新课程理念下的小学英语创新教学方法研究

1、    新课程理念下的小学英语创新教学方法研究    张静【摘要】伴随着时代的不断发展，我国的教学理念也在发生着改变。新课程教学理念越来越渗透于我国教学活动过程中。新课程理念的推进也使得我国的小学英语教学的环境得到了优化，为小学英语创新教学提供了沃土。本篇文章立足于当前我国小学英语教学的现状，分析了新课程理念给小学英语创新教学带来的影响，并结合教学实际，具体说明了如何在新课程理念下提升小学英语创新教学水平。希望本篇文章可以带给相关教育工作者一些借鉴和思考，为新课程理念下我国小学英语创新教学方法优化注入动力。【关键词】新课程理念 小学英语 创新教学 教学方

2、法 探究g623.3 a 2095-3089（2017）01-0078-02一、引言新课程改革的推进，让我国小学英语教学环境发生了良性改变。过去，我国的小学英语教学更加注重对学生语言知识技能的培养，忽视了对学生英语实际应用能力的培养。如此的教学模式不仅让部分学生对英语学习失去兴趣，而且不利于学生的全面发展。伴随着新课程理念的传播，小学英语教学开始不断的对学生的语言应用能力有所重视，更加注重让学生进行英语教学实践，增强学生的教学体验，广泛的让学生进行教学参与和合作，强化了学生英语学习的热情以及主动性，提升了小学英语教学水平以及学生的综合素质水平。二、新课程理念给小学英语创新教学带来的影响当前，英

3、语新课程标准的实施让小学英语教学开展了新的教学模式，新课程理念教学使得我国小学英语教学的教学方式发生了转变，教学的目标实现了优化，改变了过去的填鸭式机械教学方式，开始注重对学生语言应用能力以及综合能力的培养。新课程理念下，要求学生自身具备语言基础知识的储备，在学习的过程中灵活的进行听、说、读、写不同技能的综合运用，提升学生的英语运用整体水平。新课标理念下，最大的一个转变是学生的口语技能水平得到重视，不再是过去的单一英语培养结果，立足于这个层面，新课程理念更加注重小学英语教学的多样化教学模式以及合理化教学过程，注重学生创新学习意识的培养，对学生的合作意识以及参与意识的培养也十分到位。三、强化小学

4、英语创新教学方法的措施（一）丰富教学内容，激发学生的创新学习热情小学生正在处于一个成长的黄金时期，无论是心理还是身体都处于一个起步发展阶段，这个阶段的学生对于新鲜的事物充满求知欲。小学英语教师应该根据学生的学习状态对教学内容进行一定的调整和优化，一方面让教学内容贴合学生的生活内容，更加容易理解。另一方面，可以让学生有更多创新思维融入到学习过程中。小学英语教师在进行课堂备课时应该加大学习资料的容量，让教学内容尽可能的紧跟时代发展的步伐，让小学生能够在课堂上积极的发言，充分的讨论，运用过渡性的教学语言，自然的转移学生的注意力，让学生更轻松的接受英语知识。如此的教学方式不仅能够提升学生的学习主动性和

5、积极性，更能够提升学生的学习效率，与此同时，激发学生的英语阅读兴趣，让学生在潜移默化中发散英语创造性思维。（二）灵活教学模式，营造轻松快乐的学习氛围小学生正在处于活力满满的年龄阶段，思维相当活跃，这也对小学英语教学效果有着直接性的影响。积极的思维模式有助于小学生良好创造性的发挥，最终达到创新教育的目标。小学英语教师应该改变过去单一的教学模式，让学生成为课堂的主人，提升学生的学习主动性和创造性，给学生营造一个轻松快乐的学习氛围。将“翻转课堂”（flipped classroom）、“基于问题的教学”（problem？鄄based learning）和“基于目标的教学”（goal？鄄based l

6、earning）融入到日常英语教学中，在教学过程中，不仅向学生传递良性的教学信息，同时要对学生形成鼓勵和督促的作用。赏识教育是小学英语教学课堂中不可缺少的一个元素，在教学过程中，小学英语教师可以变换提问方式，让学生提出英语问题，学生之间相互解答，老师成为课堂的辅助者，让学生成为课堂的参与主体，最大程度上发掘学生的学习潜能，给予学生中肯的学习评价，有助于激发学生更多的创造性想法，让学生感受学习喜悦的同时更乐于参与到课堂交流对话中，无形之中就提高了学生的英语表达能力。让学生乐于学习，爱上英语。四、总结新课程理念下的小学英语创新教学应该结合学生的成长生活经验，让学生在英语学习中结合生活经验，在生活经历中应用英语知识。让生活和英语形成良性的互动，这样不仅有助于学生英语学习兴趣的提升，更有助于学生创新学习能力的增强。小学英语教师应该在教学实践中应用创新性的教学方法，丰富课堂的内容，让学生在体验与感知中提升英语学习效果，增强自身的英语综合能力。参考文献：1郭占文，李之仪.新课标理念下小学英语教学策略研究 世纪之星创新教育论坛.2016年21期2谭艳.新课