教师资格证考试复习卷第七章(参考答案)

1、2011 年北京教师资格证考试教育学复习试卷（第七章）参考答案题号一二三四五总分分数一、选择题（每题2 分，共 20 分）1、 “六艺”属于（）a、学科课程b、活动课程c、综合课程d、隐性课程2、 “教学做中合属于（）a、学科课程b、活动课程c、综合课程d、隐性课程3、最早提出综合课程主张的人是（）a、杜威b、杰克逊c、卢梭d、怀特海4、最早提出隐性课程的人是（）a、杜威b、杰克逊c、卢梭d、怀特海5、 打破传统学科的知识领域，组合两门以上学科领域构成一门学科的课程是（）a、学科课程b、活动课程c、综合课程d、隐性课程6、构成学生非正式学习的各种要素指（）a、学科课程b、活动课程c、综合课程d

2、、隐性课程7、义务教育过程中，小学阶段应以（）为主a、学科课程b、活动课程c、综合课程d、隐性课程得分评卷人- - 8、义务教育阶段，高中阶段应以（）a、学科课程b、活动课程c、综合课程d、隐性课程9、最流行的课程设计模式，以知识为中心的设计模式指（）a、学科中心课程设计模式b、问题为中心的课程设计模式c、教材为中心的课程设计模式d、活动为中心的课程设计模式10 、实施过程中具有强制性的课程指（）a、学校课程b、地方课程c、国家课程d、校本课程二、填空题（每题1 分，共 10 分）1 狭义的课程指各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和；2 课程按存在形式分为显性课程和隐性课程

3、；3 活动课程思想最早追溯到卢俊；4 综合课程分为融合课程、广域课程和核心课程；5 高中课程结构包括学习领域、科目和模块三个层次；三、判断说明题（每题5 分，共 15 分）1合并数门相邻学科的内容形成的综合课程称为融合课程；答：错误。（1）合并数门相邻学科的内容形成的综合课程称为广域课程（2）把有内在联系的学科的内容融合在一起而形成的一门学科。2、课程设计中为增加选修课体现了课程设计的个性化。答：错误。（1）课程设计中增加选修课体现了课程设计的选择化，而不是修改化。3、国家课程具有强制性。得分评卷人得分评卷人- - 答：正确。（1）国家课程由中央教育行政机构编制审定。（ 2）管理权属于中央教育

4、行政机关，是一级课程；（3）具有强制性。四、简答题（每题5 分，共 35 分）1课程的意义和作用是什么？（1）是实现教育目的，培养全面发展人才的保证；（2）老师与学生的依据，是联系师生的纽带；（3）是教学方法的选择，教学组织形式的确定、教学手段的应用研究的依据。（4）是国家对学校教学进行检查和监督的依据，是衡量教学质量的标准。2制约学校课程展的主要因素是什么？（1）社会生产力发展影响着课程的发展；（2）政治经济制度；（3）文化与科学技术的进步；（4）受教育者身心发展的需要、特点对课程的影响；（5）课程理论基础3学科课程的特点是什么？（1）从知识体系和社会需要出发，是知识本位和社会本位；（2）以

5、知识的逻辑体系编制课程；（3）重视理论，强调基本概念、基本原理、规律和事实教给学生。4活动课程的特点是什么？（1）从儿童的需要和个性出发设计课程，是儿童本位论，经验本位论。（2）以儿童心理发展顺序为中心编制课程（3）主张儿童在活动中探索，尝试错误，学到方法。5隐性课程对学生的影响的特点是什么？（1）影响方式的无意识性；（2）空间的广泛性；（3）内容的全面性。6学科课程标准设计原则是什么？（1）要保持基本要求；得分评卷人- - （2）要有一定的选择性；（3）要符合学生的年龄特征；（4）要体现课程上最精华的知识，紧密结合学生的生活实际。7综合实践课的内容和范围是什么？（1）研究性学习；（2）社区服

6、务和社会劳动；（3）劳动与技术教育；（4）信息技术教育五、论述题（每题10分，共20 分）1 论述课程发展的一般趋势。（1）选择化与个性化，表现在选修课程的增加、校本课程的开发以及个性化的课程表的设计等方面（2）平衡化，是指课程内容的内部各因素之间在量上和质上（结构关系）的平衡。具体包括：不同目标（认知、情感、技能）之间的平衡，不同学科之间的平衡。（3）综合化，现代科学最突出的特征之一是科学知识综合化和一体化明显加强。（4）管理的多极化，在课程管理上，发挥国家、地方、学校的作用，各自赋予一定权限。2论述综合实践课的实施原则（1）正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系。（2）恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体展开过程中的生成性目标、