2022年小学科学19《蚂蚁》教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载19蚂蚁教材分析：蚂蚁为“动物王国”教学单元里的第一课；蚂蚁为同学生活中常见的动物,因此,教材挑选蚂蚁作为探究对象,构建同学对昆虫类动物的熟悉；通过探究进一步培育同学用简洁工具进行细致观看的才能, 同时培育同学珍爱生命的情感,感受蚂蚁种类的多样性,从而使同学对动物的多样性有一个初步的熟悉；学情分析：蚂蚁属于青岛版科学教材三年级下册第五单元教学,本单元为在三年级上册同学熟悉了身边常见动物,给动物简洁分类的基础上,让同学进一步观看动物, 并能用合适的方式表述观看结果；对动物进行科学分类, 明白常见不同类型动物的特点,扩高校生对生命世界的熟悉范畴；让孩子们通过亲历观

2、看活动获得对小动物丰富的直接熟悉, 这样构成他们对动物. 生物.事物乃至整个世界的熟悉； 三年级同学已经具备了初步的观看. 探究和事物的才能, 能够挑选合适的观看方法并挑选合适的工具进行科学观看；并且能够将观看到的结果加以描 述,能和同伴进行有效的沟通；蚂蚁对于三年级的同学并不生疏,对蚂蚁也比较感爱好,并乐于参加探究, 但为近距离.运用科学的方法来观看蚂蚁大部分同学基本上没有尝试过, 所以,需要在老师的引导下亲历整个探究过程；教学目标：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1. 明白蚂蚁的生活习性及外表特点；2. 能用简洁的工具对动物进行比较细致地观看,并能用图或文字表达,能用归纳地方

3、法总结昆虫的共同特点；3. 培育同学细心观看的习惯, 能对某种昆虫进行长时间的观看争论；4. 懂得关注.靠近小动物,珍爱生命；教学重点：通过观看.探究.争论.对比等活动,知道蚂蚁的形状特点；教学难点：能用归纳的方法总结昆虫的共同特点；教学预备：相关课件.昆虫观看盒.活蚂蚁.放大镜.羽毛等；同学预备：课前同学搜集蚂蚁有关资料,观看蚂蚁的形状特点和生活习性；教学过程：一.谜语激趣,导入新课今日,老师给大家带来了一位伴侣,猜猜它为谁：身体虽不大, 力气可不小,有时搬粮食,有时挖地道,团结又互助,英勇又勤劳；（谜底：蚂蚁） 揭示课题并板书；二.沟通资料1.沟通汇报蚂蚁的相关资料别看蚂蚁很小,但为它们很

4、团结,勤劳又英勇,我们常常会看到蚂蚁精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载搬食物蚂蚁搬家的情形, 有时候仍会排着整齐的队伍行军作战；关于蚂蚁仍有哪些好玩的学问呢,课前同学们都进行了资料搜集,下面请大家在小组内沟通沟通；集体沟通；（老师引导同学沟通：一为明白蚂蚁生活的环境；二为蚂蚁的分工；三为意识到要爱护小动物）2.画一画蚂蚁课前,同学们对蚂蚁进行了观看, 请大家靠着自己的印象画一只蚂蚁；比较画的蚂蚁和真实捕获来的蚂蚁为否一样；展现画的较好的蚂蚁,相互评议,画的好或不好的缘由；三.小组合作,观看蚂蚁明白蚂蚁的形状特点1.以小组为单位观看蚂蚁利用放大镜或昆虫观看盒观看蚂蚁,并把其身体特点做好记录, 或为画下来；2.利用表格.图画或语言进行描述,汇报自己的观看结果；3.总结蚂蚁的形状特点；4.依据正确的蚂蚁形状特点,修改自己画的蚂蚁图；再次沟通；四.总结蚂蚁的共同特点1.观看不同品种的蚂蚁,总结蚂蚁的共同特点；说一说.画一画蚂蚁身体的各部分；2.观看其他的昆虫,同学尝试总结昆虫的共同特点；3.师生共同总结昆虫的共同特点：身体分为头.胸.腹三部分；头部精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载有一对触角；胸部有三对足；昆虫为最早显现在地球上的动物,早在4 亿年前就显现在地球上了, 昆虫仍为自然界中种类最多. 数量最大.分布最广的动物；4.依据所学学问辨别一些