教师职业倦怠调查问卷

1、教师职业倦怠调查问卷一、第一部分：1、 编号：（由工作人员填写）2、 性别：3、 年龄（请填周岁）：4、 工龄：5、 教龄：6、 最后学历：7、 行政职务：8、 兼职：9、 职称：10、本学期任教年级：11、本学期任教科目：12、本学期是否班主任：13、本学期平均月收入（元）：14、婚姻状况：15、子女人数及年龄：子女人数子女排行子女年龄1 2 3 4 5 6 16、曾获奖励或荣誉级别：曾获奖励或荣誉级别（请在此栏打）校级乡镇级县（市）级市（地）级省级国家级17、曾经承担过何种科研课题？曾经承担过的科研课题（请在此栏打）校级乡镇级县（市）级市（地）级省级国家级自选课题二、第二部分：（请在右边空

2、格里打）编号题目从不几乎没有偶尔有时经常十分频繁总是m1 我对自己的任教工作， 常觉得负荷沉重耗尽心神m2 我现在的工作使我无法冷静处理一些情绪上的问题m3 我对外界不当的教育指责常感到难以忍受m4 我觉得每天上班工作很疲倦m5 我每天早晨起来想到要面对一天的工作时就无精打采m6 我对现在的工作感觉有挫折感m7 我现在的工作使自己的脾气变得更暴躁m8 我常在工作一整天后， 感到精疲力竭m9 我担心教育这份工作使我对人逐渐产生冷漠的感觉m10 我对某些学生常有“孺子不可教”之感慨m11 我在面对学生的问题时常感到束手无策m12 我对整天与学生在一起感觉压力很大m13 我觉得从事教学工作使我变得冷

3、漠无情，有时对待学生像对待没有生命的物体一样m14 我对某些顽劣的学生懒得去理他们m15 我的工作可积极地影响学生或同事的生活m16 我能有效地处理工作上或学生的问题m17 我很容易和同事或学生共同创造一个轻松的氛围m18 我会在和同事或学生工作一整天后感到很快乐m19 我在学校教育教学工作中己完成了许多有意义的事情m20 我认为教育教学工作很有价值m21 我常对学生班级管理感到很有成触m22 我常能协助解决同事或学生的问题教师职业倦怠调查问卷(2)作者： peter 论文来源：本站原创点击数：402 更新时间： 2007-2-10 第三部分：（请在右边空格里打）编号题目是不确定否l1 我对目

4、前的工作状况感到满意l2 升学问题常常使我倍感压力l3 在学校要强调的事太多，要说的话太多，我恨不得逃离学校l4 各种形式主义的检查、活动对教师的实际工作弊大于利l5 与自己周围的人相比，教师的社会认同感让我感到自豪l6 教学条件不尽如人意，有些工作我只好放弃l7 社会对教师的不合理期望耗尽了我的情感l8 既要成为学生的朋友又要保持师长的权威，这种情况令我疲惫l9 跟老教师在一起时，我觉得自己有很多东西要学习l10 缺乏领导和同事的支持，使我怀疑自己工作的重要性l11 学校对教师严格的时间要求是因为教师是学校工作的核心l12 学生的纪律问题并不影响我对他们的感情l13 教学创新等教育改革常令我

5、精神振奋，充满干劲l14 民主的决策和管理机制加强了我对学生的责任感l15 某些学生或家长的不理解不会影响我对工作的热爱l16 人际关系问题的困扰让我觉得教师工作并不如想象的伟大l17 学生厌学问题常常使我焦头烂额l18 紧张的工作节奏常常使我感到身心疲惫l19 呆板的教学模式让我觉得工作毫无生气l20 与教学实际脱节的教育改革我常常“敬而远之”l21 学生的不良行为让我感到学校教育的功效不大l22 虽然每天工作时间很长，但教师职业仍使我精力充沛l23 朋友和师长的双重身份对我而言是一种挑战和激励l24 我并不认为薪水可以代表工作的重要性l25 不良的学习风气和课堂气氛丝毫不会影响我的工作态度

6、l26 对学生缺乏足够的影响力降低了我的职业成就感l27 教学中做不完的工作使我脾气变坏了，常常想远离人群l28 教师严慈并济是一项有挑战性的工作，很有意义l29 与教师的社会地位相比，我觉得自己付出太多l30 帮助学生提高成绩的愿望使我更愿意接近自己的学生l31 轮岗、裁员问题常常困扰我，使我提不起精神l32 进修和接受继续教育的机会太少阻碍了我对工作的感情投入l33 缺乏自信的人很难成为一个好老师l34 教学经验的缺乏增加了我对工作的负性情绪l35 同事的工作情绪经常蔓延到我身上l36 除了帮助学生升学，教师工作的意义不大l37 公平的激励机制肯定了我的工作成绩，使我产生胜任感l38 教师的工作量大是因为教师职业意义重大l39 繁重的工作负担影响了我的进取心和工作成就感l40 个人的价值