2022年四年级数学上册积的变化规律教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载人教课标版四年级数学上册积的变化规律精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载积的变化规律教学目标：1 使同学经受积的变化规律的发觉过程,感受发觉数学中的规律为一件非常好玩的事情；2 尝试用简洁的语言表达积的变化规律,培育初步的概括和表达才能；3 初步获得探究规律的一般方法和体会,进展同学的推理才能；教学重点 :让同学通过自探找出规律教学难点： 总结应用规律教学方法： 三疑三探教具预备 :课件教学过程：一.复习导入； 5 分钟同学们,开头新课之前,我们先来做个嬉戏,一只青蛙一张嘴,两只眼睛四条腿；两只青蛙两张嘴,四只眼睛八条

2、腿；三只青蛙三张嘴,六只眼睛十二条腿.1× 4 42 ×4 83× 4 124× 4 165× 4 20认真观看上面的式子和算出的积,想一想,你能把这组算式连续写下去吗？试一试,你肯定能行！3 .导入新课：同学们真为动了脑筋,其实这个问题的摸索为有肯定数学规律的,那么这其中的秘密为什么呢？这就为这节我们要争论的积的变化规律；（板书课题： 积的变化规律 ）请同学们大声把课题齐读一遍；3 .环绕课题质疑：看到这个课题,你想知道哪些问题.（预设：积的变化与谁有关？变化规律为什么？可以解决什么问题？）大家提出的问题都很有争论价值,老师把你们提出的问题和

3、课本例题进行整理,就为这节课的的自探提示,请大家先来看一看：二.设疑自探：（ 5 分钟）1 .出示自探提示：（课件出示）【找同学读自探提示】自学课本58 页内容,摸索下面问题：（ 1 ）从上往下观看第一组题: 第一个因数有什么特点？其次个因数怎样变化？积有什么变化？你发觉了什么规律？把你的发觉写出来；（ 2 ）从上往下观看其次组题,第一个因数怎样变化？其次个因数有什么特点？积有什么变化？你又发觉了什么规律？把你的发觉写出来；（3 ）你能用一句话将两组题中已经发觉的规律概括起来吗？2.在同学自探时师板书课本例题：例 4.观看下面的两组题,说一说你发觉了什么；第一组： 6× 2 126&

4、#215; 20 1206× 200 1200精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载其次组： 20× 4 8010× 4 405× 4 203 .依据自探提示,同学独立解决,老师巡察；三.解疑合探（ 8 分钟）1.同学汇报自探提示第一题,总结变化规律； 课件出示第一组口算题目,演示对比这一组因数与积的变化情形,得出结论：两个数相乘,一个因数不变,另一个因数乘几,积也要乘几；汇报时找差生回答,中等生补充,优等生评判；2.同学汇报自探提示其次题,总结变化规律； 课件出示其次组口算题目,演示对比这一组因数与积的变化情形,得出结论：两个数

5、相乘,一个因数不变,另一个因数除以几（0 除外,积也要除以几； 汇报时找差生回答,中等生补充,优等生评判；3.通过观看.摸索用一句话概括已经发觉的规律；同学总结不完整时,争论这个问题.得出结论：（课件出示 ）两个数相乘,一个因数不变,另一个因数乘（或除以）几,积也要乘（或除以）几；这就为 积的变化规律；（指导同学抓住关键词来记忆）汇报时找差生回答,中等生补充,优等生评判；4.验证你发觉的规律（ 课件出示 ） 请依据你发觉的规律填空,再用笔算检验一下；8×5040016×50 （800 ）32×50 （1600）8× 25（200）自己举例说明积的变化规律

6、；每位同学各写一组算式,每组2 个,看一看积随一个因数扩大.缩小的变化情形；四.质疑再探：（ 5 分钟）预设中的问题,看得到解决没有？大家仍有哪些不明白的地方请提出来,我们共同探讨吧！（预设： 1.两个因数相乘,两个因数同时乘几,积怎样变化？2.2.两个因数相乘,两个因数同时除以几,积怎样变化？3.两个因数相乘,当一个因数扩大另一个因数缩小时积怎么变化？）同学提出问题,找同学来回答,老师补充总结；五.运用拓展（ 15 分钟）（一）.我当小老师： 请依据本节学问编一道习题,考考你的同桌； 这道题可以为填空. 挑选,也可以为判定题；.（二）.运用拓展1.判定：（1）两数相乘,一个因数不变,另一个因

7、数乘5,积应当乘4；（）（2）两数相乘,一个因数除以10,另一个因数不变,积也除以10；（）（3）一个因数扩大4 倍,积也肯定扩大4 倍；（）2.先找出规律再填空：16×17=27216× 68=（1088 ）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载16×34=（544）16× 85=（1360 ）16×51=（816）16× 102 =（1632 ）3.这块长方形绿地的宽要增加到24 米,长不变；扩大后的绿地面积为多少？【找同学演板】24÷8=3560× 3=1680（平方米）答：扩大后的绿

8、地面积为1680 平方米；4.摸索乐园：算一算,想一想,你能发觉什么规律？18×24 =432（18× 2）×（ 24÷ 2） = 432（18÷ 2）×（ 24× 2） =432发觉的规律：【同学说不出时可以争论】一个因数乘（或除以）几,另一个因数除以（或乘）几,积不变；六.总结：（2 分钟）通过本节课的学习 、你有什么收成 .板书设计 :积的变化规律精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载例 4.观看下面的两组题,说一说你发觉了什么？积的变化与谁有关？变化规律为什么？可以解决什么问题？或怎么应用？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第一组： 6×