疑都是瞄准青青年学生这一消费群体，不少知名运动品牌也把这一群体作为重点消费对象。在如此的大环境下，学生消费市场上也在进一步启动。可以觉察青青年的零用钱花费中，精神消费上的购书是居于首位的，但是目前国内的文化消费

12、市场上针对青青年朋友的书籍仍然特别的少，许多都是习题集和课内补习材料，可以填补青青年精神空间的书籍少的悲伤，而国外的一些卡通漫画，故事书却充满着市场，吸引了大批青青年，这实际上恰恰反映了国内相关书籍资源的缺乏，因此必须注重中学生的文化消费需求，挖掘中国式的精神消费内容，丰富青青年的业余生活。调查报告范文(三)现如今，大多数学生每周或每月都可以从父母那儿拿到一定数额的钱，这确实是零花钱。但是，身为零花钱使用者的我们，对以下四个征询题是否理解呢?目的探究中学生零花钱的花费情况调查方法1.征询卷调查2.口头理解3.网络搜索调查情况征询题1：零花钱的来源94.4%的中学生的零花钱来自父母没有经济来源的

13、学生，生活开销一般教师都是依赖本人的父母，少部分学生与祖辈或其他亲属同住的，也会经常收到他们给的零用钱，这也是基于长辈对幼辈的关爱。少部分期望自食其力的学生还会通过打工或者兼职，来改善本人的生活条件，同时接触了社会，丰富了社会经历。但中学生的年龄相对来产仍然比较小，能同意他们利用课余打工的家长仍然不多。征询题2：零花钱的数额初中生零用钱每月多在50元以下，高中生的消费层次更均。初中生的年龄尚小，平时花费不多，加之初中学生的推断才能和行事才能都相对较弱，家长们一般不会给不小孩太多钱支配，只有在一些郊游，外出时间较长的情况才会相对大方一些，一般在平时，就每次给几元钱，以应付日常花销和每日车费为主。

14、因此大多数初中生的每月零花钱在50元以下。相对来说，高中生各方面的开支比较多，学习上的花费也明显多于初中生，关于本人小孩在学习上的正常开销，家长们会毫不犹豫，同时小孩的平时的生活花费和日常零用钱，也开始随之水涨船高。征询题3：零用钱的使用情况中学生零用钱三大流向：购书，零食及储蓄。值得一提的是有36.5%的中学生朋友把未花完的零用钱进展储蓄，而且相当多的学生储蓄是有明确消费目的的，是一种积累行为。这个结果说明，节省节约的中华美德在当代青青年的身上得到了继承和发扬。征询题4：对零用钱的态度中学生普遍缺乏理财才能一个人特别多适应都养成于青青年时期，从一个学生对待零用钱就有折射出今后当家理财的点点滴

15、滴;一个人从小克勤克俭，长大后自不会大手大脚，小时候要风得风，要雨得雨，让他感到钱来得容易，长大后一不留意，就会犯下难以弥补的错误。建议为了让中学生树立正确的金钱观和消费观，不让学生的心灵被金钱所吞噬，我们建议从以下的四个方面做起：一、政府有关部门做到：1、有关部门去各中小学门前查处一些无牌无证的小吃、玩具摊档等，净化学校门前的环境。2、到学校、各村宣传到无牌无证的小吃摊档，浪费金钱的害处和不浪费金钱，节省节约的好处等。3、多张贴宣传标语等。二、学校做到：1、教育学生从小养成节省节约的好适应。2、教育学生正确认识金钱，树立正确的金钱观。3、引导学生正确消费，不搞攀比，树立正确的消费观。三、家长

16、做到：1、树立正确的典范。小孩是通过观察父母的言行来学习的;2、告诉小孩金钱是什么?金钱意味着什么?让小孩树立正确的金钱观。3、操纵小孩的零用钱的数目;四、学生本人做到：1、按照实际，打算开支。不要零碎地、频繁地征询父母要钱，如此难免他们不耐烦，也容易造成多花钱的错觉。你应该按照家庭经济的实际情况预算一下，如每月做个月份打算，一次性向父母要，然后本人掌握，操纵使用。譬如说，一个月消费的工程和总金额相对稳定;各工程按重要程度划分先后慢急来分配金额，尽可能减少开支的盲目性和随意性;2、坚持记账，节约开支。本人手中的钱如何样花，坚持记账，确实是学习对本身消费行为的治理和反省。如此可直观地理解本人零用

17、钱的变化和使用情况，逐步防止消费行为中的盲目和混乱，检查本人哪些支出是合理的，哪些支出是可以节约的。这不仅有利于节约，更有利于实现有效的自我约束、自我治理;3、“好钢用在刀刃上”。尽可能把零用钱用在有意义的事情上，充分发挥每一分钱的合理使用价值。那种动辄购零食、同学之间轮番请客的做法是最不可取的。 金钱并不像平常说的那样，是一切罪恶的根源，惟有对金钱的贪欲，即对金钱过分的、自私的、贪婪的追求，才是一切罪恶的根源。因此，我们必须树立正确的金钱观，学会合理使用金钱，让祖国的花朵不被金钱腐蚀!调查报告范文(四)中学生零花钱数量及用途的调查报告 时代在进步，科技在飞速开展，人们的生活水平在逐步提高，家

18、家户户都迈入小康生活。而随着人们生活水平的不断提高，家中小孩的零花钱也渐渐变得可观了，尤其表如今中学生身上。如今的中学生，都出生在新的世纪，都是祖国的花朵,都是家中的“小皇帝”。如今社会上经常有中学生滥用零花钱的报道，因此我进展了一次中学生用钱数量及用途的调查。通过抽样调查的50学生，零花钱总数504元，平均每日20元以上(含20元)的有6人，8%;10元以上的有26人，占52%;5元以上的有14人，占28%;无零花钱的有4人，占8 %。从零花钱的使用情况来看，零花钱多的同学多数钱用来买比较高级的玩具(如遥控赛车、四驱车等)，零花钱少的同学多数用来买低级玩具和不是特别卫生的零食，他们总是把眼睛

19、看准那些外观特别大、外表花俏、价格廉价、里面既有玩具又有零食的东西，尤其是对那些可以摸奖的小物件情有独钟，总是在那四周转悠，一次又一次地把钱往那个地点送，直至最后一无所有。而由于这些同学一天到晚惦记着口袋里的钱如何花，他们的学习情绪变得越来越差，无法安心学习，学习时还要把留意力分散到玩玩具上，因此学习成绩多多少少遭到阻碍。据教师反映，在被调查的同学中，有些学生对学习不是特别感兴趣，偶尔还要迟到，有的不能按时完成作业，有的经常上课留意力不集中，扰乱课堂纪律。另外，零花钱多的小孩说起什么玩具、什么游戏头头是道，直让全班同学折服，但要是让他们写作文可就没辙了，只会一个劲儿地挠头皮，显然他们平时用于积

20、累语言的时间太少。同时同学为了向父母讨得零花钱，总是想尽各种方法，用得最多的是不去读书、哭闹、不做作业、撒娇等。他们甚至会从屡次与大人的交涉中得出所谓的“经历”：家里有客人来时、爸妈要打麻将时、父母有重要事情要外出时，是讨零花钱的最好时机，保准是要多少给多少。因此他们每次都会瞅准这些时机打一个“胜仗”。还有一些同学，家里贫穷，父母给不起零花钱，但是又眼馋其他同学有零花钱可以用，如何办呢?只好霸道地从同学那儿强行“借”，“借”了还从不还，甚至偷偷地“顺手牵羊” 直至最后养成了小偷小摸的坏适应。从中可以看出父母太宠爱本人的小孩，每天给的零花钱太多，不能教育小孩们妥善使用零花钱，无原那么地同意小孩多

21、吃零食，乱买玩具，不能以身作那么地早起床、勤家务、为小孩烧早饭，只为图清静让小孩在外面买早饭吃。而同学们不当家不知柴米贵，不劳动不知挣钱难。零花钱给多少用多少，甚至不留到第二天，不明白合理使用零花钱，不必要的零食、无意义的玩具都由着本人性子乱买，没有存钱观念，不明白每天可以节约一部分积少成多。四、建议和对策可以想象，假设父母任由本人的小孩如此开展下去，那么小孩用钱的欲望会越来越大，向父母伸手要钱会永无止境，同时从小养成了不节制、乱花钱的适应，长大了父母再有钱也不够小孩用，况且父母的年纪会大、小孩还得自食其力呢!那么父母们应该如何样去改变本人的小孩呢?1.操纵零花钱的数目。即便家里有特别多钱也不

22、能多给，告诉小孩零花钱也应该用在刀口上，如买学惯用品、乘车，或在肚子饿、口渴时买些充饥解渴的食物等。2.给之前可以先征求小孩的意见：今天你需要多少零花钱?分别用来干什么?然后父母按需而给。如此可让小孩及早养成打算用钱的适应。因此父母有时还得“旁敲侧击”地“调查”小孩的钱是否如他本人打算的那样去用了，防止小孩为多领零花钱而扯谎。3.让小孩体会赚钱的艰辛。可利用寒、暑假等时间鼓舞小孩进展劳动实践，如下地干一天农活、帮妈妈当一天家、帮亲戚做一天生意、替奶奶带一天小孩、跟着爸爸上一天班、在社会上本人找活干试着去挣钱等等，小孩自然会领悟到许多书本上所没有的道理，用零花钱时因此就会多想一想了调查报告范文(

23、五)摘要:通过本次对xx区各中学的学生零花钱的调查，我们小组成员亲身体验到了投身社会实践的乐趣。以下是我组调查的过程概述及方法。首先我们确定了征询题和研究目的，即中学生零花钱现状。其次，我们制定了搜集信息的研究打算(第一，确定所需要的信息;第二，搜集有关材料，即征询卷调查;第三，提交调研打算);然后，施行研究打算;最后，解释并报告研究结果。因此写下了此篇论文。关键词:中学生 零花钱 征询卷调查 研究在市场经济的体制下，随着改革开放的不断深化，人民生活水平日益提高，物质生活不断充实。中学生大都是独生子女，是家中的小太阳，自然倍受宠爱，其中1个重要的表现确实是零花钱情况。面对日渐增长的零花钱我们终

24、究应如何对待呢?学生门是如何来安排他们的零花前的呢?这些零花钱又对他么产生了如何样的阻碍呢?这些都是十分另社会关注的征询题。因此我们小组就这一情况进展了调查研究。为此，我们牺牲了不少时间，一起设计出征询卷内容，并向本人认识的各所中小学校的同学分发。第一次作如此的征询卷调查，不免缺乏经历，但通过全体成员的努力，终于完成了本次活动。以下便是我们结合调查结果作的一份初步的研究报告。征询题一:零花钱的来源-94.4%的中学生零用钱来自父母我们认为，没有经济来源的学生，生活开销一般都是依赖本人的父母，少部分学生与祖辈或其他亲属同住的，也会经常收到他们给的零用钱，这也是基于长辈对幼辈的保护。因此，他们的零

25、用钱绝大多数来自父母。少部分期望自食其力的学生还会通过打工或者兼职，来改善本人的生活条件，同时也接触了社会，丰富了社会经历。但中学生的年纪相对来说仍然比较小，能同意他们利用课余打工的家长仍然不多。征询题二:零花钱的数额初中生零用钱每月多在50元以下，高中生的消费层次更为平均我们认为，初中生年龄尚小，平时花费不多，加之初中学生的推断才能和行事才能都相对较弱，家长们一般不会给小孩太多钱支配，只有在一些郊游、外出时间较长的情况下才会相对更为大方一些，一般在平时就每次给个几元钱，以应付日常花销和每日车费为主。因此大多数初中生的每月零用钱金额在50元以下。相对来说，高中生各方面的开支比较多学习上的花费要

26、明显多于初中生，关于本人小孩在学习上的正常开销，家长们的出手是毫不犹豫的，同时小孩们平时的生活花费和日常零用钱，也开始随之水涨船高。征询题三:零花钱的使用情况中学生零用钱的3大流向:购书、储蓄、买零食由图可以觉察青青年的零用钱花费中，精神消费上的购书是居于首位的，但是目前国内的文化消费市场上针对青青年朋友的书籍仍然特别的少，许多都是习题集和课内补习材料，可以填补青青年精神空间的书籍少的悲伤，因此必须注重中学生的文化消费需求，挖掘中国式的精神消费内容，丰富青青年的业余生活。值得一提的是有46.5%的中学生朋友会把未花完的零用钱进展储蓄，而且相当多的学生储蓄是有着明确消费目的的，是1种积累行为。这个结果说明，节省节约的中华美德在当代青青年的身上也得到了继承和发扬。小孩的储蓄行为是个好现象，家长应对此加以鼓舞和正确引导，使其从小养成善理财的好适应。但同时也必须关心小孩的生活适应，关于不良适应必须坚决纠正，这也是对小孩今后负责。另外许多青青年学生比较喜欢吃零食，因此用于零食上的开销也占有较大的比例。征询题四:对零花钱的态度中学生普遍缺乏理财才能我们认为:1个人的特别多适应都养成于青青年时期，从1个学生对待零用钱的态度就能折