构建高效的初中信息技术课堂教学策略

1、    构建高效的初中信息技术课堂教学策略    伍桑林摘要：在当今时代信息化迅速发展的时代，信息技术的教学显得更加重要。在我们生活的方方面面都离不开信息技术的应用。现在的中小学都开设了信息技术课程，这是和当今时代紧密结合的，这些课程对学生来说是非常重要的，作为初中信息技术教师，我们要重视这个课程的教学，争取在初中阶段，使学生在初中阶段学到基础的信息技术知识和技能，使学生在有限的时间学到更多的知识，让学生掌握基本的技能，提高初信息技术课堂教学的效率。下面我就根据自己的教学实践来谈谈提高初中信息技术教学的策略和方法。关键词：初中信息技术;教学策略;高效课堂

2、：g633.93     ：b    ：1672-1578（2019）15-0157-01随着新课程教学理念的逐步实施和发展，在如今的初中教学中，信息技术的教学越来越受到社会、学校、家长和学生的重视，在当今科技飞速发展的时代，信息技术的在现实中应用越来越广泛，信息技术的教学越来越受到重视，也越来越受到学生的欢迎。信息技术的学习对学生以后的学习和发展会产生很大的影响，对学生的学习和发展会产生巨大的作用。1.更新教学理念，重视信息技术教学在传统的教学理念里，社会、学校、家长和学生所重视的是那些语文、数学、英语、物理、化学等等文化课程，而对于信息技术这样的课程

3、重视程度不够，甚至在有些地方这些课程仅限于学生看看书而已，学校和教师根本就没有真正重视这些课程的教学，甚至有的只是空设而已，根本就没有专业的教师。可是在当下，显然这样的教学观念已经落后了。如今学校和教师都在转变观念，在逐渐重视信息技术的教学，尤其是初中信息教师，要足够重视，对初中信息技术的教学，使学生认识到学习信息技术课程的重要性。教师要紧密结合现代的教学理念，学习新的教学方法，结合自己学生的实际情况，采用新型的教学方法，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，进而提高学生的学习效率。2.充分了解学生的实际情况，制定合理的教学计划和教学目标在如今的初中学生信息技术教学之前，我们要充分了解学生们的

4、实际情况，因为如今人们是生活条件提高了，物质生活有了很大的提升，电脑已经进入了千家万户，而不同的家庭对孩子的管理情况也各不相同，有的家长很重视对学生的管理，对孩子使用电脑的情况控制的较好，只是限于要孩子利用电脑查阅学习资料，看看新闻，练习打字等等一些对学生有利的事情。这些孩子对电脑使用有较强的自控能力，这样的情况对于信息技术的教学有很大促进作用，因为这些学生已经认识到信息技术的学习有利于自己的学习成绩提升，这样比较容易管理和教学。但是仍然有很多的家长疏于对孩子的管理，任由孩子无休止的玩游戏，看电子书等，这样的状况对于我们的教学有很大的副作用，这些学生有可能会借着信息技术学习为理由而更加肆意玩耍

5、，这对他们的学习有很大的负面影响。所以，教师要深入了解每位学生具体的实際情况，对于不同的学生采用不同的教学方法，根据他们各自的不同情况制定合理教学计划和教学目标，然后逐一的监督实行，这样可以提高教学效率和学生的学习效果。3.活跃学生的思维激发学生的学习热情作为初中信息技术教师，我们知道无论学生学习任何知识，只要学生有了足够的学习兴趣，就会使学生的学习效率大幅度的提升，所以，我们要想在教学中提高课堂的教学效率，在有限课堂教学时间里，让学生能够最大幅度的提高学习效率，使学习的效率最大化。提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情是很重要的方法之一。在信息技术的教学中，我们要根据课堂教学内容的情况，灵活

6、运用不同的教学手段，培养学生的创新意识和创新能力，精心设计课堂教学的每一个环节，让学生充分发挥学习的主观能动性。给学生充分的时间和空间，让学生自由发挥，让学生积极主动的参与到课堂教学中，成为课堂教学的真正的主人。逐渐培养学生的思维能力，活跃课堂氛围和学生的思维，激发学生的学习热情。4.合理的评价机制，激励学生不断前行初中信息技术是一门知识性和技术性相互结合的一门学科，掌握信息技术是以后学生进入社会必备的一项技能。所以，这门学科的基础性较差，这对于那些文化课相对较差的学生来说，是有很大的吸引力的。如今提倡素质教育，提倡不放弃每一位学生，所以，我们在教学中，要注重及时对学生进行评价，要采用激励性的

7、评价，多鼓励学生，让学生喜欢信息技术课程。让他们感受到学习信息技术的乐趣，感受到学习信息技术的优势，进而爱上信息技术的学习。这样通过学习信息技术也可以带动他们对其它学科的学习兴趣，激励学生能够不断的前行。5.运用多媒体技术辅助教学，提高教学效率随着多媒体技术的普及，给初中信息技术教学带来了新的发展机遇。教师可以利用多媒体技术提高课堂教学实效性，给初中生展示更加全面的学习资源，带领初中生体验全新的课堂模式。在教学实践中发现，学生比较喜爱多媒体教学，与教师的配合程度要高于普通课堂教学。比如讲冀教版初中信息技术计算机操作系统，由于现在很多计算机操作系统已经退出历史舞台，很多初中生都没有见过，所以我在

8、多媒体课件中搜集了较为全面的计算机操作系统，让初中生有清晰直观的认识。课件中出现dos、windows98、windows2000、windows xp等系统，初中生目不转睛的观看。然后我先进行师生互动问答，教师：“刚组装的计算机能直接使用吗？”学生：“不能。”教师：“为什么呢？”学生：“没有安装系统软件。”教师：“对，通过前面的学习，我们知道计算机系统是由硬件系统和软件系统两大部分组成的，而我们刚组装的只是计算机的硬件设备而已，也就是裸机，裸机是不能直接使用的，还需要我们给它安装一系列的软件才行。那么面对这么多的软硬件资源，就必须要有一个管理者来进行合理统一的管理才能使计算机正常工作，这个管理者就是计算机操作系统。”总之，