2022年小学语文教育教学经验总结_共6页

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载研透目标以人为本 学校语文训练教学体会总结语文教学作为母语训练,始终以来被放在重要学科的位置上, 备受关注,新课程的背景下,如何实施语文创新教学,让我们的学 生得到更好的进展？这为我多年从事语文教学始终苦苦思索.探求 的问题；这些年的语文教学经受让我深深的感到学无定法,教也无 定法；而日复一日面对讲台上的磨砺和新课程的洗礼,促使我把语 文教学的追求定在八个字上,即“研透目标,以人为本 ” ；以下,我从五个方面谈谈自己的一些感受和做法,权作对自己这些年语文 教学的一个小结；1.培育同学学习语文的爱好,提高同学的语文素养孩子们对待学习时,往往偏重于爱好,爱好能激发

2、学习的积极性,增强求知欲望,增强克服困难的信心,而爱好又不为天赋的, 为在后天环境和训练影响下产生和进展起来的,特别为老师本身对同学的影响；在平常的课堂教学时,我力求做到让同学变鲜活,让同学学得兴致盎然,使同学在语文学习中感受到学习的乐趣,从而培育和提高同学的语文素养；（一）.； “爱好为最好的老师 ”；在教学中,我特别留意培育和激发同学的学习爱好；譬如在上月光曲我为这样导入新课：先放月光本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载曲碟片,让同学从音乐.画面中感知月光的美,有美丽的旋律调动同学的情感；让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围 中,而又

3、不知不觉地学语文；在教学中,依据不同的课型,设计不 同的导入方式；比如用多媒体展现课文的画面让同学进入情形,用 叙述故事的方式导入,也可采纳激发爱好.设计悬念比起简洁的导入新课更能激发同学的灵性,开启同学学习之门；（二）.培育积极探究习惯,进展求异思维才能；在语文教学中,阅读者对语言意义.语言情感.语言技巧的感悟,在很大程度上与同学的生活经受.学问积存.熟识才能.理 解水平有关；为此,在语文教学中,构建语义的懂得.体会,要引 导同学仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见；在摸索辩论中,教 师穿针引线,奇妙点拨,以促进同学在猛烈的争论中,在思维的碰 撞中,得到语言的升华和灵性的开发；老师应因势利导,

4、让同学对 问题充分摸索后,同学依据已有的体会,学问的积存等发表不同的 见解,对有分歧的问题进行辩论；通过辩论,让同学进一步熟识了 自然,懂得了学问无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习为 无止境的道理；这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教 学给了同学更多的自主学习空间,老师也毫不吝惜地让同学去摸索,争论,真正让同学在学习中体验到了自我价值；这一环节的设计, 充分让同学表述自己对课文的懂得和感悟,使同学懂得和表达,输 入和输出相辅相成,真正为同学的学习供应了宽阔的舞台；本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（三）加强写字指导,提高同学的写字

5、才能；学校阶段的写字教学为特别重要的；我重视同学的写字习惯的培育,课堂中留意提 醒,利用文化餐对同学进行写字指导,课外严格要求同学仔细书写；在学校里举办的书画竞赛中,本班同学获得了一等奖；二.重视朗读品评感悟,让课堂教学“ 活” 起来；学校语文课本中的每一篇课文都为文质兼美的佳作,其语境 描述的精妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到, 都为引导同学感悟的重要内容；而由于课堂教学时间的有限,课文 中的出色之处没有可能引导同学一一感悟；为了使这些出色给同学 留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导同学对语言文字反 复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵；同时, 让同学

6、在感悟的基础上,引导同学居高临下地对课文进行品评,在 品评中深化懂得,升华熟识,填补空白；如在桂林山水的阅读 教学中,我为这样引导同学这样品评：“ 学习了这篇课文,你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你挑选其中的一点说一说；” 此时的同学充分表述他们的真实感受,有的说：“ 漓江的水静.清.绿,桂林的山奇.秀.险,都给我留下很深的影响” 这样引导同学挑选自己阅读感悟的精华,进行详细表述,让他们在各自品评中进一步升华熟识；三.通过多途径培育同学各种才能与习惯,促进同学的全面进展；本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学校阶段为同学养成良好习惯的关

7、键所在；针对学校生好胜心强的特点,我运用竞争机制,每人发一本竞争本,每日由值日干部做记录,每星期评比一次,赐予星星嘉奖；一个月后评比语文学习积极分子,这样促进同学自觉守纪,养成良好的学习习惯；此外, 每日组织一位 "小老师 "领读,既培育同学的组织才能,又培育同学的朗读才能；经过一段时间的努力,本班同学上课热忱高涨,自我组织领导才能都得到了锤炼；四. 加强培优辅差工作,促进全体同学得以进展；语文为一门工具学科,对同学而言,既熟识又困难,由于语文 的特别情形,同学在不断学习中,会显现两极分化现象,为促使每 位同学能在原有的基础上都有所进展,我实行"抓两头,扶中间 &

8、quot;,留意培育优生的特长,同时在班中成立"互助"小组,利用结对子形式,以优等生来带动后进生,在课外加强辅导工作,课堂中创设机会,赐予勉励,树立后进生的信心,培育同学的学习爱好；后进生过多,会严峻影响班内的学习风气；因此,肯定不能忽视；为此,我制定了详细的方案和目标,对这部分同学进行有方案的辅导；我把这批同学分为三个组；第一组为有才能提高,但平常懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我实行集体辅导,给他们安排固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平； 其次组为肯学,但由于才能不强的同学；对这部分同学要适当引导, 耐心教诲,渐渐提高他们的成果,不能操之过急,且要多勉励

9、；只本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载要他们肯努力,成果有望搞提高；第三组为纪律松散,学习不仔细,基础又不好的同学；对这部分人要进行课余时间个别辅导；由于这部分同学需要一个寂静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习；只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的成效就会更好；总之,这些年来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力吸取他人的特长,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学成效,使每一位同学都能真正提高自己的语文素养；五.留意课内外结合；美国的一位训练家指出：“ 课堂的外延与课外

10、的外延相等；以课堂学习为核心,能动地向同学的学校生活.家庭生活.社会生活 等各个生活领域自然延长和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序.好玩.有力.有效的结合,取得语文教学的整体效益；”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地；让同学阅读西游记等课外书；通过这些收集与阅读,为深化懂得课文内容奠定了基础；此外,通过多种方法,培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯；我充分利用课前一分钟,借助故事,让同学边听边记好词好句；经过一学期的尝试,本班同学的词汇量大大增加,想象才能也有了比较明显的提高；其次,重视丰富多彩的语文实践活动；如：学习春天的消息后,组织同学去郊外走一走,查找本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载大自然的脚印,领