2022年人教版小学数学三年级上册《分数的初步认识——几分之一》课堂实录2

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载熟悉几分之一课堂实录一.创设情境,引入课题师：你们喜爱看西游记吗？老师给你讲一段西游记里的故事；有一天,唐僧师徒在去西天取经的路上走的又饿又渴,这时正好路过一片桃园地；“哇！好 大的桃子呀！ ”八戒见了直流口水说：“师父,可以吃个桃子吗？”唐僧说： “吃桃子可以,不 过我得先考考你； ”唐僧说： “有 4 个桃子, 平均分给你和悟空,每人能分得几个？请写出来；”八戒很快就写出了这个数；师：同学们,你们知道这个数为几吗？生：为 2 ；师：你的答案和八戒的答案一样,答对了；唐僧又说：“有 2 个桃子,你和悟空平均分,每人分几个？请写下这个数,猪八戒又想了想,也写下

2、了这个数；师：同学们,你们仍能猪出八戒写的为几吗？生：为 1 ；师：唐僧见八戒回答的这么快就说：“很好, 那么 1 个桃子平均分给你和悟空,每人分几个？请写下来； ”这下可把八戒难住了；师：同学们,你们能不能帮忙八戒解决这个问题呢？每人分几个？该怎么写呢？生 1：分半个,写一半；生 2：用 1/2 来表示师： 1/2 为什么数？表示什么意思？师：不知道没关系, 这节课我们就一起来熟悉数学王国里的一位新伴侣 分数,熟悉了它,我们就能解决这个问题了；（板书：分数的初步熟悉）二.探究沟通,玩中学1. 熟悉 1/2（1 ）创设生活情境师：（课件出示月饼）老师这里有一块月饼,现在我把它分开；师：你观看这

3、两半块月饼大小怎样？生：一样大；师：这种分法叫做什么？生：平均分师：把一块月饼平均分成2 份,其中的一半也就为一份为这块月饼的1/2 ；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载同学和师一起重述分月饼的过程感知1/2生：同桌相互沟通述说.（2 ）操作验证师：（出示一张圆片）把这个圆片当成月饼,现在我把它分开,你们看（操作,不平均分）这一半为它的1/2 吗？为什么？生：不为,由于不一样大,不为平均分；师：那么,你认为表达1/2 时哪个词很重要呢？生：平均分师：板书：平均分师：请同学们再来看,老师左手的这半块月饼为这个月饼的1/2 吗？生：为；师：右手的半块为这个月饼的多少呢；生：也为它的1/

4、2师：一共有几个1/2生： 2 个3 形成分数（师课件演示分月饼的过程）师：这个月饼平均分成了两份,这一份为它的1/2 ,这一份也为它的1/2 ,也就为说每份都为它的 1/2 ；（板书：每份）师：那么这半块月饼为谁的1/2 呢？生：为一整个月饼的1/2师：我们说这半块月饼为一整个月饼的1/2 ,这整个月饼可以用“它的 ”来表示（板书： 它的）师：我们说了半天1/2,那么 1/2 应当怎样写呢？请看先写中间的一条横线,它的名字叫分数线（板书： 分数线）,在分数线的下面写上2 （板书： 2）,在分数线的上面写1（板书： 1 ）,读作二分之一；生：齐读：二分之一师：这 2 个数字也有他自己的名字,分

5、数线下面的2 叫分母（板书：分母）,分数线上面的 1 叫分子（板书：分子）师：它们每一部分都表示什么意思呢？你知道吗？师：分数线表示把一个物体平均分；分母表示把一个物体平均分成的份数；分子1 表示平均分后其中的一份；（4 ）巩固加深精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载师：课件出示习题看下面图形中的阴影部分,哪个能用1/2 表示？为什么？生：图 1 .3 的阴影部分可以用1/2 表示；图 2.4 的阴影部分不行以用1/2 表示,由于不为平均分；2.熟悉其他分数师：出示,看到这个图你想到了哪个数？生 1：想到了3 ,由于平均分成了3 份；生 2：想到了1 ,由于有一份涂上了阴影；生 3：

6、想到了1/3 ,由于平均分成了3 份,只有一份有阴影；师：谁仍能说说1/3 的意思；生：把圆形平均分成了3 份,其中的一份为它的1/3师：我们熟悉了1/2 ,想到了1/3 ,这又有一个新伴侣你能叫出它的名字吗？（板书：1/4 ）生：四分之一师：下面为1分米长的一条线段,把它平均分成几份？每份为它的几分之几？生：平均分成10 份,每份为它的非常之一；师：我们今日熟悉了这么多分数,你们来观看一下,这些分数有什么共同点呢？生 1：都为平均分；生 2：分子相同,都为1；生 3：都有分数线；师：像这样把一个物体平均分成几份,只取其中的一份,也就为分子都为1 的分数,我们叫它几分之一的分数；（板书：几分之

7、一）；师：你能在我们身边找到这样的分数吗？生 1：半块黑板为整个黑板的1/4生 2： 1 块玻璃为一扇窗户的1/3精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载生 3：墙上的学习园地每一部分为它的1/2 ；三.拓展学问,学中做师：出示习题1.动手折一折师：请同学们用你手中的正方形折出它的1/4 ,并用彩笔画出折痕,并用阴影表示出1/4 ；生：操作,展现；师：为什么同样大的正方形纸折出的1/4 外形大小不同, 你们都认为它为正方形纸的1/4 呢？生：都为平均分成四份,其中的一份；师课件展现不同的折法,使同学体会问题策略的多样性；2.下面哪个图里的涂色部分为1/4,在 里划 ；生：图 2 和图 5

8、 可以用 1/4 表示师：那么图 1 .图 3 和图 4 呢？ 生：他们都不为平均分3.下面哪个图里的涂色部分能用分数表示,请写出来；3.嬉戏,找几分之一师：熟悉了这么多分数,现在我们回头来帮帮猪八戒,它的那半个桃子用什么数来表示？生： 1/2师：唐僧又问八戒：“一个桃子,我们师徒4 人平均分,每人分多少？”精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载生：每人分1/4师：你们可真行,八戒说感谢你们呢！在分数王国中仍有很多的秘密呢,期望同学们在今后的学习中连续探究；四.课堂小结1. 师：通过这节课的学习,你有哪些收成？生 1 ：我熟悉了1/2.1/3 .1/4 等分数,并且知道了它们的意义；生 2 ：我知道了什么为