2022年小学一年级数学上位置教案2

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载其次单元熟悉位置单元上下.前后.左右概况精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载单学问元目标目才能标目标通过直观演示和动手操作,使同学熟悉“上.下”“前.后”“左.右”的基本含义,初步感受它们的相对性；使同学会用“上.下”“前.后”“左.右”描述物体的相对位置；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载情感明白学校生活,激发同学学习数学的爱好,渗透思想品德训练；目标教学重点 正确辨别“上.下” “前.后”“左.右”的位置及其相对性；教学难点 能正确用“上.下” “前.后”“左.右”描述物体的相对性；教学关键 把握位置方向感,渗透思想品德训练；教学方法

2、观看.讲授.引导.举例；教学预备挂图.各种汽车.火车.轮船图片；课时支配2单元小结精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第一课时“上.下”“前.后”教学目标；1.让同学参加多种形式的数学活动,从而经受建立“上.下”和“前.后”的方向感；2.能正确辨别“上.下”和“前.后”的位置关系及其相对性；3.使同学初步体会到生活中到处有数学；重难点；正确辨别“上.下”和“前.后”的位置及其相对性；教学过程；一.学前预备 嬉戏导入新课；1.请你把数学书放在桌上,再把铅笔盒放在数学书上,然后把你的双手压在铅笔盒上；说一说,数学书上面为什么；你的双手下面为什么；2.你和同桌站成一排,说一说,谁在前面,谁

3、在后面；3.板书题目；上.下.前.后；二.探究新知出示第九页图说一说,你从图中看到了什么；这为一幅大桥的图画；蓝天下,雄壮的大桥横跨江河,一艘轮船正从桥下穿过,大桥铁路上正奔腾着一列火车,铁路上方的大路上正行驶着一辆辆各式各样的汽车汽车在火车的上面,火车在汽车的下面；请你回答；汽车在火车的（）面,轮船在火车的（）面；请你连续观看,你仍能想到什么？汽车的下面有火车和轮船；大路上行驶的三辆汽车；（小轿车在前面,卡车在中间,客车在后面）请你连续观看,你仍能想到什么？客车的前面有卡车和小轿车；卡车在小轿车的后面,在客车的前面；老师提问； 同样为火车, 为什么一会儿说它在上面,一会儿又说它在你下面呢？同

4、样为卡车,为什么一会儿说它在前面,一会儿又说它在后面呢？使同学懂得；在位置关系不变时,对于两个物体,上下和前后位置关系为肯定的；但对于三个物体, 参照物不同, 上下和前后位置关系也会不同；只要能用自己的话把道理说清晰就可 以了；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载如火车对轮船来说,在轮船的上面；火车对汽车来说,却在汽车的下面；卡车对客车来说,在客车的前面,卡车对小轿车来说,却在小轿车的后面；三.练一练1.教材第9 页“做一做”通过“拍手嬉戏”让同学巩固“上.下.前.后”的概念；2.练习二的第3 题；让同学自由发挥,老师巡察指导；四.作业本其次课时左右教学目标；1. 让同学参加多种形式

5、的教学活动,从而经受建立“左.右”方位感的过程；2. 能正确辨别“左.右”的位置关系,体验其相对性；3.使同学体会到生活中到处有数学；重难点；正确辨别“左.右”的位置关系,体验其相对性；教具学具；挂图教学过程； 一.学前预备1.创设问题情境,感知自身的左右；同学做拍手嬉戏；老师提问；同学们,我们刚才为用什么拍掌的？（同学回答）2.体验“左.右”（1）请伸出你的右手,再伸出你的左手；（2）看一看；请同学们看一看自己灵活的双手；（3）说一说；谁来告知大家,在生活中,你常用右手做什么？用左手做什么？老师小结； 左手和右手为一对好伴侣,协作起来力气可大了,可以做很多很多的事情；同学们看一看自己的身体,

6、仍有像这样的好伴侣吗？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载同学边指边说；板书题目；左右二.探究新知1.小嬉戏；听口令,做动作；（教学例1）（1）举左手,举右手；举右手,举左手；左手摸左耳朵,右手摸右耳朵； 左手拍左肩,右手拍右肩；左脚跳两下,右脚跳两下；（2）拍一拍在身体的前面.后面.左面和右面各拍两下；2.做一做；（1）摸摸你的左耳,摸摸你的右耳；拍拍你的左腿,拍怕你的右腿；抬抬你的左脚,抬抬你的右脚；（2）用左手拍拍右肩,用右手拍拍左肩；用右手指指左眼,用左手指指右眼；（3）在群体中感知左边和右边,建立方位感；指一指,说一说；第一排中,坐在最左边的为谁？坐在最右边的为谁？其次排中

7、,从左往右数,第3 个同学为谁？从右往左数,第3 个同学为谁？老师小结；同一个人,从不同方向数,所在位置的表述方式就不同；同桌先相互说一说,再汇报；你的左面和右面都有哪些同学？请你介绍一下四周的小伙伴,好吗？如你的前面为（）,后面为（）,左边为（）,右边为（）；从前往后数你为第（）个,从后往前数你为第（）个；3.体会左.右的相对性；（1）伸出你的右手,与同桌握握手,你发觉了什么？（虽然伸出的都为右手,但从一方的角度看,两只手却不在同一个方向；两个人面对面站的时候,左.右刚好相反）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（2）通过做嬉戏,巩固熟悉；师生齐举右手,再齐举左手；两名同学演示,全

8、班齐做；伸出右手握握手,你为我的好伴侣；自己的右手搭在对面同学的右肩上,自己的左手搭在对面同学的左肩上；（3）两人一组,判定桌面上的东西在对面同学的哪一边,加深对左右相对性的熟悉；4.左.右在生活中的应用,解决生活中的实际问题；在生活中,人们为了维护秩序,制定了一些规章；其中依据左.右制定规章的事例也很多,你能举出这样的例子吗？这样做有什么好处呢？三.巩固练习1.教材第10 页“做一做”的第1 题；老师读题,让同学来做动作；2.教材第10 页“做一做”的第2 题；同桌相互说一说,并按要求来放；3.练习二的第1 题；让同学练习辨认前.后.左.右；4.练习二的第3 题；同学分组这一综合活动,老师巡察,并集体订正；（包括了前后.左右等学问）5.练习二的第3 题；依据生活体会,让同学自己说一说这些物品的方位；依据物品的摆放位置,让同学说一说各物品的方位；6.练习二的第6 题；同学依据上.下.左.右贴图