2022年小学《教育教学知识与能力》和《综合素质》考试大纲总结版

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载训练教学学问与才能和综合素养（学校）考试大纲第一部分：训练教学学问与才能一.考试目标1.训练的基础学问和基本才能；具有训练基本理论.同学进展.老师进展.学校组织与运行的基础学问,能够针对我国学校训练教学实践中的问题进行肯定的分析和探究；2.同学指导的学问和才能；具有学校生身心进展.思想品德进展.医疗.保健.传染病预防 和意外损害事故等方面的相关学问,能够运用这些学问有针对性地设计并实施学校训练的有关活动；3.治理班级的学问和才能；具有学校班级治理.班队活动组织,以及与同学.家长.社区等沟通的学问,能够运用这些学问设计和组织班级治理活动；4.学科

2、学问和运用才能；具有学校有关学科.学科课程标准.学科学问整合的基础学问,能够运用这些学问开展学科教学活动；5.教学设计的学问和才能；具有学校生学习需求分析.学习内容挑选.学校教案设计.学校综合课程和综合实践活动的基础学问,能够运用这些学问完成指定教学内容的教学设计；6.教学实施的学问和才能；具有学校教学组织.教学评判的基础学问,能够运用这些学问分析和开展教学活动；7.教学评判的学问和才能；具有学校教学评判.教学反思的基础学问,能够运用这些学问进行教学评判和教学反思；二.考试内容模块与要求学校老师训练教学学问与才能考试内容主要涵盖训练学问与应用.教学学问与才能两大板 块；前者包括训练基础.同学指

3、导和班级治理,后者包括学科学问.教学设计.教学实施.教学评判； 才能要求分为明白.懂得或把握. 运用三个层次； 详细考试内容模块与要求如下：（一）训练基础1明白我国学校训练的历史与现状；2明白我国基础训练课程改革的现状和进展趋势；3明白训练科学争论的基础学问；4明白学校组织与运行的基础学问和基本要求；5明白有关训练学.心理学的基础学问；6懂得学校训练的基本特点；7把握学校训练争论的基本方法；8把握老师专业进展的基础学问；9能够运用相关学问对学校训练教学实践中的问题进行肯定的分析；（二）同学指导1.明白学校生身心进展的一般规律和特点；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载

4、2.明白学校生的认知特点以及学习爱好培育.良好学习习惯养成的一般方法；3.明白学校生思想品德进展的基本规律和特点；4.明白学校生医疗.保健.传染病预防和意外损害事故的相关学问；5.把握指导学校生学习的主要方法；6.把握学校生德育.美育和心理辅导的基本策略和方法；7.能够依据学校生学习规律和个体差异,有针对性地指导同学学习；8.能够遵循学校生身心进展规律,有针对性地开展德育.美育和心理辅导工作,促进学校生全面.和谐进展；三班级治理1明白学校班级治理的一般原理；2明白学校班主任的基本职责；3明白学校班队活动的基本类型；4明白学校课外活动的基本学问；5. 掌 握 小 学 班 级 管 理 的 基 本

5、方 法 ；6把握组织学校班级活动的基本途径和方法； 7能够针对班级实际和学校生特点,分析班级日常治理中的现象和问题；8能够整合各种训练资源,组织有效的班队活动,促进学校生健康成长；（四）学科学问1明白学校有关学科的基础学问.基本理论和学科进展的重大大事；2明白学校有关学科课程标准的主要内容和特点；3把握学校有关学科课程标准的内容领域所涵盖的核心学问及其关联；4能够针对学校生综合学习的要求,适当整合学校有关学科内容,开展学科教学活动；（五）教学设计1明白学校教学设计的基本原就.依据和步骤；2明白学校综合课程和综合实践活动的基本学问；3明白学校生在不同学习领域的基本认知特点；4明白信息技术与学校教

6、学整合的基本途径和方式；5懂得已有的生活体会.学问和才能.学习体会对新的学习内容的影响；6把握学校教案设计的基本内容.步骤和要求；7能够依据学校生学习规律.学校相关学科课程标准,结合教材特点,合理地确定教学目标.重点和难点,完成指定内容的教案设计；（六）教学实施1明白学校课堂教学情境创设的基本方法；2明白学校生学习动机激发的基本方法；3明白学校课堂教学组织的形式和策略；4明白学校生学习方式的基本类型和学校老师的课堂教学行为对学校生学习的影响；5把握学校课堂教学的基本策略和主要方法；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载6把握学校课堂教学总结的基本方法；（七）教学评判1明

7、白学校教学评判的基本内容.类型和主要方法；2明白学校老师教学反思的基本内容.类型和主要方法,以及教学反思对老师专业进展的作用；3能够针对学校课堂教学设计和实施进行恰当评判；三.试卷结构模 块比 例题 型精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载训练基础19%同学指导31%单项挑选题简 答 题单项挑选题简 答 题精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载班级治理学科学问教学设计教学实施教学评判50%合 计100%材料分析题单项挑选题简 答 题材料分析题教学设计题单 项 选 择 题 ： 约 33%非 选 择 题 ： 约 67%精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（注：可依据当前学

8、校老师培育和学校训练教学学问与才能考试的详细情形,在材料分析题和教学设计题中分别设置语文.数学等科目的选考内容,考生可任意挑选一个科目作答）四.题型示例1单项挑选题（1）在世界训练学史上,被公认为第一部具有科学形状的训练学著作为a 夸美纽斯的大教学论b赫尔巴特的一般训练学 c杜威的民主主义与训练d布鲁纳的训练过程（2）课堂导入方式多种多样；通过对旧学问的回忆.复习.做练习等活动,对比新内容,发觉新问题,明确学习任务来导入新课；这种导入方式称之为a. 直接导入b.练习导入c.事例导入d. 温故导入2简答题（1）学校生认知的主要特点为什么？（2）学校课堂教学常用的组织形式有哪些？3材料分析题阅读材

9、料,回答疑题；（1）有一位班主任在介绍班风建设体会时谈到：“在我们学校,校长要求班主任在教室盯精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载班,准时明白班级情形,适时处理突发大事；只要同学出教室门.宿舍门都要排队,班主任都要在场；同时仍制定了班主任十到位制度：同学上课要到；课前打了预备铃要到；同学听广播要到； 同学做眼保健操要到；同学上室外课要到；同学去宿舍要到；同学去餐厅吃饭要到；同学生病要到；同学看电视时要到；同学打扫卫生时要到；这一制度的施行,使班风.班纪大为好转；” 可为,有的老师却对这种做法提出异议；问题：请运用学校班级治理的有关理论分析“班主任十到位制度”；（2）请

10、在下述材料中任选其一回答疑题；材料一： 老师在教学 “相同位数的数 ”大小比较方法时,请同学比较3215 和 2145 的大小；有位小女孩站起来说：“3215大于 2145,由于 3215 的最高位为千位,有3 千, 2145 的最高位也为千位,为2 千, 3 千比 2 千多； ” （老师预设： “相同位数的数”比较大小时应从最高位开头）一个小男孩高声喊了起来：“你比较的两个数千位为不一样的,假如一样了怎么办呢？” （老师预设：该问题为“相同位数的数”大小比较的重点和难点）老师示意女孩对男孩的提问进行回答；小女孩有点急了,立刻答道：“假如千位为一样的,我就比较百位 ”；“百位也一样了呢？”小男

11、孩连续追问；“百位也一样的话,我就比较十位；十位也一样的话,我就再比较个位；”小女孩一口气把男孩没有问的问题也回答了出来；话 音一落,全班同学都为小女孩的出色回答和小男孩穷追不舍的问题意识鼓掌喝彩！材料二： 一位初任老师在进行伊犁草原漫记教学时,要求同学归纳课文中描写猎人猎熊果敢的词句,但为,有一名同学没有依据老师的要求进行归纳,反而说猎人很残酷,同时指 出猎人的猎熊行为为违法的；原本课文为歌颂猎人的,同学却痛斥猎人的猎熊行为,这为老师始料未及的；这位老师并没有由于同学提出不同观点而气恼或回避,而为因势利导, 从爱护野生动物的角度动身,让同学充分争论,发表看法；材料三： （详细学科教学片断或案

12、例描述略）问题：请结合所挑选的材料谈谈你对学校教学中预设与生成及其关系的懂得；4教学设计题材料一： “周长的熟识 ”（详细教学内容略）；材料二：“汉语拼音 ·熟识汉字 ”（详细教学内容略）；材料三： （详细学科及其教学内容略）请在上述材料中任选其一,就课堂教学目标及某一教学环节（譬如课堂导入.讲授新知等）进行教学设计；其次部分：综合素养（学校）考试大纲精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载一.考试目标主要考查申请老师资格人员的以下学问.才能和素养：1具有先进的训练理念；2具有良好的法律意识和职业道德；3具有肯定的文化素养；4具有阅读懂得.语言表达.规律推理.信

13、息处理等基本才能；二.考试内容模块与要求（一）职业理念1 训练观懂得国家实施素养训练的基本要求；把握在学校训练中开展素养训练的途径和方法；依据国家实施素养训练的基本要求,分析和评判训练现象；2 同学观懂得 “人的全面进展”的思想；懂得 “以人为本 ”的涵义,在训练教学活动中做到以同学的全面进展为本；运用 “以人为本 ”的同学观,在训练教学活动中公平地对待每一个同学,不因性别.民族.地域.经济状况.家庭背景和身心缺陷等鄙视同学；设计或挑选丰富多样.适当的训练教学活动方式,因材施教,以促进同学的个性进展；3 老师观明白老师专业进展的要求；具备终身学习的意识；在训练教学过程中运用多种方式和手段促进自

14、身专业进展；懂得老师职业的责任与价值,具有从事训练工作的热忱与决心；（二）训练法律法规1.有关训练的法律法规明白国家主要的训练法律法规,如中华人民共和国训练法中华人民共和国义务训练法中华人民共和国老师法中华人民共和国未成年人爱护法中华人民共和国预防未成年人犯罪法同学损害事故处理方法等；明白国家中长期训练改革和进展规划纲要2021 2021 年的相关内容；2.老师权益和义务懂得老师的权益和义务,熟识国家有关训练法律法规所规范的老师训练行为,依法从教；依据国家训练法律法规,分析评判老师在训练教学实践中的实际问题；3.同学权益爱护明白有关同学权益爱护的训练法规,爱护同学的合法权益；依据国家训练法律法

15、规,分析评判训练教学活动中的同学权益爱护等实际问题；（三）老师职业道德规范精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载1.老师职业道德明白中学校老师职业道德规范（20xx 年修订）,把握老师职业道德规范的主要内容,敬重法律及社会接受的行为准就；懂得中学校班主任工作条例的文件精神； 分析评判训练教学实践中老师的道德规范问题；2.老师职业行为明白老师职业行为规范的要求；懂得老师职业行为规范的主要内容,在训练活动中运用行为规范恰当地处理与同学.同学家长.同事以及训练治理者的关系；在训练教学活动中,依据老师职业行为规范,爱国守法.爱岗敬业.关爱同学.教书育人.为人师表；（四）文化素养

16、明白中外科技进展史上的代表人物及其主要成就；明白肯定的科学常识,熟识常见的科普读物；明白肯定的文学学问和文化常识； 明白中外文学史上重要的作家作品；明白肯定的艺术鉴赏学问；明白艺术鉴赏的一般规律,并能有效地运用于训练教学活动；（五）基本才能1.阅读懂得才能懂得阅读材料中重要概念的含义；懂得阅读材料中重要句子的含意；挑选并整合图表.文字.视频等阅读材料中的主要信息及重要细节；分析文章结构,把握文章思路；归纳内容要点,概括中心愿思； 分析概括作者在文中的观点态度；2.规律思维才能明白肯定的规律学问,熟识分析.综合.概括的一般方法；把握比较.演绎.归纳的基本方法,精确判定.分析各种事物之间的关系；精

17、确而有条理地进行推理.论证；3.信息处理才能具有运用工具书检索信息.资料的才能；具有运用网络检索.沟通信息的才能；具有对信息进行挑选.分类.储备和应用的才能； 具有运用训练测量学问进行数据分析与处理的才能；具有依据训练教学的需要,设计.制作课件的才能；4.写作才能精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载把握文体学问,能依据需要依据选定的文体写作；能够依据文章中心组织.剪裁材料；具有布局谋篇,有效支配文章结构的才能；语言表达精确.鲜明.生动,能够运用多种修辞手法增强表达成效；三.试卷结构题 型比 例模 块职业理念13%单项挑选题精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载

18、训练法律法规13%老师职业道德规范13%文化素养13%基本才能48%合 计100%材料分析题单项挑选题材料分析题写 作 题单 项 选 择 题 ： 约 47%非 选 择 题 ： 约 53%精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载四.题型示例1 单项挑选题（1）小明在课堂上突然大叫,有的同学也跟着起哄；以下处理方式,最恰当的哪一项a 立刻禁止,让小明站到讲台边 b不予理会,连续课堂教学 c稍作停顿,批判斥责同学d幽默化解,缓和课堂气氛（2） “五岳 ”为我国的五大名山,以下不属于“五岳 ”的哪一项a 泰山b 华山c黄山d 衡山阅读下面文段,回答疑题；子曰： “学而不思就罔,思而不学就殆；”（论语 ·为政）【注释】罔：困惑.糊涂；殆：疑问.危急；（3）以下对孔子这段话的懂得,不正确的哪一项a 在孔子看来,学和思二者不能偏废,主见学与思相结合；b孔子指出了学而不思的局限,也道出了思而不学的弊端；c光学习不摸索会越学越危急,光摸索不学习会越