[北京师范大学]18秋《学前儿童音乐教育》离线作业_第1页
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文档简介

1、离线作业试卷离线作业试卷一、单选一、单选1.不属于世界三大音乐教育体系的是:a. 柯达伊音乐教育体系b. 奥尔夫音乐教育法c. 达尔克罗兹音乐教育d. 铃木音乐教育体系2.下列不属于柯达伊音乐教学法主要内容的一项是:a. 首调唱名法b. 柯尔文手势c. 体态律动d. 固定音名唱法3.达尔克罗兹认为音乐学习应该遵循的过程为：分值：7分值：7分值：7a. 听-感受（情感体验）-动作-感觉-分析-读谱-写谱-即兴创造-表演b. 听-动作-感受（情感体验）-感觉-分析-读谱-写谱-即兴创造-表演c. 听-动作-感受（情感体验）-感觉-即兴创造-分析-读谱-写谱-表演d. 听-动作-感受（情感体验）-分

2、析-感觉-读谱-写谱-即兴创造-表演4.幼儿音乐目标的制定，首先是把( )作为依据的。a. 幼儿音乐发展的特点和规律b. 幼儿音乐教育学科本身的特性c. 社会对幼儿音乐教育的要求d. 家长对幼儿音乐教育的要求5.在音乐教育活动中，教师与幼儿的关系应该为:a. 主动与被动的关系b. 传授或教化的关系分值：7分值：7c. 互动、对话的伙伴d. 单纯教育的实施者与接受者6.进行集体音乐教育活动时的注意事项不恰当的是：a. 注意目标模式与过程模式相结合b. 按照主题、课程形式、大纲所要求的能力发展等某个维度来编排课程c. 注意生动活泼的音乐活动与幼儿音乐能力训练的结合d. 注意提高教师的音乐素养7.教

3、师想要在自然条件下有目的有计划地对幼儿或某一行为进行考察、记录和分析可以采用( )方法。a. 谈话法b. 测验法c. 观察法d. 个案研究法8.培养区别声音的能力（听辩能力）的最佳时段是在( )a. 2-3 岁b. 3-4 岁c. 4-5 岁d. 5-6 岁9.对幼儿来说最好的音源是a. 录音机或 cd 等音像设备b. 教师或家长的哼唱c. 同龄人的哼唱d. 哥哥姐姐的演唱10.当教师想要反思自己音乐教育活动组织与引导，同时又想得到旁观者的反馈时，适宜采用( )评价方法。分值：7分值：7分值：7分值：7分值：7a. 问卷法b. 观察法c. 谈话法d. 测验法二、论述二、论述1.奥尔夫音乐教育，达尔克罗兹音乐教育，柯达

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