2022年小学二年级下册语文“集体备课,问题教研”主讲稿全册

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学校二年级下册语文“集体备课·问题教研”主讲稿二 年级一 单元主备人：参加人：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载单元内容分析本组教材也为环绕春天来编排的,但为,无论为从导语仍为课文的内容,我们都会发觉本组教材不仅引导同学去感受春天而且仍勉励同学走进春天,去发觉春天的特点,去探究春天的隐秘；本组教材中的几篇诗文都很美,应引导同学多读,让同学在布满情感的朗读中领悟内容,体会情感,品尝美感,做到朗读与感悟交融；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目标1.会认每课的生字,要求会写的字要学

2、会并运用；2.正确.流利.有感情的朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身在大自然中去的乐趣；3.宠爱春天,情愿去观看,发觉；4.激发同学背诵古诗的爱好；5.爱读科学童话故事,能从童话中吸引力气陶冶情操；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学重难点1.每课要求会写的生字为重点,朗读古诗文,懂其意也为重点；2.每篇课文中所显现的词语,对它的懂得为教学重难点；3.培育同学留心观看四周事物的习惯；4.熟识春天的特点,能进行口头描述和写话描述；5.积存自己宠爱的成语.对联.古典诗词.格言警句；6.宠爱阅读,能正确.流利.有感情地朗读课文；精

3、品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载突破重难点预案1.在识字方面,遵循识写分开,多认少些的原就,引导同学借助拼音和字典学习生字,将已经学过的部件,识字方法迁移到新的认记生字的学习当中,同时仍应当勉励同学通过课文以外的渠道,增加识字量；2.懂得及学习课文时,要留意引导同学在春天的大课堂里去主动学习, 同时找寻时间,让同学走出课堂,亲自抚触大自然中的生命,去解读大自然,品尝大自然,去想象春风.春雨.春花.春草像什么；3.阅读教学时,应引导同学多读,让同学在布满感情的朗读中领悟内容,体会情感,品尝美感做到朗读与体会交融,与积存结合起来,如小鹿的玫

4、瑰花除了在朗读的过程中,把情感读出来以外,仍应与课文的主旨问题“为什精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载么说小鹿的玫瑰没有白栽呢？”相结合,这样将会更利于同学阅读才能的提高；4.口语交际才能的培育,在平常课堂中,有意识的通过回答的问题,争论沟通,对同学进行口语交际训练,同时勉励同学平常与人大胆的进行沟通,从而不断的提高口语交际才能；5.培育同学的学习习惯；你的建议课堂生成教学问题解决问题的措施精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学校二年级下册语文“单元预案·问题教研”主讲稿二 年级二元主备人：参加人：本组的主题为“关爱与贡献” ；泉水用拟人化的手法.儿童化的口吻描

5、写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事；语言清爽明快,布满诗情画意；雷锋叔叔,你在哪里以诗歌的形式赞颂了雷锋同志的事迹, 虽然雷锋同志离开了我们,但在我们的身边仍有很多雷锋显现；通过学习课文精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载单元内容分析训练同学成为一名像雷锋一样乐于助人,对社会有帮忙的人；我不为最弱小的讲了萨沙与家人出外度假,突然遭受暴风雨,父母亲很自然地把雨衣让给了年龄最小的萨沙；在他们的影响下,萨沙也学会了爱护弱小者；尽管文章说的为 一件简洁的生活小事,却阐明白深刻的做人道理,渗透了培育自信自强人格的 思想；卡罗尔和她的小猫讲的为卡罗尔与小猫间发生的故事,为一篇

6、略读课文,篇幅很长,和本单元的其他课文相比,修饰语少,抒情也少,但语言纯朴,可读性强,情节布满了浓郁的生活气息；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.会认读二类字,会写一类字；能正确.流利.有感情地朗读课文；能按精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目标教学重难点突破重难点预案要背诵课文；2.积存描写景物或场景的词语句子等；能依据肯定的结构或句式仿写；3.学习默读,会读带问号.感叹号的句子；4.巩固随文识字.环境识字等方法；5.引导同学学会关爱与贡献；1.熟悉本单元的生字 、 能够有感情朗读课文 、 背诵宠爱的部分 .2.体会泉水一路贡献和精神和幸福感受.3.学习雷锋精

7、神 、 懂得贡献爱心 、 乐于助人 .4.有爱护弱者的爱心 .5.体会感叹号 、 问号所表达的不同语气 .1.本单元到处布满了贡献与关爱,在学习时,要引导同学边读边体会文中布满的浓浓的关爱,与此同时,巩固随文识字.环境识字等识字方法,复习查 字典,学习默读；2.在教学时强调自读自悟, 敬重同学的特殊感悟,尽量引导同学在读中感悟,在读中体会到贡献的幸福感；如在教学本单元课文时,让同学一方面接受 品德训练,另一方面让同学在读和说的语言实践活动中,提高语文素养；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载你的建议课堂生成教学问题解决问题的措施精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学校二年级

8、下册语文“单元预案·问题教研”主讲稿二年级三单元主备人：参加人：本组内容包括日月潭 .葡萄沟.难忘的泼水节.北京亮起来了四篇课文和语文园地三；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载单元内容分析本组教材为环绕爱祖国.爱家乡的专题来组织的；选编本组教材的目的,一方面为为了让同学明白我们的祖国广阔,漂亮,并激发同学熟悉家乡的希望和赞扬家乡的感情；另一方面为引导同学走出教室,自主学习,明白家乡；自主阅读,积存词语,赞扬家乡；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.学会本单元要求会写的48 个生字 、 能读准字音 、 认清字形 、 正确书写 .2.正确.流利.有感情地朗读课文

9、,默读课文；感悟.积存美丽语句,能联教学系上下文,懂得词语的意思；目标3.对四周的事物有奇怪心,乐于观看大自然,初步具备搜集和处理信息的能力；4.重视课外阅读的指导,培育和提高同学的阅读才能；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学重难点突 破 重难 点 预案1.学习生字新词,有感情地朗读课文；2.自主感悟描写日月潭景色的句子,体会那里的漂亮,激发同学宠爱宝岛台湾和希望祖国统一的情感；3.感悟葡萄沟真为个好地方；4.明白周总理和傣族人民一起过泼水节的情形,体会他们之间心连心的深情厚意；1.日月潭以读带讲,读中感悟；这篇文章语言美丽,用词精确,通过描写日月潭的水.雾.雨,早晨和中午的景

10、象,给人一种风景如话的感觉；对一些词句的懂得,不能以词解词,应当让同学多读,自读自悟,读中感悟,读中懂得词句；2.葡萄沟可以设计多种活动来引导同学读书；揭题后可以让同学提问题, “为什么说葡萄沟为个好地方？ ”哪“些地方说出了好？ ”然后环绕问题进行合作学习, 再用各种形式读出宠爱的情感,最终把自己宠爱的句子抄一抄；3.难忘的泼水节可以充分利用课文插图；大家都知道,同学对伟人的事迹不太感爱好；我们可以利用插图,让同学认真观看周总理和傣族人民身上的服饰.手里拿的器皿.身上挎的乐器；通过这些细节的观看来体会总理和人民共庆泼水节的欢快气氛；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载4.北京亮起来

11、了识字量比较大,有很多新的词语,有的词语可以结合图来懂得；引导同学积存和运用生动美丽的词句；你 的 建议课 堂 生成 教 学问题解 决 问题 的 措施精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学校二年级下册语文“集体备课·问题教研”主讲稿二 年级四单元主备人：参加人：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载单元内容分析本组教材中的四个小故事、 都为环绕动手和动脑来选编的. 课文中那些创造制造的故事 、 或许只为在瞬间间的灵机一动、 看起来没有费多少力气、 但事实上想要有所创造制造、 哪怕只为一个小创造、 也不为那么简洁的；当一件新产品或一种新方法没有显现之前,我们总为习惯于

12、用习惯的思维方式办事,或者只会反复地埋怨所遇到的困难和麻烦；只有善于摸索,勤于动手,敢于怀疑权威,打破常规,冲破定论,才能有所发觉,有所创新；学习本组教材,目的不为要同学都立志做创造家,或者成天想着创造制造,而为培育同学爱动脑.勤动手的好习惯,培育同学的创新意识和实践才能；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目标1.学会本单元要求会写的33 个生字,能读准字音,认清字形,正确书写；2.正确.流利.有感情地朗读课文,默读课文,能联系上下文,懂得词句的意思；3.宠爱阅读,对阅读有爱好,能在老师的指导下,学习默读,提高同学的阅读才能；4.对

13、四周事物有奇怪心,能就感爱好的内容提出问题；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学重难点1.会写 33 个生字；2.能联系上下文和生活实际,明白文中词句的意思；3.对四周事物有奇怪心,能救感爱好的内容提出有关问题；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载突破重难点预案1.充分利用教具进行直观教学；2.创设情境,增强学习的爱好；3.充分朗读感悟文章的思想感情；4.动手做一做；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载你的建议精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课堂生成教学问

14、题解决问题的措施备注：主备人不填写“你的建议” .“课堂生成教学问题” .“解决问题的措施” ；学校二年级下册语文“集体备课·问题教研”主讲稿二年级五单元主备人：参加人：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载单元内容分析教学目标教学重难点突破重难点预案这一单元为以“宠爱自然, 明白自然”为主题；本单元的导语为这样说的：日月星辰,风云雷电,山川树木.花鸟虫鱼大自然为一副多姿多彩的画卷,为一本读不完的书；走进大自然,你肯定会得到很多乐趣,发觉很多隐秘；古诗两首由李白的望庐山瀑布和杜甫的绝句两首古诗组成；两首诗均为七言绝句, 分别从不同的角度描画和赞扬了大自然的漂亮景色,诗句情形交

15、融,诗中形象生动逼真,为古诗中写景名作；两诗虽然都为写景,但手法各异；望庐山瀑布语言简洁,用词精当；全诗采纳极其夸张的浪漫主 义创作手法, 再现了庐山瀑布的雄壮壮美, 可以说为一幅气概恢弘的写意山水图；绝句就以淳朴自然的语句,一句一景,动静结合,有声有色,似乎一 幅生气无限的早春图；雷雨以简炼的语言,形象地描画了一幅夏日雷雨图；全文按雷雨前.雷雨中.雷雨后的次序,清楚地绽开陈述,三部分特点鲜明,写景细致逼真,引人入胜；最大的“书”记叙了爸爸与川川在爬山途中与地质勘探队员沟通的所见所闻,以人物对话的方式间接地揭示了奇妙的自然界为一座庞大的学问宝库；课文语言简洁,以对话贯穿全文,融地质学问于课文之

16、中,字里行间布满儿童对大自然的奇怪与宠爱；要为你在野外迷了路为一首儿童诗歌；全诗融自然科学学问于生动形 象的语言之中, 向同学介绍了大自然中很多微小的.能帮忙人们识别方向的自然现象；诗歌易读易懂,节奏感强,诗句韵脚整齐,适合朗读；1.认 37 个生字,会写 45 个生字； 2确.流利.有感情地朗读课文,按要求背诵课文；3.读边想象,感受祖国山河的壮美,积存丰富语言；4.通过学习激发同学对大自然的爱好和观看自然,探究发觉的美好愿望；1学会本单元生字新词,有感情地朗读课文；2体会大自然的奥妙与乐趣, 培育同学留心四周事物, 发觉科学学问的意识；古诗两首望庐山瀑布可以由画入诗,先让观赏课文的插图,感

17、受阳 光下的庐山云雾缭烙, 飞瀑直下的壮美景色； 然后再让同学读读诗, 把相应的诗句写到图上相应的位置上；绝句可以由诗入画； 在读诗歌的基础上, 让同学想想假如要你来给诗歌配一幅插图,你会怎么画？画些什么内容？于为同学可以依据诗歌出现出来的 意思,发挥自己的想像来画图, 在画图的过程中同时又为对古诗内涵的再一次提升；从画中也可能知道同学有没有真正明白古诗所要表达的意境；雷雨本文描画了雷雨前.雷雨中.雷雨后的自然景象；为了不雷同,我们可每段的教学方法的挑选各不相同,雷雨前用观赏美文的方法“让孩子说说哪些景色写得好, 为什么？ ”,雷雨中就用 “你能提出什么问题考考大家？同学 提出问题有： 为什么

18、用 3 个“哗”？该怎么读这 3 个“哗”？为什么 “往窗外看去,树哇,房子啊,都看不清了”？两个 “慢慢地 ”说明白什么？雷雨后用画画的形 式呈现自己对课文的懂得：1.小组合作读一读,画一画文中的景色；2.呈现自己的画； 3.美读这一段；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载最大的“书”建议把朗读的重点放在指导同学读好人物的对话上,教学中可以采纳多种朗读的形式,如自由读,指名读,同桌读,分角色读,四人组 全作读,表演读等； 关于本课涉及的自然科学学问,不必作过细的讲解,只要引发同学对自然科学学问产生深厚的爱好,产生争论.探究的欲望就可以了；要为你在野外迷了路把重点放在能 “引起同学对

19、自然科学的爱好.探究大自然.拓展课外学问”上；在这一前提下,本课教学试将懂得课文内容的 机会交给同学, 用他们对学问的探究代替老师的讲解分析,让他们在疑问中阅读课文.查找答案, 在阅读中明白自然现象, 在查找中感受自然科学带来的乐趣；充分给他们探究. 发觉的机会,达到学科间的融合,并留下足够的空间让孩子们呈现和沟通自己的课外学问；你的建议课堂生成教学问题解决问题的措施学校二年级下册语文“单元预案·问题教研”主讲稿二年级六单元主备人：参加人：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载本组教材的内容包括导语, 画家和牧童.我为你自豪.三个儿子.玩具柜台前的孩子 四篇课文和语文园地六；

20、 要求熟悉 47 个生字（课文中 39个,语文园地中8 个）,书写 33 个汉字；本组教材环绕人物的优秀品质来编选课文,诚信.孝敬父母贯穿始终；寓 优秀的思想品质训练于生动好玩.感人肺腑的故事之中；平常我们常说,“千教精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载单元内容分析万教教人求真,千学万学学做真人； ”一个小牧童,竟然对着闻名大画家戴嵩的画大喊：“画错啦,画错啦 . ”这胆识令人佩服；另一个小孩子,打碎了老奶奶的玻璃,攒了三个星期,凑足了7 美元,赔了钱,道了歉,这种诚恳的品质也同样令人佩服；而“三个儿子”的不同表现,却向我们揭示了一个重要的道理： 无论古今中外,孝道都为永恒的美德；这

21、三篇课文有一个共同的特点,既有绘声绘色的人物语言.动作的描述,又有维妙维肖的人物心理的细腻刻画,没有任何空洞的说教；所以,我们在教学中也不要给孩子们叙述空泛的道理,要领着他们正确.流利.有感情地朗读课文,在读中熟悉生字,在读中积存语言,在读中发觉主人公的优秀品质.感悟做人的道理；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目标1.会认本单元内 39 个生字,会写 33 个字；2.正确.流利.有感情的朗读课文,读好人物对话的语气,能分角色朗读课文精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学重难

22、点1.指导识字写字；2.正确.流利.有感情的朗读课文,在读中积存语言,发觉主人公的优秀品质感悟做的道理；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载突破重难点预案1.引领同学正确.流利.有感情地朗读课文；在读中识字,在读中积存语言；2.教学时不为给同学叙述空泛的道理,在读中发觉主人公优秀的品质. 感悟做人的道理；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载你的建议精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课堂生成教学问题解决问题的措施备注：主备人不填写“你的建议” .“课堂生成教学问题” .“解决问题的措施” ；学校二年级下册语文“集体备课

23、·问题教研”主讲稿二年级七单元主备人：参加人：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载单元内 容分析教学目标教学重难点突破重难点预案本单元课文有 25. 玲玲的画26蜜蜂引路27寓言两就28丑小鸭语文园地七；其中27 课为寓言, 28 课为童话,这一单元要求认的字为47 个,要求会写的字为39 个；这一单元的主题为要正确看待问题,善于摸索；一起来 看看单元提示：生活中有些事真有意思！要为肯动脑筋,坏事往往能变成好事； 要为肯动脑筋,看来不行能办成的事也能办成；遇到问题,我们要认真想想,找到解决问题的方法,做个善于摸索的好孩子；在教学这一单元的课文时,教学要留意的为“不要拔高人文

24、要求； ”人们的同学究竟仍只为二年级的小伴侣,对于课文所要表达的思想, 所要传递的精神,或许只能领悟到其中的一点点,这时我们做老师的只要通过让同学在学习课文后知道有那么一个道理就行了,用不着过于拔高人文要求；比如： 玲玲的画一课,同学学完后只要能体会到“只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事； ”也就行了；仍有揠苗助长假如同学能懂得到做事情要一步一步脚踏实地的,不能违反规律也就可以了,不肯定非要让同学明白寓言的另一个含意,做事要靠自己努力,不能心存侥幸；当然同学能自己感悟到深层次的意思,当然更好；1. 会认本单元的 47 个字,会写 39 个生字；2. 正确.流利.有感情地朗读课文；3. 学会正确看

25、待问题,善于摸索；4. 领悟课文传递的精神或道理；1. 识字教学,写字教学；2. 领悟课文所讲的道理；3. 学会正确看待问题,善于摸索；1.自主合作探究规律新教材的识字量比较大,假如单纯地识记生字,成效确定不好；那么在识字教学中要尽量让同学自己去认字,在认字中发觉规律,把握了肯定的认字规律之后也就便利今后的认字学习了；比如说 25 玲玲的画“玲.详.叭.脏.幅”等字,可以引导同学发觉构字规律,采纳熟字加偏旁,换偏旁的方法识记（玲铃呤伶拎）在发觉构字规律的同时也区分了这几个比较像的字,加深了记忆；2.回来生活真实感受任何活动,只要为自己亲身经受的,都会留下深刻的印象；识字认字也为 一样的,所以将

26、识字和生活联系起来,在生活中来识字,往往会事半功陪；比 如说 25玲玲的画“端详”；27寓言两就“喘气”可以让同学来摸仿一下动作；在仿照了“喘气”的动作后,有的同学就在说：“刚才我为大口大口地在喘气,所以这个“喘”字为口字旁；我想这样一来,以后再看到这个词语的 时候确定为记忆深刻的；又比如26蜜蜂引路“邻近”就可以利用课堂上的现成资源：谈谈自己坐位邻近为谁；也可以说说自己家邻近有什么；这样一来 “邻近”这一词的意思就不言而喻了；3.词语互换丰富积存字词为需要在平常一点一滴的积存起来的,那么在详细的语言环境里老师可以通过词语的互换,帮忙同学积存更多的词语；比如说26蜜蜂引路“常精品学习资料精选学

27、习资料 - - - 欢迎下载常”可以在语境中通过换词比较来感悟；在学习这个句子“列宁常常请养蜂的人来谈天；”时,可以问一问同学：仍可以用哪些词来代替这个词呢,于为孩子说了好几个“常常”“总为”等好几个词,这样一下子就积存了同一个意思的几个不同的词语；（4）启示同学进行多元摸索比如：在揠苗助长一课中,学完了课文,我想对种田的人说同学由于在学习课文的过程中关注点不同,所以想说的话也为不同的；他们有的想对种田人说：“你不要这么死脑筋,禾苗被你拔出来不就死了,下次不要再做这 种蠢事了；”有的想对种田人说： “做任何事情都要动动脑筋,看看为不为符合事情进展的规律,不然就会适得其反；”有的想对种田人说： “做任何事情都不能偷懒,你没有给禾苗浇水,施肥,捉虫就想有收成为不行能的；”同学的这些回答有的懂得的比较深,有的懂得的比较浅,但都为最真实的,都为他们内心的一种声音,我们都应当敬重并认可他们的；你的建议课堂生成教学问题解决问题的措施备注：主备人不填写“你的建议” .“课堂生成教学问题”