暑假三下乡社会实践调查报告

1、暑假三下乡社会实践调查报告很多大学生在暑假的时候都会参加三下乡活动，这不仅 能锻炼自己，还能为社会做出点贡献，三下乡结束回来之后， 一般都要写社会实践调查报告，对三下乡活动进行总结，下 面跟着应届毕业生网一起来看看暑期三下乡社会实践调查 报告，欢迎大家阅读参考。暑期“三下乡”社会实践调研报告用青春谱写精彩，用实践服务社会!大学是人生的重要 过程，文化、科技、卫生“三下乡”社会实践的经历、体验、 感受对于人生是一笔宝贵的财富。三下乡社会实践有助于同 学们增加阅历，开阔眼界，有助于在校大学生了解国家的物 质文明、精神文明、政治文明、生态文明的发展状况，有助 于在校大学生认识国情，熟悉民情，有助于提

2、高同学们的思 想观念和实践能力。为响应中国共产党江西省委宣传部、江西省文明办、江 西省教育厅、共青团江西省委、江西省学生会联合下发的关 于开展20h年江西省大中专学生暑期“三下乡”社会实践 活动的通知，引导广大青年学生深入学习贯彻党的十八大 精神，贯彻落实中央关于“我的中国梦”教育实践活动的部 署和要求。在团省委对20xx年大学生暑期社会实践的具体 要求下，我有幸参与我校赣南师范学院科技学院大学生暑期“三下乡”社会实践活动，本次活动是为了调查调研江西省赣州市赣县的福利院建设与管理情况和当地的新农村建设。 在此次的社会实践中，我们带着满腔热情，充分合作，发挥 专业特长，赶赴江西省赣县的阵地，以“

3、中国梦，我先行” 为主题，以调查调研江西省赣州市赣县的福利院建设与管理 情况和当地的新农村建设为主要内容，走访了赣县梅林镇福 利院和赣县江口镇旱塘村等地，并米访了梅林镇福利院院长 和旱塘村村支书刘主任和三送干部付科员、全国劳动模范 等。20xx年6月底，赣南师范学院科技学院20xx年暑期“三 下乡”社会实践活动的一系列筹备活动在全院上下的大力 支持下，顺利举行。截止到8月中，学院2支重点实践服务 队和1支实践小分队踏上征程，这个筹备过程持续了整整一 个多月。我们所在的赴赣州市赣县梅林镇镇重点社会实践服 务队结合全省“实践激扬青春志，奋斗成就中国梦”的服务 口号，以“中国梦，我先行”为主题，下到

4、基层，服务三农。(1) 漫漫征程，青春行进在路上20xx年8月27日，我们赣南师范学院科技学院赴赣州 市赣县20xx年暑期“三下乡”社会实践重点服务队的9名 青年学生，在我院团学指导老师唐月梅老师的带领下，承载 着全院老师和同学的期望，秉承“科学发展树新风，携手共 建新农村”的理念，迎着8月的烈阳，踏上前往赣县梅林镇 的汽车，开始了为期一周的下乡实践活动。一路上，青年同 学们兴致都很高。出发之前了解到的赣州市梅林镇，是赣县 的城关镇，该镇交通便利、基础设施健全、各种农副业资源 丰富，当地的新农村建设也正在如火如荼的开展着。同学们 都希望可以从实际中感受新农村建设的成果，见证新农村建 设中广大劳

5、动人民的努力，并用青年的视觉争取去发现问 题、找到问题，并找到解决问题的方法和举措。下了汽车仅仅经过一会的休整，青年实践队员们便开始 投入到“三下乡”实践活动中去，大家本着奉献的基本原 则，去服务于当地的农民。我们按照事先计划好的流程，一 步一步的去完成本次活动;活动的事前准备、和当地政府及 相关媒体见面并沟通、活动进程的控制、活动后期的结尾工 作，我们都进行得有条不紊。一周的实践服务工作，我们在 路上。(2) 法传、惠农、卫生，温暖梅林父老乡亲的心 宣传骨干为村民们带来了惠农政策、卫生知识、法制宣 传资料，为群众送上了丰富的科技、法律、文化大餐。这之 前服务队员们结合梅林镇文化古镇的特色，就

6、当地农村经济 发展的实际需要，以“新农村建设”政策为中心，收集了广 大农民最关心的国家对农村的环保、医疗、新农村建设、农 民创业以及物质文化遗产保护等各方面的政策，在这一天集 中进行宣讲。活动现场，我们临时设立的政策咨询台前，人们络绎不 绝。新农村建设、环保、医疗等关乎人们日常生活的政策咨 询台前，国家惠农、助农政策的每点每滴被反复详询;物质 文化遗产保护的摊前，一项项新的保护措施在大家的智慧碰 撞下，衍生出来;整个咨询持续了将近3个小时，虽然这中 途烈日当空，但是大家的热情却不曾消减。“让当地人民满意”，这是我们全体队员的心声。“谢 谢，你们辛苦了！”这是当地人们给予我们最衷心的关怀。 虽然

7、整个活动过程中我们都不曾休息片刻，但是人们的每一 声肯定，都是我们最大的财富。此次活动不仅为梅林镇父老 乡亲们带来了好的政策、先进的科技和实用的卫生文化知 识，也为整个和谐新农村的建设贡献了我们大学生们的微薄 之力。通过政策宣传，我们每位外地队员还学会了当地的方言 发言习惯，方便了我们在该地的生活、实践，同时也让我们 大家学到了与人沟通和交流的技巧，更让我们知道，深入基 层，贴近民心，才是发展的基石。(3) 尊老、爱老，我们共同的责任尊老爱幼是中华民族的优良传统和美德，而尊敬老人可 谓是我国优良传统道德的精华。随着我国老龄化情况的日益 严重，“三孤群体”成为全国人民关注的热点，关注孤独老 人，

8、关心亲情的传递，用我们的热情温暖老人的心。20xx年 8月27日上午，科技学院暑期“三下乡”赴赣县社会实践服务队一行提着牛奶、水果来到赣县梅林镇福利院看望孤寡老 人，给他们送去一份社会的关怀。敬老院院长就那里老人们 的生活情况给我们做了简单介绍。在院里的一个房间里，服 务队队员们还同老爷爷老奶奶进行了交谈。老有所养，老有所依是每个人的梦想，但是当生活中不 可避免的出现一些不如意时，坚强地走过一起，热爱生命， 热爱生活才是出路。老人们热爱生活的精神是每一个人都应 该学习的。从院长那里，我们知道，这里老人们的生活其实 是非常艰苦的。但是，从老人们会心的笑容上却一点都看不 出来这些艰辛，他们的脸上，

9、表达的是老年乐、老年欢以及 他们宽容的生活态度。这次看望孤寡老人的活动，不仅仅是 社会给老人们的一种关怀，更是老人们给社会的一种启示。 中华民族敬老爱老的传统美德，值得每一位中华儿女去发扬 和继承。我们年轻的一代，更应该时刻以自己作好榜样，在 日常的点滴做起，尊老、爱老。(4) 参观旱塘新村，见证革命基地新貌在感受了福利院气息后，8月27日下午，我们秉着“受 教育，长见识，作贡献”的宗旨，来到江西省“一斤石灰一 斤粮”核心示范区一赣县江口镇旱塘村开展科技、文化、 卫生“三下乡”活动。旱塘村是一个有着悠久历史的革命村 落，在国家新农村建设的浪潮，由一个历史文化革命村，转 变为江西省“一村一品”示

10、范村。服务队队员们来到旱塘， 深入百姓家中，了解人民所想，体察农户所需，为当地农民 送去热情的服务。实践队一行走访并参观了以把党员培养成致富能手，把 致富能手培养成党员，把优秀的党员和致富能手培养成村干 部，并且带头致富，带领群众共致富的“三培两带”的管理 方法指导下而成立的“大棚专业合作社”，了解当地大棚种 植技术、资金来源问题，产后的销售状况等内容。随后，大 家就新农村建设过程中“农民自主创业致富的情况”、“金 融危机影响下返乡农民工生活细节”、“如何更好促进新农 村建设”等问题深入农家，与农民朋友一起座谈，开展专题 调研。同时还通过发放宣传资料、问卷调查等方式开展了农 村卫生、环保小常识

11、宣讲、关爱农村留守儿童、物质文化遗 产保护措施宣传等活动。同时，志愿者还和陪同我们参观旱塘村的主任就江口镇 新农村建设整体情况、政府的整体规划与具体措施等进行了 探讨，并深入旱塘村村委员会了解该村新农村建设的经验与 问题，为新农村建设献计献策，进一步探寻新农村建设的具 体模式。各级政府和公塘村村民一同，努力优化村内建设， 积极提高人民生活水平。在这里，祝愿我们的村民生活更加 美满，并期待，江西省其他的乡镇、农村向我们的旱塘村靠 齐，努力建设，打造各乡村美好的明天！(5) 份归途，几许牵挂，漫长伤感一周晃眼而过。当夕阳从地上沉睡时，一切都己来不及。 看着大家机械的收拾行李，不舍弥漫整个队里。离开

12、这里， 是回到我们原本来的地方，但是为何这般的不舍?是咨询会 上那个上了年纪、问了我们三遍同一个问题的大爷最后终于 带着答案离开时的满意表情，抑或梅林里那副容得下一脸笑 容走过的小房还在梦里?是留守里那个令人又气又爱的小家 伙的无邪笑容抑或敬老院里老奶奶紧紧握着我们那双布满 老茧的双手还在眼前？兴许还有，葡萄藤下那一份份热情的 邀请，异乡的天空下全体队员的每天共同努力、每晚加班加 点、每个清晨不断的叫喊起床声还在耳边然而不管我们如何的不舍，分别就在眼前。在同镇里各 位慈爱的领导告别后，我们拎着比来时还沉重的行李踏上归 程，我们都知道，里边装的全是赣县父老乡亲的爱和关怀。 回程的汽车上，全体队员

13、在一起想聊着这些天的经历。因为 我们的付出，我们收获到了很多，也感受到了很多。在活动 的几天里，我们全体队员一起做事，一起讨论，一起总结， 一起面对困难，一起超越困难，我们同奋斗，我们同欢乐。 因为这次实践活动，我们由不熟识到熟悉，由单独的个人变 成一个团队。我们团结，我们奋斗。这些日子的生活和工作， 不仅让我们看到了集体的力量的伟大，同时作为一个集体， 里面的每一份子就应该齐心协力，把要做的事认认真真的做 好，把要完成的任务一丝不苟的完成。即使生活有时很辛苦，但请不要埋怨也不要忧愁，命运 给你的是另一种无法估量的财富。这段旅途不只是冠冕的行 走，经历过，才更懂得珍惜和拥有。更美的旅途，源于更

14、深的领悟学院：赣南师范学院科技学院 班级：计算机111班 姓名：艾鲁平暑期三下乡社会实践活动调查报告、调查背景九年义务教育一费制和九年义务教育学生两免（教科书 及学杂费）一补（贫困住宿生给予生活补助）政策的实施，农 村基础教育现状已经有了很大的改善，为了进一步了解农村 基础教育现状，给党和政府制定相关政策提供参考依据，同 时今年又逢我国建国六十周年，对农村进行爱国主义教育很 有必要，故我院院团委组织了湖南第一师范学院2009年暑 假“三下乡”社会实践活动。此次实践活动在“高扬爱国主义旗帜，投身科学发展实 践”主题和科学发展观的指引下，活动分支教、社会调研和 爱国主义教育三大主要部分，其中以支教

15、为载体，并同步进 行了社会调研和爱国主义教育，活动结束时我们集中以文娱 汇演的形式展出了我院此次“三下乡”活动的成果。我作为 调研组的一员，参与了此次社会调研活动，经过对调研数据 和图片的筛选、整合，我写了这篇调查报告。二、调查对象、内容以及方式 此次调研的对象为湖南省邵阳市城步苗族自治县儒林 镇清溪中心小学及其周围的清溪、南门、田桥、温塘四个村 庄的老师和居民。调研内容围绕农村基础教育现状展开，详细调查问卷见附文此次下乡调查的方式有问卷调查法、个别走访法和资料搜集法三种。其中使用问卷调查法时共发放农村基础教育现 状调查问卷100份，收回有效问卷94份，有效率为94%. 在被调查者中，25岁以

16、下者占10. 63%, 26-45岁者占50%， 46-65岁者占29. 78%, 65岁以上者占9. 57%.问卷由调研 组六名成员（杜文龙、蒋珊、薛苇、李利、程烨、许日康）下 乡到各村庄时发放，其中部分问卷由被调查者独立填写，剩 余部分由调研组成员通过访谈形式把问卷题目融入到谈话 内容中。另外，我们还有针对性地对个别家长和学生进行了 走访。最后，我们还向清溪中心小学的兰朝红校长搜集过一 些关于该校的情况。三、调研结果分析（一）家长的教育观念现状1、家长对家庭教育的重视程度。在被调查者中，42. 22%重视家庭教育，21. 11%表现为很重视。这说明家长已经认识到了家庭教育在社会、学校和 家

17、庭三维教育体系中的重要性，是家长观念的一种进步。2、文化程度与家庭收入的关联性。在问及文化程度对家庭收入是否有影响这个问题时， 47. 19%认为影响很大，39. 33%认为有一定影响。通过分析， 我们可以看出，家长普遍认为受教育程度对将来家庭收入有 较大的影响，但是“读书无用论”、“读书致贫论”也在一 定程度上存在，这可能是受近几年大学生就业难现象的影 响。因此，政府部门要重视大学生就业难问题，着力解决好 这个问题。一方面，政府部门应该在大的方向上审时度势， 锐意改革、创新教育体制，另外各个高校也应注重培养一批 理论素养高、实践操作能力强的大学生。只有这样，大学生 才能更好地适应未来工作的需

18、要。针对农村学生不上学而去打工的现象，44. 83%认为不应 该，因为读书才是他们的出路，但也有26. 44%认为这很难讲， 对他们先发展与先生存之间难取难舍。这说明大部分家长反 对子女不上学而去打工，但是有些家长迫于现实生活中的 难，只顾及了眼前利益，而忽视了子女受教育后带来的长远 效益。3、学校教育方式问题。在学校教育方式上，64. 67%认为体罚与教育结合， 33. 33%认为教育不体罚，其中年龄为46-65岁的被调查者中32%认为教育不体罚，65岁以上42. 8%也持该观点，26_45岁 中28. 57%持同样的观点，25岁以下中40%认为教育不体罚。 从上述数据中可以看出，大部分家长

19、希望学生体罚与教育相 结合，但是不同年龄段的家长对教育不体罚这种观点的支持 程度不一样，大体上来说，随着年龄的增长，这种观点的支 持率有上升趋势，这可以在一定程度上说明祖父母辈的家长 对孙子女存在溺爱的倾向。4. 家长对子女接受教育的支持程度。在子女学习成绩优异但家里供不起上学的情形下， 72. 83%会贷款供子女读书，20. 65%会选择变卖家产供子女读 书，仅有6. 52%选择让子女辍学。这些数据都体现出家长望 子成龙、望女成凤的良苦用心和高度支持子女接受教育的心 理。5. 家长对当今教育政策的了解程度。近几年，国家高度重视义务教育问题，已出台了多项教 育政策，但只有1.25%非常了解当前

20、国家关于农村义务教育 的相关政策，15%比较了解，27. 5%有一定了解，高达56. 25% 不太了解，这反映出当地政府对教育政策的宣传力度还不 够，宣传覆盖面还有限。6. 家长最关心的教育方面的问题。50%家长最关心师资力量，21. 88%最关心教育体制改革， 14. 58%最关心学校的教学环境，但仍有13. 54%最关心学费问题。家长最关心的教育问题程先出多样化的趋势，这说明家 长的教育观念有所进步，同时最关心学费的比例不高，从一 个侧面反映出农村经济有所发展，人民的生活水平有所提 高，温饱问题不再是首要考虑的因素。7. 发展农村教育与发展农村之间的关系60%认为发展农村教育对农村发展有很

21、大的促进作用， 23. 75%认为效果比较大。由数据我们可以读出现今农村大部 分已经意识到发展农村教育对发展农村的重要性，看来政府 宣传的“科教兴农” 口号已经开始深入人心。（二）学生家庭情况。1. 家庭负担。在被凋查者中，48. 89%有一个孩子上学，16. 67%有两个 孩子上学，28. 89%没有孩子上学。从中可以看出，现今的家 庭以一个或两个孩子居多，计划生育政策的实施在一定程度 上减轻了农民的教育负担。28. 89%孩子上学可能是被调查者 年龄过大或未婚等原因造成的。2. 家庭年收入以及主要经济来源。在众多调查者中，61. 36%的家庭人均年收入在30元 以下，20. 45%在 30

22、00-4000 元之间，6. 82%在 4000-5000 元 范围内，仅有11. 36%在50元以上。这些数字在一定程度 上反映出当地农民家庭人均年收入还很不高，农民的经济状 况还有待提高。在这种经济状况下的农民可供子女受教育的能力还不高。因此，当地政府部门要继续落实还中央关于 “三农”问题的相关政策，把提高农民的生活水平作为政府工作 的重要任务来抓，让农民充分享受改革开放三十多年带来的 成果。另外，53. 36%的家庭主要经济来源为农业收入，26. 88% 为副业带来的收入，19. 35%为外出打工，本地农民不存在乡 村集体收入分配形式的经济来源。这说明当地仍以农业为 主，不过副业和外出打

23、工也占相当比例。相对往年来说，外 出打工取得的收入有较大下降，这一方面可能是受国际经融 危机的大背景影响，一方面可能是今年来国家实施了多项惠 农政策，在家种田收入有所提高。透过农民收入多元化发展现象，我们可以看到改革开放 三十几年来，农村经济状况已经发生了巨大变化，人民生活 水平大步提高。（三）学校教育现状。1. 学校现今概况。清溪中心小学现有完全小学一所，村级小学四所，在职 教职工42人，在校学生409人。2006年春天，中国人民解 放军总装备部为纪念红军长征胜利70周年，在革命老区援 建100所“八一”爱民小学，清溪中心小学是其中一所。现 在，清溪中心小学在解放军总装备部投入100万元的资

24、助下， 不但新建了 1400平方米的四层教学大楼，而且建成了电脑 教室和多媒体教室，成为城步县拥有一流教学设施的农村小 学。2. 学校师资现状。清溪中心小学是教师拥有专科学历23人，中师学历11 人，本科及本科以上学历0人，在年龄构成方面，清溪中心 小学30岁以下的教师仅2人，31-49岁22人，50岁以上21 人。由此可见，清溪中心小学高学历教师较少，教师年龄偏 大。3. 学校教学设备。清溪中心小学现拥有一个电脑室（15台电脑），一间多 媒体教室，图书藏书册数为10367册，学生人均可用册数25. 3 册，在解放军总装备部的援助下，清溪中心小学的教学设备 己有了很大的改善。4. 学校收费现状

25、。如今，免除农民子女受义务教育费用的政策己全面实 施，但在谈及学校是否有乱收费现象时，被调查者反映出来 的情况不容乐观。56. 63%认为乱收费现象有但不多，12.05% 认为乱收费现象十分严重。造成这种调查结果的原因可能是 学校收费时没有说明具体用途，也可能是学校变相收取学杂 费确实存在。5 .教师队伍目前存在的主要问题。在这个问题上，38. 06%认为教师人浮于事，责任心不强， 26. 12%认为教师不专心工作，得过且过。在当地甚至流传这 样一句话：早上老师送学生，下午学生送老师回家。不少县 城的老师，每天早上来学校很迟，下午一放学就匆匆赶公交 车回县城，在学校工作期间，很少辅导学生和批阅

26、作业。6. 教师待遇问题。在调查中，我们了解到现在当地学校的教师工资加福利 待遇每月大概有1500元左右，并且当地财政部门基本能够 保证及时发放，由此可见，教师待遇有了较大提高。7. 学校附近的文化场所。经调查发现，目前学校附近还没有书店、电影院、网吧、 游戏厅等文化场所。在广大农村，文化场所还未发展起来。8. 当地居民受教育情况。调查数据显示，58. 43%认为当地受教育的人占大部分， 28. 09%认为占一半左右，透过这些我们可以看到农村教育事 业的发展。（四）家长对当地政府在教育方面的工作的评价。1. 对当地政府关心教育的行动的评价。44. 44%认为政府的行动表现一般，甚至26. 67

27、%认为政 府对教育不够重视，教育关系到国家未来发展，当地政府应 加大对教育的重视程度，这样才能改变农村落后的面貌。2. 家长对目前农村义务教育的综合评价。调查数据显示，大部分家长对目前农村义务教育表示为 满意或比较满意。3. 家长对减掉农业税和免除农民子女受义务教育的费 用政策的评价。调查数据显示，48. 05%认为减掉农业税和免除农民子女 受义务教育的费用对农民来说起到很大作用，减少了很多支 出，但仍有14. 29%认为没用，因为现在农用物资价格偏高， 物价又普遍上涨，32. 47%认为只有一点点作用。这两项政策 确实给农民减轻了不少负担，但是农药、化肥等农用物资、 居民生活用品价格的普遍上

28、涨、医疗价格昂贵等因素又抵消 了一部分作用。因此，政府部门应加大对这些方面的宏观调 控力度，真正让农民得到实惠。（五）家长对当地教育的期待。在谈及“改善目前农村教育的主要着力点”时，家长们 对当地教育充满期待。20. 44%认为提高教师教育教学水平是改善目前农村义 务教育的主要着力点，18. 23%认为加强学校周边环境和社会 环境的治理，11. 05%认为强化政府办教育职能，改善农村教 育落后的局面是主要着力点，9. 94%认为家长的教育知识和 意识有待提高，9. 39%认为是国家加大对农村义务教育的规 划和投入，加强农村九年一贯制学校配套建设与管理，7. 61% 认为是增强农村教材的适用性，

29、教材的编写要与就业紧密联 系，7. 18%认为是合理调整教育布局，大力发展面向农村的 职业教育，6. 08%认为是加强新农村建设，切实减轻农民负 担，增强农民的教育意识，11. 08%认为是其他的。四、存在的问题以及解决措施1. 教师责任心不强。在与家长谈话的过程中，发现家长普遍反映一些来自县 城的老师每天到校晚，下班离开早。另外，有些老师不常批 改作业，也很少下乡到学生家长家访，向家长反映学生在学 校的一些情况，老师与家长沟通极少。针对这种情况，一方面教育主管部门和学校应该完善教 师教学情况评估考核制度、职称通过体系、考核级别层次制 度，表彰优秀负责的老师，批评教育考核不合格、家长和学 生不

30、满意的教师，对于经教育仍不改正者，予以辞退或减低 职称。另一方面，我们可以建立社会监督考核制度，让学校领 导以外的社会人士也能够参与对教师的考核评估。2. 学校存在学费外另外收取学杂费的现象。在下乡调研过程中，有些家长反映学校存在乱收费现 象，免收学费后每期还是要向学生收取一百多元学杂费。这 可能是学校老师向学生收取费用时没有说清楚依据和用途 造成的，或者是学校确实有乱收费。不管是那种原因，我们都可以从两个方面规避这种行为。一方面，教育主管部门要严格审批这些收费项目，另外 学校收取学杂费时必须向上级主管部门和学生家长解释清 楚，尊重家长的知情权，另一方面，一旦发现学校乱收费， 上级主管部门一定

31、要严惩不贷，以儆效尤。教育乃百年大计， 切不可因这些乱收费现象阻碍我们教育事业的发展。3. 学校周边社会环境不好，学校附近商店过多，大部分 商店出售劣质、过期食品。学生家长对于这个问题十分反感，强烈要求相关部门整 改。学校旁边小商店过多，由于学生自控力不强，尤其是小 学生，很容易造成孩子好吃懒做的坏习惯（部分家长反映如 果不给零花钱给孩子，他们就不去上学）：况且商店兜售的都 是一些垃圾食品、劣质过期食品，这对孩子们的健康成长有 很坏的影响。要想解决这个问题，学校可以联合工商行政管理部门对 学校周边的商店进行整顿，查处违法的商业行为，另外可争 取所在地村委会的支持，由村委会与商店业主协商，把对孩

32、 子的不良影响降到最小。4. 家长上麻将馆赌博现象严重，忽视对子女的教育问题。不仅在我们下乡的过程中有村民反映有些家长赌博现 象严重，而且在学生的作文中我们也可以找到学生希望自己 的父母少上麻将馆赌博的愿望。父母的行为深刻地影响着子女的成长，再说孩子们正处 于可塑性很强的时期，子女对父母的言行有很大的模仿性， 因此，一个负责人的家长应该端正自己的行为，给孩子树立 一个好榜样，不然，子女的健康成长将是一句空话，尽管学 校老师教得再好。5. 学校音体美等艺术老师奇缺，农村小学教师尚未开设 英语课。我们过去在艺术课方面开设了儿童健美操、毛笔字、简 笔画、音乐课、手语课等形式多样的课程，受到了学生的热

33、 烈欢迎，由此可见学生们对于这些艺术课有多大的兴趣和愿 望。然而，学校却因缺少这方面的老师而很少教授这方面的 知识，这不仅扼杀了学生们的艺术特长，而且也不利于学生 的全面发展。因此，这个问题亟需解决。一方面，我们可以吸引年轻 大学生来学校教书，另外学校也可以派出老师去大学或进修 机构进修，也可吸引即将毕业的大学生来这些学校定岗实 习。此外，还可以参考城镇教师定期下乡支教交流，加强城 镇教师与农村教师业务上的交流与合作。6. 部分农村留守儿童存在不同程度的心理问题。在这个问题上，我们必须从社会、学校和家庭三个角度 来寻求解决方法。在社会方面，政府可引导政府部门和公益 性质的组织关注和帮助留守儿童

34、的成长。学校可设立心理咨 询室或心理信箱，也可对教师进行儿童心理知识方面的培 训，储备兼职心理老师。在外工作的家长也要经常联系子女， 关心好子女的监护、学习和生活等问题。此外，学校可以定期做关于留守儿童问题方面的问卷调 查、经常找学生私聊或定期家访，了解留守儿童的现状，对 症下药，帮助他们健康快乐地成长。7. 教师老龄化趋势严重，小学教师学历普遍不高，很少 本科院校毕业的老师。针对这个问题，政府部门可以加大对农村教育的投入力 度，加强农村教育资源建设，提高农村办学条件，同时制定 一系列优惠政策吸引高等院校的大学生，尤其是师范院校的 大学生来农村教书。大学生的加入不仅可以带来一些先进的 教育理念

35、和教育模式，也有利于培养学生创新思维，实现全 面发展，适应新实施下教育改革发展的需要。此外，学校可以充分利用网络资源，加强与“灯塔计 划”、“麦田计划”、茶花村支教团等民间公益性质的支教 组织的联系，争取得到这些组织的关注和支持，创造条件让 这些组织利用寒暑假等节假日开展支教活动。这些组织的支 教活动可以很大程度上弥补农村教育资料不足的现状，加强 落后地区与外部先进地区的交流，同时还可以刺激和推动农 村教师业务素质的提高。8. 懂信息技术的教师不多，现代多媒体设备很少使用，教育资源浪费严重。这个问题也可参考前面的解决方式，加强农村与城镇教 师间的交流与合作。另外，政府部门可加大高等院校科技、文

36、化和医学“三 下乡”的援助力度，让更多落后地区得到实惠。最后，当地教师定期到临近城镇接受培训、进修，增加 教师信心技术方面的能力。9. 农民经济发展缓慢，农民增收困难，输送子女接受教 育的能力不强。农民增收难是制约农村基础教育发展缓慢的一个重要 原因，因此千方百计增加农民收入是关键。发展农村经济，增加农民收入，首先要稳定党在农村的 各项农业政策。其次，贯彻实施“工业反哺农业，以工促农”方针，国 家通过财政和税收手段，一方面给与农用物质生产企业一定 的税收优惠，另一方面国家又要加强对农用物质的价格审查 力度，严厉打击认为大幅提高农用物质的价格。再者，劳动保障部门加强对农民工的免费培训力度，让 农

37、民工掌握一定的技能。城步县旅游资料丰富，南山牧场、长安古镇、共青城、 红军墓、天然盆景、蓝玉故里等一系列景点具有很高的开发 价值，当地政府可以加大旅游业等第三产业的开发，创造更多的就业机会，增加农民收入。最后，农民就医难也是一个大问题，建立健全农村医疗 合作制度，才能减少“因病致贫”现象的出现。10. 教育部门对教育政策的宣传力度和覆盖面不够，国 家的教育政策农民不够了解。加强教育政策的宣传力度，不仅可以避免学校变现收取 学杂费等违规现象的出现，而且还可以加强来自社会的民间 监督力量，从而有效防止教育问题的发生。教育政策的宣传可发挥党组织、村委会的作用，必要时 可组织人力编写通俗易懂的宣传资料。11. 农村助学信贷体系尚未形成，不少农民子女因学费 无法接受高等教育。在调查，我们听到不