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文档简介
1、 氯水的成分探究学案设计 胡颜琳【教学流程】【引入】伊普雷战役(第一次世界大战首次使用氯气弹)学生活动:引发学生产生疑问:用“捂”能自救吗?激起学生的求知欲望。教学意图:调动学生积极性,引入课题。展示课题:氯水成分的探究。引入问题探究:思考1:氯气能溶于水吗?学生活动:学生观察、归纳氯水中含有cl2。【演示实验】向氯气中加蒸馏水、振荡。【板书】氯水成分的探究教学意图:体验“实践是检验真理的唯一标准”。思考2:请你设计实验证明氯气是否能与水反应?【归纳总结】检验h+的方案学生活动:分组思考讨论,实验探究,完成实验、记录实验现象并得出结论:氯气与
2、水反应。1.试纸:ph试纸/红色石蕊试纸/蓝色石蕊试纸。2.指示剂:紫色石蕊试液。3.药品:zn/fe/na2co3/nahco3思考3:你认为氯气和水反应生成了哪些物质呢?【指导学生完成实验】向紫色石蕊试液中逐滴加入氯水。【板书】一、氯气与水反应cl2+h2ohcl+?思考4:新制氯水中谁具有漂白性?学生活动:在问题驱动下,师生共同实验,学生观察分析得出:氯水有漂白性。分析后形成焦点:氯气有漂白性吗?得出:新物质是次氯酸hclo,具有漂白性。【演示实验】将干燥的红纸和湿润的红纸分别放入两瓶干燥的氯气中。【自主学习】次氯酸的性质。【板书】次氯酸的性质思考5:新制氯水的成分有哪些?学生活动:共同总结新制氯水的成分。教学意图:学会灵活运用知识,学会迁移知识,培养学生解决问题的能力。【板书】二、新制氯水的成分分子:cl2、h2o、hclo离子:cl-、h+、oh-、clo-【活动】习题归纳氯水的性质。【板书】三、氯水的性质【课后探究】向滴有酚酞的氢氧化钠溶液中加入氯水,看到溶液褪色,请对褪色原因做出猜想,并设计实验方案加以验证。学生活动:使学生将课本知识与生活实际联系起来。【研究性学习】氯水中有hclo,但它不穩定,如何将hclo转化为稳定的漂白剂呢?交流评价:1.你学到了哪些知识?2.你的感受和体会是什么?3.在今后的学习中,你会怎样学习化学?学生活动
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