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1、20142014 年三年级数学上册第四单元教案年三年级数学上册第四单元教案( (新新人教版人教版) )教材分析:第四单元 万以内的加法和减法(二)本单元的内容有加法、减法和加、减法的验算。本单元主要学习三位数加、减三位数中连续进位加和连续退位减,这是学生学习笔算加、减法的难点。教学目标: 1.使学生会计算三位数加、减三位数。 2.使学生能够结合具体情境进行估算,进一步领会加、减法估算的基本方法,增强估算意识。 3.使学生理解验算的意义,会对加法和减法进行验算,初步养成检验和验算的习惯。 4.使学生经历与他人交流各自算法的过程。教学重点: 1.使学生会计算三位数加、减三位数。 2.进一步领会加、

2、减法估算的基本方法,增强估算意识。教学难点: 1.加、减三位数中连续进位加和连续退位减。 2.使学生能够结合具体情境进行估算,进一步领会加、减法估算的基本方法,增强估算意识。 3.初步养成检验和验算的习惯。课时安排:加法 3 课时减法 3 课时解决问题 1 课时加法和减法的验算练习 1 课时整理和复习 1 课时单元测试 1 课时第一课时:三位数加三位数(不进位)教学内容:万以内进位加法第 3637 页例 1 及相应练习。教学目标:使学生较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则。 2.培养学生认真仔细的学习习惯,提高学生的计算水平。教学重点、难点:使学生较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则。教具准备

3、:电子白板教学过程:一、复习准备 1听算: 20+33= 35+12= 24+37= 51+25= 36+60= 43+20=30+22笔算 56+28= 47+39= 66+2 全班齐练,教师巡视,做完后集体订正。(让学生说说是怎样算的)师:笔算进位加法要注意什么呢?板书: 相同数位对齐。从个位加起。教师强调:哪一位上的数相加满十,要向前一位进1,而且在前一位上的数相加时,要记得加上进上来的1。二、 学习新课 1导入新课 ,出示课题。 2教学例 1(1)出示课件,图中画了哪些动物?师:狐狸、麋鹿属于哺乳动物,丹顶鹤属于鸟类,蜥蜴属于爬行动物。(2)你能提出哪些数学问题?板书:中国特有动物中鸟

4、类和爬行动物一共有几种?(3)列竖式计算。想一想:竖式应该怎么写?学生自由书写竖式,再讨论哪一种合理。 这道题的竖式怎么写?(个位和个位对齐,十位和十位对齐。)从哪一位加起呢?(从个位加起。)那么竖式中个位相加的得数怎样写呢?独立完成计算。 (两个学生板演,其余同学在书上完成。)讲评:相同数位要对齐,从个位加起。三、巩固练习(1)做一做的第一行独立完成计算,指明学生板演,集体讲评,要注意什么。(2)补充:地球仪 85 元,书包 48 元,买一个地球仪和一个书包一共要多少钱?你还能提出什么问题?(3)吃苹果。2+ 561 +475 + 360 - - -板书设计:万以内进位加法 271+122=

5、 2+ 122 -第二课时:三位数加三位数(不连续进位加)教学内容:第 37 页例 2 及相应练习。教学目标:在掌握两位数连续进位加法的基础上进一步学习 3位数的连续进位加法。提高学生计算的速度和准确性。教学重点、难点:哪一位上的数相加满十,要向前一位进 1,而且前一位上的数相加时,要记得加上进上来的 1。教具准备:多媒体课件课件 电子白板教学过程:一、复习 1列竖式计算。+77 85+68 59+89 2.笔算。+207= 302+439= 286+423=问:笔算时要注意什么?二、学习新课教学例 2。昨天我们了解了中国特有的鸟类和爬行类的种类,今天我们来了解中国已知动物的种类。(出示统计表

6、)你能算出爬行类和哺乳类一共有多少种吗?学生列式计算。 2.学生汇报。笔算:271+271 从哪位算起? + 31 十位上得几? 为什么要向百位进 1?3小结:列竖式计算时。计算时从个位加起,个位1+1=2,个位上写 2,十位 7+3=10,满 10 向前一位进 1,在百位右下方靠近横线处写一个小“1”,十位上写 0,百位上 2 加上进上来的 1 等于 3,百位写 3.想一想: 271+903=,怎样计算?学生独立完成三、巩固新知做一做的第二行学生笔算,集体订正。 2.练习八的第一题。 3.补充:看谁算得快。 259+670 789+250 533+364 187+四、全课小结今天我们学习了什

7、么?在计算时应注意什么?板书设计:万以内连续进位加法 271 从哪位算起? + 31 十位上得几? 为什么要向百位进 1?第三课时:三位数加三位数(连续进位加)和简单的验算教学内容:第 38 页例 3 及相应练习。教学目标:进一步培养学生的估算能力和估算的方法。在掌握两位数连续进位加法的基础上进一步学习 3 位数的连续进位加法。提高学生计算的速度和准确性。教学重点、难点:哪一位上的数相加满十,要向前一位进 1,而且前一位上的数相加时,要记得加上进上来的 1。教具准备:电子白板教学过程:一、复习 1列竖式计算。 208+344 475+68 297+612 2口算。 600+800 900+10

8、0 1000+100二、学习新教学例 3。课件出示:某湿地有野生植物445种,野生动物298种。该湿地的野生植物和野生动物共有多少种?师:针对已知种类提出数学问题,并列竖式计算。(1)学生提出问题。(2)指导列式。(3)列竖式计算。根据学生回答:方法一:+ 298个位5+8=13,向十位进1,个位写3.十位4+9=13,加进来的 1,得 14,向百位进 1,十位写 4.百位 4+2=6,加进上来的 1,得 7,百位上写 7。方法二:口算观察加数中 298 接近 300,可以看作 300-2 来口算。+298=445+300-2-2 师:那算得对不对呢?你会验算吗?(验算可以帮助我们检验加法的计

9、算结果,通常检验加法的方法是:交换加数的位置,再算一遍。)师:那 445+298 该怎样验算?板书: 2+ 2.做一做。38 页学生独立完成。讲评。 3.小结三位数加三位数的笔算方法和验算方法。三、巩固新知学生笔算练习八的第 4 题后,集体订正。 2.补充:看谁算得快。 259+673 789+254 536+364 187+四、全课小结今天我们学习了什么?在计算时应注意什么?板书设计:万以内连续进位加法+2+ 2-验算:2+-第四课时:练习课教学内容:练习八的练习。教学目标: 1通过复习,使学生进一步掌握万以内笔算加法的计算法则,并能应用法则准确地计算。 2.能掌握简单的验算方法。 3通过教

10、学,学会用知识间的内在联系整理知识的学习方法,训练学生主动探究、大胆想象、合作交流。重点难点:训练学生主动探究、大胆想象、合作交流。教具准备:电子白板教学过程:一、听算 34+20= 52+37= 70+25= 33+16= 63+20+80= 54+30=31+47= 53+二、笔算并验算。 312+486 558+219 694+三、练习八第 3 题做书上。四、数学小诊所, (判断各题有无错误,说说错在哪里)。2 8 + 2 4 9 + 4 7 +00 五、开锁游戏锁头上有得数,钥匙上有算式,请将算式和相应的得数连起来。七、 想一想、 、 、 、 、 、 、 、 上面哪两个数加起来得?说说

11、你是怎么想的?第五课时:万以内数退位和不退位减法教学内容:第 41 页例 1、例 2 及相应的练习教学目标: 1.能正确地笔算三位数减三位数的退位和不退位减法的计算方法。 2.会解答有关的生活中问题。 3.培养良好的学习习惯。重点、难点:连续退位减法的计算。教具准备:电子白板教学过程:一、复习 1口算。(用口算卡片出示) 807358634267 425436329659 2竖式计算。(学生板演)2179376524计算后提问:笔算减法要注意什么?二、新授 1教学例题 1出示国产电视动画片生产情况统计表。师:从表上得到了哪些数学信息?给我们提出了一个什么数学问题?师:要求2011年比2009年

12、多生产多少部动画片,应该找到哪些数学信息?师:用什么方法计算?谁会列式?板书:435-322=师:435-322 是三位数减三位数,通常列竖式计算。教师板书-3 2 2学生独立完成竖式填空,指名学生到黑板演示。小结:列竖式计算时,先把相同数位对齐,然后从个位减起。 2教学例题 2。出示问题:2005 年比2011 年少生产多少部动画片?理解题意,指名列式 435-师生一起探讨竖式计算435-86 的过程。个位:5 减6不够减,从十位退 1当10,加上 5再减,15-十位:3 退 1 后剩 2,2 减 8 不够减,应先从百位退 1当 10 再减,算 12-百位:4 退 1 后剩 3,在百位上写

13、3。教师板书:-比较 435-322 和 435-86师:想一想,计算上有什么不同?学生讨论交流。 4.揭示课题 5.小组讨论:计算万以内的减法要注意什么?三、巩固提高: 1.独立完成 41 页做一做 2.练习九第 1 题。板书设计:万以内数退位和不退位减法-322-3 2 2 -第六课时:万以内数连续退位减法及减法的验算教学内容:第 42 页例 3 及相应的练习教学目标: 1.正确地笔算连续退位减法。 2.通过创设具体的情境,使学生初步学会减法的验算,并通过减法验算方法的交流、让学生体会算法的多样化。 3.让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问题,体会用数学的乐趣。重点、难点:连续退位减法

14、的计算和减法验算方法。教具准备:电子白板教学过程一、复习用竖式计算 472-194 735-48 293-118 482-205指名板演,并说说计算时要注意的地方。二、新授 1.教学例 3出示例题,理解题意。要求2005年比2004年计划多生产多少部动画片,应该知道哪些数学信息?怎样列式?指名回答,板书:403-师生一起探讨竖式计算403-158=的过程。先从个位减起,个位上3减8不够,应先从十位退1,十位是 0,所以应先从百位退 1,再退给个位,即13-再算十位,十位从百位退 1当10,由于又退给了个位 1,所以十位上还剩 10-1=9,9-最后算百位,百位上退 1 剩 3,3-1=2.教师

15、板书 0- 2 强调注意点,个位不够减,十位上是 0,该怎么退 1 呢? 2.练一练:教科书第 42 页做一做。 3探究减法的验算师:怎样检验减法计算的结果?小组合作,探究怎样检验减法计算的结果。 (反馈学生验算的结果)师:哪组同学愿意把你们验算的方法告诉大家?引导学生用自己的语言说出自己的验算方法和结果,鼓励学生用不同的方法。师:你最喜欢哪种方法?三、练习 1教科书第 44 页第 6 题。学生在草稿本上先算后汇报,全班自己批改。 2教科书第 45 页第 7 题。四、全课小结:师:通过今天的学习,你学会了什么?有什么收获和感想?实践作业: 回家调查一下爸爸、妈妈买家里东西,是怎样付钱的?板书设

16、计:万以内数连续退位减法及减法的验算 0 3 验算 4 0 32- 1 5 8 -2 4 5 +- 20 3第七课时:解决问题教学内容:第 43 页例 4 及相应的练习教学目标:经历解决问题的过程,体会数学在生活中的应用,能分析具体情况,灵活选择解决问题的策略。教学重点:能运用连加、连减、加减混合等运算解决实际问题。教学难点:分析具体情况,灵活选择解决问题的策略。教具准备:电子白板教学过程:一、复习妈妈带 100 元钱准备买一个足球和一个篮球,钱够吗?足球 42 元 篮球 54 元二、新授教学例 3出示例题师:从表上得到了哪些数学信息?给我们提出了什么数学问题?师:收银员应收多少钱?需要利用哪

17、些信息?怎样列式?板书 558+225+学生尝试用竖式计算。汇报,教师板书:2 2+师:小红的爸爸应准备多少钱才够,不用精确计算,估一估就行。学生把估算的过程写在练习本上,教师板书0+230+1700+4000(元)小结:解决实际问题时,要认真分析具体情况,再灵活选择解决的策略。三、练习解放小学捡废品,一年级捡了 249 个,二年级捡了347 个,三年级捡了 362 个。(1)三个年级一共捡了多少个?(2)二年级再捡多少个就和三年级的同样多?四、全课小结:师:通过今天的学习,你学会了什么?有什么收获和感想?板书设计:解决问题+225+166=949(元)2 2+第八课时:加减法的计算和验算练习

18、课教学内容:教科书练习九的内容。教学目标: 1通过创设具体的情境,使学生初步学会加减法的验算,并通过加减法验算方法的交流、让学生体会算法的多样化。 2培养学生探索合作交流的意识和能力。 3让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问题,体会用数学的乐趣。重点难点:通过加减法验算方法的交流、让学生体会算法的多样化。教具准备:电子白板教学过程:一、基本练习 1完成 45 页第 8 题。先计算再验算。指名板演。 2完成 45 页第 9 题。先计算再连线。 3.完成 45 页第 10 题。 4完成 45 页第 11 题。汇报时让学生说说填的方法。二、提高练习啄木鸟捉害虫(小黑板出示)苹果树上有许多虫子,请

19、同学们来当啄木鸟为苹果树捉害虫。0 2 2 3 2 8 -22. 完成 46 页第 12 题。学生先理解题意后独立完成,集体反馈。完成 46 页第 14 题。学生先理解题意后独立完成,集体反馈。三、总结第九课时:整理和复习教学内容:教科书第 47 页及相应练习。教学目标: 1让学生通过整理和复习,弄清本单元都学习了哪些知识,更牢固的理解和掌握这些知识。 2培养学生简单的整理、归纳的能力,体验与同伴相互交流学习的乐趣。重点难点:培养学生简单的整理、归纳的能力。教具、学具准备:电子白板、学生每人一张反馈练习题。教学过程:一、整理知识 师:昨天老师布置同学们回家对第二单元万以内数的加减进行整理和复习,现在给大家一段时间,把整理的结果在小组内正互相交流一下,小组长作好记录。(学生互相交流、教师巡视,掌握学生整理的情况) 小组汇报,全班交流(教师针对小组的汇报板书各部分内容,同时对学生予以肯定)师:同学们都整理得非常

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