艺术字和自选图形计算机优秀教学设计教案实录精选

1、艺术字和自选图形教学设计一、指导思想以人为本，现代教育理论主张以人为本， 一切为了学生的发展， 发展要为了一切的学生， 以人为本的核心是研究性学习。通过研究性学习， 能培养学生的科学素质， 使学生掌握获取知识的方法和手段， 终身受益， 通过研究性学习， 还能培养学生发现问题，提出问题的能力，造就创造性人才。依据计算机课程标准 及新课程理念的要求， 将计算机教学建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验的基础上，教师应激发学生学习的积极性， 向学生提供充分从事计算机活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的计算机知识和技能。二、设计理念本课教学设计的总体思想是：充分发挥学

2、生的主体作用，即对学生创设轻松愉快的教学情境， 使学生积极参与到获取新知识的过程中， 主动发现知识， 达到发展学生智力， 培养学生能力的目的。1、让学生在学习中充分发挥想象力和创造力。2、让学生真正成为学习的主人， 使其在教学活动中自主自觉的发现问题，分析问题，解决问题。3、让学生参与知识的发生， 发展过程，获得科学研究的初步体验。使学生不仅仅是学习知识的主体，更是计算机知识的研究者、探索者。通过对具体问题的分析、讨论、思考，形成一种乐于质疑，善于思考，勤于动脑，细心观察，努力求知的心理倾向，激发探索与创新的欲望，发展学生初步的计算机归纳能力。4、培养学生合作意识， 在独立思考的基础上， 让学

3、生积极参与问题的讨论，互相交流，从中发展学生在日常生活中团结协作能力。5、采用开放式教学， 使学生在轻松、 愉快的课堂气氛中完成本节课的学习。三、教材分析及作用1、地位及作用本节课是在完成插入图片的基础上进行的，通过对节课的学习，可以进一步研究图形问题。因为一组艺术字也是一个整体，它可以像图形一样被移动或缩放，同时又具有文本的特性，可以设置字体、字号、颜色等。这节课可以说是对 word 基本操作的一个总结，也为将来的excel 、powerpoint 等的学习奠定了文字处理方面的基础，所以处理好本节课的内容对以后的学习将起着至关重要的作用。2、教学目标的确立及依据根据信息技术学科的知识性与技能

4、性相结合的特点，以及本节内容在全章中所处的地位，确立如下目标：知识目标：掌握创建艺术字和绘制自选图形能力目标：培养学生自学能力、独立思考能力，充分调动学生的想象力和创造性。德育目标：培养学生审美情趣，陶治学生的情操，对学生进行道德品质教育，培养学生的健康情感。情感目标：处理好师生关系，营造一个轻松的教学氛围。3、教学重点的确定及依据因为艺术字的操作可以对前面所学内容进行总结，所以对艺术字中字体、字号的设置为本节课的教学重点。4、教学难点的确立及依据学生在自选图形中输入文字时， 会遇到有是自选图形可以直接输入文字，但大部分图形是不能直接输入文字的，必须加一个文本框才可以， 再就是文字与图形填充色

5、的关系。学生在实际操作中很难把握， 所以本课的教学难点为：在自选图形中输入文字。四、教学方法及教学手段教法： 根据素质教育及初中阶段学生以掌握基础知识和基本技能为主的主导思想和计算机学习的特点，我采用任务驱动式教学模式，以一个环保为题材的作品开始， 让学生通过看课件，感觉到艺术字在作品中起的美化作用，从而提高他们的学习兴趣。教学手段： 利用多媒体教学软件， 并结合自制 flash 课件等手段，使教学内容生动形象。五、学法我采用以学生自学为主，协作讨论为辅的学习方法，在教师引导下，要求学生带着问题去学习， 思考，学生在看课件时，边学习，边操作，最后总结学习所获，培养了学生自学能力，独立解决问题的

6、能力。六、教学过程引入新课为了引起学生的学习兴趣，也为了把德育教育引入课堂，用艺术字和自选图形来做一个环保刊头，题目是保护我们的环境 ，背景是一个由于滥砍盗伐造成水土流失。首先，让同学们谈一谈看了这幅图片有何感想，以及保护环境的重要性。然后提醒同学们有没有感觉到我们这里的字体跟以前我们学过的字体有什么不同， 是不是更好看呢？图形也不是那样用铅笔能画出来的，那这样的字体和图形是怎样做出来的呢？好，下面我们就来学习一下艺术字和自选图形。 （板书课题）新课讲授首先提问：大家在word 窗口中，找一找有没有“常用工具栏”如果没有怎么办呢？引导学生回答：在前几课我们已经介绍过怎样显示/隐藏“常用工具栏”

7、 ，让窗口中没有这一项的学生自己找出来。并说明：要想“创建艺术字和绘制自选图形”就必须找到“绘图”工具栏。在下面的学习中，主要解决两方面的问题，一是怎样创建艺术字和绘制自选图形；二是检测练习。（一）创建艺术字、绘制自选图形要求学生通过学习掌握创建艺术和绘制自选图形的过程。在课件中详细列出了创建艺术字和绘制自选图形的操作方法及步骤，学生可以根据自己的不同程度进行选择性学习，而且还要让学生在掌握所学内容的同时自己动手尝试，如自己设置一种新的艺术字形式等等，让他们在通过尝试的过程中理解、消化所学内容，让学生在实践操作中掌握所学内容。（二）检测练习部分我们每年一度的春季运动会就要到了，大家通过这节课的

8、学习，帮助老师做一幅关于校运动会的刊头，看谁做的又快又好。在学习过程中同学们可以相互探讨，也可以和老师交流，以便更快更好的掌握学习内容。解决问题，突破难点在学生练习中注意观察学生出现的问题，然后让同学自己说出在练习中遇到的问题及解决的方法，这一环节，我设置了自选图形中的标注和其它图形在输入文字的不同操作。学生在使用标注时，是可以直接输入文字的，但在使用其他图形，就必须利用文本框才能进行文字的输入，在点拔后让学生尝试。通过尝试掌握本节课的教学难点。综合练习这一环节是培养学生对信息的加工处理能力，所以在综合练习，我让学生使用“绘图”工具栏中的任何工具按钮来自己创作一幅作品。要求：突出主题，内容新颖作品展示展示作品阶段，是为了保护学生的表现欲，使学习产生成就感，鼓励学生对作品进行自评和互评，各抒已见。培养学生鉴赏美，评价美的能力。在评价中找不足，找差距，这样可互相学习，取长补短。总结采用师生共同总结的方法概括本节知识点，这样可以培养学生概