冀教版小学三年级英语下册教学计划

1、三年级英语下学期教学计划一、指导思想以新课程理念指导工作，总结新课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，大力推进素质教育，加强理论学习，落实英语学科教学常规，进一步提升我校的英语教学理念、教学水平和教学质量。二、教材分析：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性；2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础；3、注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力；4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生学习的动机；5、注重融合学科

2、内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得基他学科的知识；6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求；7、注重资料的配套，为学生提供良好的的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间；一、班级基本情况：英语对于小学三年级所有学生来说，都是从同一水平开始学习。教师应从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语的积极性，使他们建立初步的学习英语的自信心，初步了解中西文文化的差导。三、教学重点与难点分析：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3

3、、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。四、教学目的与要求：1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。5、适当介绍中西方文化，培养学

4、生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。五、教学内容与目标：1、能听懂、会说12 组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认读50 个单词和听、说、读、写26 个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6 个话题） ，并能简单地运用。3、能听、做 6 个“ tpr”活动。4、能学会 2 个小制作。5、能唱 8 首歌曲。6、能听、说、唱7 首民谣。7、能完成 8 个自我评价活动。8、能听懂 6 个幽默小故事。9、能了解 6 项简单的中西方文化知识。六、教学措施：1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

5、3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生交流，进行口语交际训练。七课时安排：单元教学内容教学目标能力目标课时数unit 1 lesson 1-lesson 8 掌握单词：cat,cow,dog,duck,pig,sheep,farm,farmer,bird,horse,dance,sing,swim,fly.句型:what is it/this? its a_. is this a_? no.its a_. what can you do?i

6、 can_. what can a/an_ do?_can_. can you_ ? yes,ican./no,i cant. can it_? yes,it can./ no,it cant . 能 够 熟 练 掌 握本 单 元 所 学 有关农场的单词。9 unit 2 lesson9-lesson 16 掌握单词：zoo,panda,monkey,tiger,elephant,animal,a(an),bear,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,b能 够 熟 练 的 掌握 本 课 所 学 的有 关 动 物 的 单词，并会运用所

7、9 anana,grass,river,tree词组： go to the zoo ,how many ,give me a hand, pull out ,want to ,need to,句型：let s go to the zoo! i see a panda . what animal has ? 动物名称 +has does a hippo have fur ? how many monkeys are these ? what does eat ? where does a bird live ? in a tree .please give me a hand. your cur

8、ly fur is so beautiful. let me see . 学句型。unit 3 lesson17-lesson 24 掌握单词：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,table,noodles,soup,rice,chicken,fish,fruit,vegetables,milk,egg,bread,juice,cake,eat 词组： want to do sth.句型：建议他人做某事的句型： let s do sth.1.学会用英语表达 建 议 以 及 自己的意愿2.能够使用本单元 句 型 进 行 口语交际9 表达想做某事的句型：

9、i want to do sth. 提出建议及回答的句型：would you like ?yes, please./no, thanks. 表达自 己喜 好的句型 ： i like sth.i don t like sth.询问他人喜欢的食物的句型及其回答：what s your favourite food ? my favourite food is 三 餐 喜 欢 吃 什 么 的 句型： i like for breakfast/lunch/supper.到 时 间 该 做 某 事 的 句型：its time for sth.掌握 ： let s eat ! i want to eat

10、.i am hungry . would you like some dumples ?yse, please./no thanks.i like chicken.i don t like chicken. good night.it s time for lunch. unilesson掌握单词：9 t 4 25-lesson 32 apple,orange,tea,water,food,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty,like,hot dog, thanks. 词组：bottles of be ready to a bowl of 句式或句型：询问对方想吃什么： would you like some ?表达自己想吃什么的句型： id like +食物的名称。询问点餐及 其 回 答 ： are you ready to order ?yes ,please.i d like 询问想吃什么及其 回 答 ： what would you like? i d like 询问可不可以做某事及其回答： may i have ? sure. 询 问 价格 及 其 回答;how much for ? yuan/dol