民勤县农村中学生足球兴趣的现状及对策

1、    民勤县农村中学生足球兴趣的现状及对策    刘鸿鑫摘  要：众所周知，足球是世界第一运动项目，在我国深受广大民众的喜爱和欢迎，足球运动在我国拥有几十年的发展历史，但是我国足球水平一直停滞不前，对我国足球运动的发展带来不利影响。目前，足球运动在我国青少年人群中进行得有声有色。它参与范围广，参与人数多，水平也在不断提升。在我国广大农村地区，由于受到场地、认知、资金，以及传统观念等各种因素的限制，青少年开展足球运动的人数比例远远低于城市，笔者就民勤县农村中学体育开展的现状进行分析调查，并提出相应的对策。关键词：民勤县  农村中学 &

2、#160;足球兴趣  校园足球：g843                                  ：a                        ：2095-2813（2019）12（b）-0084-02在农村中学，如何培养学生的足球兴趣，是每一个体育教师需要思考的重要问题，也是体育教

3、师必须注重的内容。与城市中学相比较，农村中学的硬性条件相对比较差，如缺乏专门的足球运动场地，学生无法做到没人一个足球等，这在一定程度上影响到学生的足球学习兴趣。在这种情况下，为了引导农村学生可以更好地参与到足球运动中，教师就需要采取多样化的教学模式，充分培养学生的足球兴趣。1  民勤縣农村中学足球教学开展现状对民勤县农村中学校园足球开展情况进行调查可以发现，在校园足球活动上与城市中学相比较，还有比较大的差距，虽然民勤县中学都开设了校园足球运动，但是各学校之间的差异还是很明显的。有的学校虽然将足球运动引入到体育课堂上，但是缺乏专业的足球运动场所，也没有成立相应的足球队，缺乏专业的体育教

4、师进行指导;有的学校则成立有足球训练场所，供学生进行足球训练。从整体上看，民勤县农村中学足球运动开展情况依然不容乐观，校园足球开展很多问题，学生在足球运动中难以感受到乐趣，严重影响到民勤县农村中学校园足球开展。2  制约民勤县农村中学校园足球发展的因素对民勤县农村中学校园足球开展现状调查结果进行分析，可以看出制约民勤县农村中学校园足球发展的因素主要有以下几点：（1）相关设施缺乏，在足球运动中，设施的好坏情况将会直接影响到足球开展质量，由于农村中学的足球设施陈旧，足球场地也严重缺乏，使得农村中学足球运动发展十分落后，加上农村中学的足球运动场地有很多石头、沙子等，地面坑坑洼洼，导致学生对

5、足球运动缺乏兴趣;（2）对农村中学足球重视力度不够，农村中学的教育思想相对比较落后，过于看重学生的考试成绩，对学生体育运动不太看重，在校园足球运动中投入力度不够，学生将过多的精力放在理论知识学习上，对足球运动的兴趣不高;（3）缺乏专业足球教师，专业的足球教师是指引学生科学、规范开展足球运动的基础，而农村中学的条件十分恶劣，很多专业的足球教师都不愿意到农村中学去执教，导致农村中学严重缺乏专业足球教师，学生难以接受专业的足球训练，仅仅是将足球运动看做是简单的娱乐活动，对其学习兴趣不高。3  提升民勤县农村中学学生足球兴趣的对策3.1 培养学生良好足球意识在农村中学中，体育教师就是足球队的

6、教练，也是足球队的灵魂，教师要注意自身的一言一行都会对学生足球意识养成产生影响，所以农村中学体育教师需要特别注重学生足球意识的培养。对初中生来说，他们的思想相对不成熟，对于教师比较信任，教师在足球教学中，要注意相关动作标准、规范，如射门、颠球、头球等，引起学生的仰慕之情，为学生树立优秀的足球教师形象，这样学生在内心里会产生与教师一样成为足球高手的想法，这样学生就会更加积极地进行足球训练，提高了学生的足球学习兴趣。3.2 通过游戏培养学生兴趣兴趣是学生学习的内在动力，当学生对足球产生浓厚的兴趣后，就会积极参与到足球运动中，因此，在实践中，民勤县农村中学体育教师需要采取科学合理的教学模式，充分培养

7、学生的足球兴趣。在具体教学中，体育教师可以尝试将足球游戏引入到课堂上，将足球运动训练内容与足球游戏结合起来，为学生构建一个轻松愉悦的足球学习氛围，指引学生可以在娱乐中学会足球知识，在游戏的过程中完成学习任务。在课堂训练中，教师通过穿插游戏活动，可以显著提高学生的足球参与积极性，强化学生的足球兴趣，同时游戏的开展还可以让学生放松身心，能环节学生疲劳感，有助于学生学习效果提升。例如在指引学生练习传球技能时，可以将学生分成多个小组，然后组织学生进行运球过杆、小组传球竞赛等游戏，并为获胜的小组提供一定奖励，促使学生可以在游戏中更好的理解传球技能。需要注意的是，教师在设置游戏时，不能采取单一的模式，要根

8、据教学内容，设置多样化的游戏活动，这样才可以让学生享受到乐趣。依然以传球训练为例，教师可以在带球过杆的基础上，组织学生开展“带球绕杆、环形带球”等游戏，以此激发学生的足球兴趣。3.3 注重足球比赛与教学的良好结合对农村中学生来说，他们对于足球运动的兴趣存在一定差异，有的学生兴趣相对比较高，也有的学生学习兴趣比较低。对足球学习兴趣不高的学生来说，教师需要彻底打破以往示范、讲解的单一教学方式，设计一些竞赛性活动，激发学生的竞争观念，让学生可以在比赛中更好地参与到足球运动中。足球本身就具备很强的竞技性，教师可以每周组织学生开展足球比赛，让学生在比赛中激发自身的竞争观念、集体观念，使得学生可以真正感受

9、到足球运动的魅力。同时足球比赛也属于实践教学，教师可以借助足球比赛来检查学生在课堂上的学习效果，并找出学生的不足，为后续课堂教学调整提供依据。足球比赛的开展还能让学生灵活地应用学到的知识，有效地调动了学生积极性，提高了学生对足球的热情。3.4 完善硬件设施建设在实际中，不管是当地部门，还是民勤县农村中学本身，都需要提高对足球运动的重视力度，要加大对足球的投入力度，让农村中学具有良好的足球教学环境，促使农村中学生可以享受到与城市中学生同样的足球教育资源。另外，还需要加大农村中学专业足球教师的培训，一是对现有体育教师的足球专业情况进行分析，结合其实际情况，制定相应的培训内容，定期对体育教师进行培训

10、，提高其足球专业技能;二是通过各种措施来引进专业的足球教师，以此强化民勤县农村中学足球教学效果。4  结语总而言之，农村中学较之城市中学在学生足球兴趣培养上具有一定难度，所以在实际中，体育教师必须分析当前学生足球兴趣状况，采取现代化、多样化的教学模式，为学生构建轻松、愉悦的足球学习氛围，指引学生可以更加积极地融入到足球学习中，这样不仅可以促进学生足球学习热情的提升，同时还可以为国家培养出充足的足球后备人才。参考文献1 樊旭荣.论影响中小学足球运动发展的若干因素和对策分析j.青少年体育，2018（4）：50-51.2 杨妙清.如何调动学生参与足球运动的兴趣和积极性j.西部素质教育，2018，4（9）：57.3 肖强杰.浅谈“校园足球”在