核心素养下中学英语阅读教学方法探究

1、    核心素养下中学英语阅读教学方法探究    李丽娟摘 要：当代社会的快速发展，提高了对英语知识的要求，大多中学校园都安排了英语课程的教学，怎样提高英语阅读教学能力是许多教学人员应当思考的问题。在核心素养教学观念下，对中学英语阅读教学方式进行了探讨，以期能够提高中学英语阅读教学水平，为当代中学生提升综合素质打下夯实的基础。关键词：核心素养；中学英语；阅读教学随着全球经济一体化的推进，在我们现实生活中使用英语的频率也日渐频繁，开展初中英语的课程十分重要。而英语阅读是学生学习英语知识的主要方式，它在英语教学中的位置至关重要的，学生阅读能力的提高，是激发学

2、生英语阅读兴趣、提高英语学习质量的途径之一。因此，在核心素养教学理念下，教师在英语阅读教学过程中，既不改变教学大纲的结构，还要在此基础上进行阅读教学模式的创新，打造出符合中学生阅读需求和学习心理的教学方式。本文就中学英语阅读教学方式进行了阐述。一、帮助学生找到阅读技巧课堂英语阅读教学是学生建立较高英语水平的重要方式，也是沉淀和应用英语基础知识的过程。目前中学生已经掌握了部分英语单词和句型，而在阅读过程中碰到生疏的单词和句型时，经常不懂得怎样解决。所以，在核心素养教育理念下，英语教师在仅有的教材基础上进行阅读教学时，有针对性和目的性地进行阅读教学，规避了教师为了提升学生的阅读量，而产生过度教學与

3、过度阅读的现象。在英语阅读教学实践过程中，教师应结合阅读教学内容，合理对一些旧知识进行复习，辅助学生建立起自主学习新单词、新句型的习惯，在学生熟知阅读教材中的单词和句型之后，科学合理的融入阅读教学，从而实现全面提高英语阅读教学质量、阅读教学效果的目标。此外，教师也可以将互联网教学视频或者教学资源，与英语教学内容相结合，为学生搜集、创造出更多的和英语阅读教学有关的内容帮助教学，以便提高学生的英语阅读技巧，提高学生的英语阅读兴趣。教师也可以引导学生主动地进行拓展阅读，这有助于提高学生的自主阅读英语的技巧和能力，加强了学生的英语知识的储备量。二、创建情境，引发学生阅读兴趣中学生学习英语知识的基础就是

4、英语阅读，特别是初步接触英语课程的中学生，在英语阅读学习过程中，可以持续给学生进行语法、单词和句型的复习。所以，在核心素养教学理念下，中学英语教师在明白阅读教学的重要性的同时，还要在英语课堂阅读教学过程中实现提高学生运用英语语言的能力。因为阅读是学生语言和思维协同发展的过程，英语教师应当在学生学习英语兴趣、全面发展和阅读学习需求基础下为切入点，在阅读教学过程中，为学生打造更多的阅读情境来带动学生学习英语和阅读的兴趣，使其在学英语初期建立良好的阅读习惯以及基本阅读能力。教师在阅读教学过程中，设计一些贴合中学生日常生活的阅读游戏情境，以便促进学生参与阅读的积极性，从而实现激发学生阅读兴趣的目标。如

5、教师可以根据阅读教材中的内容，指导学生扮演其中的角色，与教材中的阅读情节结合进行角色表演。这样中学生的参与性和阅读热情都能被激发带动起来，也帮助学生有效理解了阅读内容。这种情境阅读教学模式，在带动学生参与性的同时，也达到了中学生阅读兴趣培养的目的，并在阅读学习过程中使学生更加专注。此外，情境游戏式的阅读教学帮助学生养成良好的英语学习规律，使其在轻松、活跃的学习氛围中完成英语阅读知识的学习，同时也提高了学生英语语言能力，养成中学生英语核心素养的基础。三、创新教学模式，提高阅读教学质量在核心素养理念之下，为了使阅读教学顺利地进行，提升阅读教学的质量，教师应当不断对英语阅读教学模式进行创新。在此过程

6、中，教师可以通过声音教材、听力教学资料帮助学生获取更全面的英语知识，也可以通过多媒体教学课件、教学视频等 视觉材料，帮助学生学习到更多的英语知识。这种视觉和听觉相结合的方法，实现了提高学生阅读质量、英语交流能力，拓展学生英语视野的教学目标。此外，教师在英语教师应当以学生的英语阅读习惯和心理特征为基础，来进行英语阅读教学的创新，减少出现过度教学的现象，注重视觉和听觉相结合的教学，达到学生口语和听力能力提高的目的。另外，教师还要鼓励学生在英语阅读学习时遇到不理解的地方，应及时指出，请教师给予指导，并全面总结学生广泛存在的问题进行详细的讲解。教师在完成阅读教学任务同时，还要安排学生进行朗读，在此过程中，学生根据教材中的内容进行朗读发现重点句型，达到训练英语口语的目的，提升了英语阅读教学质量。总的来说，在核心素养教育理念和现代社会发展下，提高了对中学生英语的要求，作为一名英语阅读教师，需要深入分析核心素养的理解，明确初中英语阅读教学过程中存在的关联。而后在进行英语阅读教学过程中，需将当下学情和阅读教材相结合，不断开发新的阅读教学模式，来培养中学生英语阅读的兴趣。教师还应在阅读教学过程中，有针对性培养中学生的阅读技巧、阅读兴趣，并通过创新的阅读教学模式来拓宽学生英语知识眼界