三年级数学上册第四单元《万以内加减法》电子教案新部编本

1、精品教学教案设计 | excellent teaching plan教师学科教案教师学科教案20 20学年度 第_学期任教学科：_任教年级：_任教老师：_xx 市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 | excellent teaching plan峨岭镇二小学科电子教案峨岭镇二小学科电子教案年级：三年级学科：数学授课时间授课时间2014、10课题课题三位数加三位数（不连续进位加）三位数加三位数（不连续进位加）课型课型新授课课时课时共 1 课时首次备课人周应珍二次备课人二次备课人郑涌知识与技能知识与技能教教学学目目标标引导学生利用旧知，学会三位数加三位数的计算方法。过程与

2、方法过程与方法通过多种形式的练习，提高学生的计算能力。情感态度价值观情感态度价值观结合所学知识对学生进行保护野生动物的教育。重点重点能应用加法法则准确地计算三位数加两、三位数进位和不进位的加法题。教教具具课件难点难点理解笔算加法的算理。教教学学程程序序二次二次备课备课一、复习铺垫1、口算下面各题。 71+45 24+43 35+47 52+20 32+59 53+282、笔算430+260 570+380提问：笔算时要注意什么？3、引入新课育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 | excellent teaching plan谈话：通过练习，我们知道不管口算还是笔算，在计算时只有

3、相同数位上的数才可以相加，满十要进一，这节课我们将要根据这个规律开始学习三位数和两、三位数相加的不进位、进位加法。（板书课题）二、探究新知1、出示教材第 36 页的图片以及“中国湿地部分动物种类”的统计表。让学生说一说从中获得了哪些信息。2、三位数加三位数的不进位加法。 （教学例 1）（1）提问：我们湿地的鸟类动物有多少种？爬行类动物有多少种？要求他们一共有多少种应该怎么列算式？（2）板书：271+122（3）探索算法。学生用自己喜欢的方式探究计算方法，可能有口算和竖式笔算两种，口算有点难度，引导学生用竖式计算。让学生想一想：竖式应该怎么写？学生尝试写竖式，教师巡视指导，然后板书：2 7 1

4、+ 1 2 2（）提问：从哪位开始加起？个位上写几？十位上写几？百位上写几？不进位加法的竖式计算时需要注意哪些地方？3、三位数加两、三位数的进位加法。（教学例 2）（1）提问：根据表中的信息，求湿地鸟类和哺乳类动物一共多少种怎么列算式？（2）板书：271+31（3）提问：这是一道三位数加两位数的算式，怎么计算呢？育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 | excellent teaching plan学生尝试计算，教师巡视指导，然后板书： 2 7 1 +3 1（）师：个位上写几？（1+1=2，写 2）师：十位上相加是多少？（7+3=10）十位上怎样写？（十位上相加是 10，在十位上

5、写0，同时满十向百位进 1。 ）师：百位上是多少？（2+1=3）为什么要加上 1？（4）想一想：271+903，怎样计算？师：与例 2 的算式相比，这是一道三位数加三位数的算式，请同学们根据我们掌握的加法法则尝试笔算。学生独立思考后，教师板书： 2 7 1+ 9 0 3117 4提问：个位和十位上的数比较好写，大家都做得很对！可是百位上的数怎么写呢？2+9=11，相加满十怎么办？生：向百位的上一位（千位）进一，百位上写1，千位上写 1.3、小组讨论：计算万以内的加法要注意什么？（1）数位对齐。（2）从个位加起。（3）哪一位上的数相加满十就向前一位进一。三、巩固练习 1、完成教材第 37 页“做

6、一做”。让学生独立做题，指名板演。然后校对订正，注意在竖式计算时容易出错的地方。2、完成“练习八”第 1 题。在竖式中相应的位置写下结果，然后集体订正。3、完成“练习八”第 3 题。先计算出每两片树叶上的和，然后与得数相等的花朵相连，学生独立做题，连一连。四、课堂小结今天这节课，同学们学得非常认真，合作的非常好，你们都是爱动脑筋的好学生。下面同桌说一说我们学习了哪些内容？笔算加法时我们需要注意什么？育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 | excellent teaching plan三 位 数 加 两 、 三 位 数 的 笔 算271+122=393 271+31=302271

7、+903=1174板书板书2 7 1 271 + 3 1+1 2 2 +903 3 0 2 3 9 3 1147 3 3 3教学教学本节课的教学目标是让学生通过操作， 理两位数解加两位数的进位加的计算方反思反思法。整节课育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 | excellent teaching plan年级：三年级学科：数学授课时间授课时间2014、10课题课题三位数加三位数（连续进位加）课型课型新授课课时课时共 1 课时首次备课人周应珍二次备课人二次备课人1、进一步掌握加法的计算法则，并能熟练地进行万以内连续进位加法的计算。知识与技能知识与技能2、经历自主探索三位数加三位数

8、连续进位加法的过程， 掌握计算教教学学目目标标方法.通过学习，掌握加法的计算法则，并能熟练地进行万以内连续进过程与方法过程与方法位加法的计算。情感态度价值观情感态度价值观学会合作学习，乐于与别人交流。重点重点能应用法则准确地计算三位数连续进位的加法题。教教具具难点难点掌握三位数连续进位加法的计算法则。课件教教学学程程序序二次备课二次备课三位数加三位数的连续进位加法教学内容：教材第 38 页例 3、做一做及练习八 1、3、9 题教学步骤：一、复习导入指名板演，其余学生在练习本上做。 76+84指名说一说它的计算方法。在计算的时候要注意什么。二、探究新知育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教

9、案设计 | excellent teaching plan教学例 3.1、列算式。提问：该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？怎么列算式？板书：445+298=比较：445+298 与复习题 76+84 有什么不同？小结：前者是三位数加三位数的加法，后者是两位数加两位数的加法。谈话：前面一节课我们已经学过了三位数加三位数的进位和不进位加法，这节课也同样学习的是三位数加三位数，那么，两者之间又有什么不同呢？事实上， 今天所学得内容是在前者的基础上教学连续进位加法的竖式计算方法。 （板书课题）你觉得它的竖式计算方法会是怎样？（相同数位要对齐，从个位加起。 ）2、口算。提问：在用竖式进行计算之前，

10、请同学们尝试口算一下结果应该是多少？同位讨论并全班交流。汇报过程：298 接近 300，可以看作 300 来口算。先计算445+300=745，再计算745-2=743。追问：如果是 445+243，你还能用刚刚的方法进行口算吗？想一想，在什么情况下可以选择这种方法进行口算？3、笔算。学生尝试列竖式计算，教师巡视指导，然后板书： 4 4 5 + 2 9 8（）提问： （1）个位上相加是几？（5+8=13）个位上怎么写？（写3，向前一位进 1，为了不遗漏进上的育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 | excellent teaching plan1，在十位上写一个小一点的“1”）（

11、2）十位上相加是几？（4+9+1=14）为什么要加上 1？十位上的数相加后也满十，该怎么办？（继续向百位进 1，在百位上也写一个小一点的1）十位上应该写（4）（3）百位上写几？（2+4+1=7）板书： 4 4 5 +2 9 87 4 34、思考：三位数连续进位加法需要注意什么？和不进位、进位加法有什么联系？5、验算。师：你怎么知道自己是否算对了？我们用什么方法来进行验证呢？ （先让学生探究交流）生：用验算的方法。师：可以通过验算来检验得数是否正确。不同的题目有不同的验算方法。那么，加法该如何来验算呢？生：可以交换加数的位置。老师在黑板上演示验算的过程，提示学生注意数位对齐，从个位算起。 298

12、 + 445743提问： 你们这次计算的得数是多少？与刚才计算的得数相同吗？这说明什么？如果两次计算的得数不相同，又说明什么？应该怎么办？三、巩固练习1、完成“做一做”。学生独立完成后，选最后一题讲解计算过程。2、完成“练习八”第 1 题。学生独立完成，指名板演，集体订正。3、完成“练习八”第 2 题。先估计结果再列式计算。4、完成“练习八”第 9 题。教师先给予学生知道，然后让他们独立完成后，再全班交流并订正。四、课堂总结今天我们一起学习了什么内容？三位数加三位数的连续进位加法要注意什么？五、作业布置育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 | excellent teaching

13、 plan练习八第 3-8 题.三位数加三位数的连续进位加法445+298=743 4 4 5板书板书+ 2 9 87 4 3教学教学反思反思育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 | excellent teaching plan年级：三年级学科：数学授课时间授课时间2014、10课题课题连续退位减法练习课型课型新授课课时课时共 1 课时首次备课人周应珍二次备课人二次备课人知识与技能知识与技能教教学学目目标标使学生进一步掌握三位数的连续进位加法，能正确熟练地进行笔算，提高学生的计算能力。小组合作讨论总结连续进位加法的方法，并通过训练实现熟练计算连续进位加法。过程与方法过程与方法情

14、感态度价值观情感态度价值观培养学生认真细心地进行万以内的计算，积极思维的良好习惯。重点重点能正确地进行万以内连续进位的加法。掌握加法的计算法则。教教具具难点难点掌握加法的计算法则。课件教教学学程程序序二次备课二次备课第三课时：连续退位减法练习教学内容：教科书第 3940 页练习八的第 5 至 9 题。教学过程一、复习检测1、口算下面各题7+8+1 5+9+1 6+4+1 3+9+1 7+5+1 9+6+12、笔算下面各题649+273 786+245 392+508指名板演，其余学生在练习本上做，做完后让学生说说计算过程。二、课堂练习1、练习八的第 3 题。指导学生看图说图意，并指出已知条件和

15、问题。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 | excellent teaching plan（1）学生列式计算（2）集体订正2、练习八第4 题，指名学生读题，出示本题的图示，帮助学生理解题意。学生独立完成后指名板演。3、练习八的第5 题，学生独立完成后指名板演。结合板演情况进行评议。4、 练习八的第 6 题，把算式和相应的得数连起来，提醒学生看清数字，认真计算。5、练习八的第 7 题，找出这几题中的错误，指出该如何改正。说一说平时自己计算中常用的错误有哪些。6、练习八的第8 题，要求把和是1000 的两个数连起来。学生独立完成后讨论：通过计算你发现了什么规律？（前位凑9，后位凑

16、 10）7、练习八的第 9 题。指名读题，理解题。说一说你的走法。通过计算，找出最近的路。让有余力的同学做选作题和思考题。三、课堂小结1、通过今天的学习，你有什么新的收获？2、师总结。四、板书设计：进位加法的练习课板书板书教学教学反思反思育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 | excellent teaching plan年级：三年级学科：数学授课时间授课时间2014、10万以内的不退位减课题课题课型课型新授课课时课时共课 1 时首次备课人周应珍二次备课人二次备课人知识与技能知识与技能教教学学目目标标使学生进一步理解减法计算法则，学会笔算三位数的连续退位减法。学会结合具体的试题

17、进行估算。过程与方法过程与方法通过实际问题引出减法，并从旧知识体验减法的计算方法，总结万以内连续退位的方法。情感态度价值观情感态度价值观培养学生探索、合作、交流的意识和能力重点重点掌握万以内的连续退位的笔算减法的计算方法。教教具具难点难点连续退位的笔算的计算方法。课件教教学学程程序序二次备课二次备课教学过程：一、情境导入：1、仔细观察主题图，说一说发现了哪些数学信息？2、能提出那些数学问题？育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 | excellent teaching plan二、探求新知：1、咱们来解决 2011 年比 2009 年多生产多少部动画片？ 435-322=2、20

18、05 年比 2011 年少生产多少部动画片?3、教学估算：（1）这位同学提出的问题，大家能用估算的方法解决吗？（2）生汇报交流，师板书。（3）4 人小组讨论后汇报交流：两种估算的方法，你同意哪一种呢？（4）同学们说的两种方法，各有各的道理，等我们用笔算的方法得出准确答案后，再来比较这两种方法。4、教学笔算：（1）小组合作，探究 435-322 计算方法。（2）学生汇报交流后总结算法。5、师生总结：计算中，你认为有什么地方，要提醒大家注意呢？6、比较一下，两种估算结果中谁与计算的结果更接近呢？三、巩固练习1、435-86 怎样解决？2、小组讨论：计算万以内的减法要注意什么3、完成做一做 学生独立

19、完成，同桌订正四、课堂小结：说一说本节课你的收获五、板书设计：万以内不退位减法六、课后小记：育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 | excellent teaching plan板书板书教学教学反思反思年级：三年级学科：数学授课时间授课时间2014、10课题课题被减数中间有 0 的退位减法课型课型新授课课时课时共 1 课时首次备课人郑涌二次备课人二次备课人知识与技能知识与技能教教学学目目标标使学生理解被减数中间、末尾有零的退位减法的算理，掌握退位减法的计算方法，并能正确的进行计算。过程与方法过程与方法计算时，鼓励学生用多种算法，渗透一些加法的简便算法。情感态度价值观情感态度价值

20、观培养学生认真细心、积极动脑的好习惯。重点重点理解被减数中间、末尾有零的退位减法的算理，掌握退位减法的计算方法。教教具具难点难点掌握被减数中间、末尾有零的计算方法。课件育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 | excellent teaching plan教教学学程程序序二次备课二次备课一、复习导入1、找朋友。415228 556379 53889362135 269180 910461218129 7475202、如果把 218129 改为 208129，计算上有什么不同？3、导入板书课题。二、探究体验1、计算 208129（1）指名板演，余生齐练。（2）2 人小组讨论：你是怎

21、样计算的，计算时要注意什么？（3）请板演学生把计算过程叙述一遍。（4）师生齐小结计算方法及要注意的问题。2、学习例 3。（1）出示例 3：403-158（2）独立思考：怎样计算？（3）小组讨论：你是怎样计算的，各自的方法有什么不同？（4）全班汇报交流。 （可以列竖式，也可以3、师生齐小结：被减数为0，且已被借时，一定要先从前一位退1，然后看作 9 再减。三、巩固练习1、小组比赛：完成 42 页做一做，看哪个小组做得又对又快。2、 独立完成 44 页第 1 题。3、完成 44 页第 3 题在练习本上。四、课堂小结1、今天我们学习了什么内容？通过今天的学习你有什么新的收获？2、师总结。被减数中间有

22、 0 的退位减法403-158=245板书板书4 0 3- 1 5 82 4 5育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 | excellent teaching plan教学教学反思反思年级：三年级学科：数学授课时间授课时间2014、10课题课题连续退位减法练习课课型课型新授课课时课时共 1 课时首次备课人周应珍二次备课人二次备课人郑涌知识与技能知识与技能教教学学目目标标使学生能够比较熟悉地进行被减数中间、 末尾有零的退位减法计算，进一步提高计算能力。过程与方法过程与方法通过先回忆总结前面学习的知识，再进行强化练习，来加强学生的计算能力。情感态度价值观情感态度价值观培养学生认真细心

23、的好习惯。重点重点正确计算的笔算教教具具难点难点理解连续退位减法方法，判断计算结果的对错课件育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 | excellent teaching plan教教学学程程序序二次备课二次备课教学内容：教科书第 p4445 练习九的第 4 至 6 题。教学准备：多媒体课件教学过程一、口算56+18 80-64 340+70130-50 70-34 780-300400+500 320-90 1200-600980-480 730-80 1700-700二、计算135+893 437+959 383+7891432+658 765+3438 1437+37958

24、50-392 841-554 910-3451005-438 3300-1623 4020-2537学生解答，教师要给以评讲。并对个别题目，如进位和连续退位减法，挑选一、两道有代表性的题目进行提问，以巩固进位加和退位减的计算方法。三、教科书第 44 页练习九的第四题。学生独立完成，全班评讲。四、完成教科书第 44 页练习九的第 5 题。提问：这一道题目你想怎样完成？（先算出每一道算式的结果，再把相同结果的两个算式用线连接起来）五、完成教科书第 44 页练习九的第 6 题。这一道题要让学生分小组讨论，把小红的家、小明的家、以及学校这三个处所，在纸上画出他可能出现的几种位置？把可能性讨论清楚后，

25、再独立解答“小明家到小红家有多远？”六、课后小记板书板书育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 | excellent teaching plan教学教学反思反思年级：三年级学科：数学授课时间授课时间2014、10课题课题课型课型新授课课时课时共 1 课时首次备课人郑涌二次备课人二次备课人周应珍教教学学目目标标知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 | excellent teaching plan情感态度价值观情感态度价值观重点重点难点难点教教具具课件教教学学程程序序二次备课二次备课板书板书教学教学反思反思年级：三年级学科：数学授课时间授课时间2014、9课题课题整理和复习整理和复习课型课型