探索人力资源视角下中国管理学教育教改新思路

1、    探索人力资源视角下中国管理学教育教改新思路    蔡君如【摘要】 管理学课程是一门综合性很强的教学课程，它的主要目标是不断提高学生的综合管理才能和素养，它对培养掌握管理技能、提高决策能力的管理人才具有重要的作用。然而，目前我国的管理学在教学中存在着一些问题，这些问题阻碍了管理学教学的发展，因此，本文主要将对目前管理学教学中存在的问题进行分析，并探索在人力资源视角下的中国管理学教育教改的新思路，以期为管理学的教学改革提供借鉴。【关键词】人力资源；中国管理学；教学改革c931-4；g6421.前言管理学是一门理论和实践性都非常强的综合学科，它把学生能

2、力培养作为教学的根本目标。管理学的研究对象是企业的生产、营销、财务以及人力资源等活动，它贯穿于企业管理的整个过程，是现代企业管理的重要内容之一。近年来，我国经济发展水平不断提高，而管理在现代企业管理中的作用也越来越突出，目前，管理学已经成为经济管理类专业的主要课程之一1。管理学课程的学习，有利于培养学生的发现问题、分析问题与解决问题的能力，有利于提高学生的综合管理水平。因此，加强管理学课程的教学改革，对于培养高水平、复合型管理人才具有重要意义。2.当前管理学课程教学中存在的不足2.1理论与实践联系得不够紧密管理学是一门实践性很强的课程，在学习过程中需要把理论与实际结合起来，运用管理学知识解决实

3、际生活中的问题。然而，受到传统教育观念的影响，很多教师在进行管理学教学的时候，以理论知识的讲授为主，而忽略了学生实践能力的培养，这种教学模式很容易使理论与实践脱节，导致学生的课堂参与感不强，学习的积极性和主动性都不高，缺乏实践操作能力，教学质量得不到提高。2.2教学的方法不够创新教學方法对教学成果产生直接的影响，管理学的课程内容比较多，由于缺乏改革创新和与时俱进的精神，部分教师在进行教学的过程中，还是沿用传统的就教学模式，对课程的内容与教学的方法缺乏认真、科学、合理的设计，在课堂教学中没有运用情景教学法等创新的教学方式，无法吸引学生的参与到课堂当中，无法激发学生的兴趣，导致课堂学习氛围不浓厚，

4、教学的效率很低。2.3教学内容设计与现实不符管理学的教材内容绝大部分都是来源于现实生活中，经国内整理成系统的理论知识，再进一步指导实践，这是一个相互循环，相互依赖的过程。但是很多高校在课程内容的设计上，多年保持不变，跟不上时代发展的步伐，导致所学的理论知识不能够良好的运用在实践中，违背了教学的本质原则，使学生的学习质量受到了的影响。3.人力资源视角下的中国管理学教育教改的新思路3.1加强对教师的人力资源培训首先要打造一支强大的师资团队，加强对教师进行人力资源的培训。培训的形式主要有以下三种：第一种是课题研究法，即以研究课题的方式对教师进行培训，目的是为了提高教师的教育教学能力一己科研能力；第二

5、种是案例教学法，案例教学法是与讲授法相对立的，教师通过创设情境，以具体案例来引导学员进行讨论；第三种是专题讲座法，即邀请专家来开展专题讲座，对某一专题的内容进行系统的讲解，使教师的管理学教学观念得到转变2。3.2采用创新的教学方式在实际的教学过程当中，教师们要学会采用新颖灵活的教学手段，提高学生们的学习兴趣，借助多媒体进行教学，把抽象的理论知识化为直观，增强学生们的记忆力，降低学生们的理解难度。在课堂上，可以采用游戏、小组讨论、情境模拟等各种教学方式，活跃课堂气氛，鼓励每一位学生参与到其中，真正感受到管理学的魅力，体验其带来的乐趣。3.3转变管理学的教学理念管理学课程的目标不仅仅是要培养学生们

6、综合的管理能力，还承担着提高学生素养的重要任务。因此，在学习的过程当中，教师要充分做好引导的工作，树立新型的教学理念，通过各种有效的手段来激发学生们的学习兴趣，提高他们学习的主动性，让他们主动参与到学习实践当中，掌握正确的学习和处事方法，把理论知识灵活运用到实践当中，正确的指导实践，从根本上来提高学生们的综合管理能力，增强他们的集体荣誉感和归属感。3.4认真设计管理学的教学内容在对教学内容进行安排的时候，必须要基于现实发展的基础之上来进行。把教学分为理论知识和实践操作两大板块。首先，必须要强化理论知识的重要性，力求每一位学生在校期间都够充分掌握必要的理论知识，让学生们获取间接的社会经验。其次，

7、学校要努力加强与社会的实践联系，帮助学生们搭建各种学习的社会平台，让学生们在实践中接触到最前沿的管理念，从而获取最直接的社会丰富经验。校方还要不断的关注和留意社会发展动态，适实的更新教学内容，使教学内容与实际发相符合。4.总结综上所述，管理学课程对培养掌握管理技能、提高决策能力的管理人才具有重要的作用，然而，当前管理学课程教学中存在着理论与实践联系得不够紧密、教学的方法不够创新、教学内容设计与现实不符等不足之处。因此需要采取措施，在人力资源的视角下对我国的管理学教育进行改革，要加强对教师的人力资源培训、采用创新的教学方式、转变管理学的教学理念、认真设计管理学的教学内容。只有不断的对管理学课程进行深化的改革和创新，让学生们从全新的角度去认识管理学，学习管理学，才能够从根本上来提高最终的教育质量，为社会培养出更多优秀的综合管理人才。【参考文献】1王续琨，宋刚，关