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1、 浅析游戏教学在幼儿园活动中的有效运用 张萍【摘要】对于幼儿教学来说主要是能最大程度地让孩子参与课堂,增强学习的主动性与积极性。幼儿教学的重点在于让孩子怎样参与活动,从而调动孩子的积极性。把游戏应用到幼儿教学的课堂活动中,是教学中的重点。也成为许多幼儿教师所研究的一个主要内容。通过开展大量的游戏教学,在游戏学习的过程中也能获取更多的知识。通过创设游戏来发挥幼儿教学的作用,提升教学质量。本文主要研究游戏活动在幼儿园中的应用,供读者来参考。【关键词】游戏教学;幼儿活动;运用引言近些年来,随着素质教育的普及,对孩子各个方面的要求不断加强。对幼儿孩子
2、来说,没有像小学一样要求较高,但是这个阶段是良好习惯养成的阶段,也是打基础的阶段,同样很重要。所以家长在这一时期对孩子的能力也有较大的期望。在目前阶段,游戏活动在幼儿园中已经得到了广泛的普及,假如教师不能有效地激发幼儿孩子参与课堂的欲望,孩子对于课堂的激情较低,而且幼儿阶段的孩子们注意力无法长时间集中,所以在课堂教学中,教师如果不能有效调动孩子们的积极性,使孩子能够积极有效地参与课堂,使课堂缺乏热情,那么这堂课对于教师来说也是无法达到预期效果的。教师应该根据幼儿孩子们年龄阶段的特点,在认真分析各种游戏的基础上。为课堂合理安排游戏情境,充分激发孩子们的兴趣,发挥孩子的主动权。一、幼儿园活动形式很
3、多幼儿专家表示,要针对幼儿孩子的思维特点,将教育活动与游戏相结合,在游戏的过程中,师生关系得到更好的加强。同时也能够对所学的知识起到一种巩固作用。(一)把游戏深入到活动中,激发幼儿的学习兴趣对于教师来说,在幼儿教学的过程中,如果能够在课堂内容中渗入一些游戏的成分,能够使孩子积极主动地参与课堂。引导孩子去深入思考教师所提问的问题,调动自己的思维,有助于智力开发。在幼儿教学活动中引入游戏的内容,可以将社会科学、美术、语言等游戏导入活动中,使课堂变得更加生动有趣,能够更好地激发孩子的好奇心。例如,在幼儿园的美术美丽的热带鱼教学活动中可以利用变魔术的形式,教师可以利用自己手中的纸片折成三角形,再利用三
4、角形画成热带鱼的形状。使孩子在学习的过程中增加了动手操作能力,也可以吸引孩子的注意力,教师可以在日常的教学中让孩子运用自己的想象,将现实中的材料变化成课本中的知识。教师在这一课的授课过程中,要注重讲解怎样利用手中的纸片变成热带鱼的形状。(二)展开不同的活动,提高幼儿的学习能力采用游戏的形式展开不同的活动,使幼儿孩子在学习的过程中增强学习效果。由于大部分幼儿孩子在成长发展阶段,对身边的事物具有强烈的好奇心。一个小小的脑袋像一个求知的口袋总是充满着十万个为什么,所以幼儿孩子在上课时活泼好动,总是喜欢去摆弄自己身边的物品,注意力也无法得到很好的集中。所以教师在授课的过程中,要兼顾孩子这一特点。尽量满
5、足孩子们的需求。将活动和孩子的動手操作能力结合在一起,共同提高学习的质量。在课程设计的过程中,要是利用孩子活泼好动的特点。充分调动孩子们的动脑动手操作能力。例如,在教学过程中,认识磁铁的科学教育活动中。可以给孩子们提供一些教学过程中所需要的材料。教师在提供之前应该讲一下关于磁铁的相关知识及注意事项等。由于我们身边大部分物品,如磁铁块、钢钉、曲别针等都含有磁铁的性质。二、数学教学中游戏的运用对于幼儿孩子来说,数学学习符合他们自身成长和发展的需要。但是数学中大部分知识对于孩子来说也较为困难,数学学习对幼儿孩子的思维发展能力有着直接的作用。所以在幼儿阶段,教师应该根据其年龄和心理特点。采用情境式,故
6、事型教学活动。借助专业性的教学策略和智慧,在课堂上创设一定的游戏情境,将数学问题,巧妙的设计到日常学习活动中,以此来组织教学活动。游戏应该适当运用在我们的日常学习过程中,改变传统教学形式。教师在教学的过程中采用游戏教学,使游戏能够更好地融人数学教学中,从而能够增加受到幼儿孩子的喜爱程度。例如,在数学活动数月饼中,教师可以利用我们身边的材料做一些月饼。同时在这个过程中也可以让家长来加入课堂。让孩子按照月饼的大小以月饼的形状等,让孩子自己划分去送给自己心目中的人,突出这种活动形式的重点内容。三、科学教学中游戏的运用科学是与我们日常生活中具有密切联系的一门学科,也是之后学习任何一门学科的基础,教师在日常的教学中应该培养孩子的观察能力,使孩子更好地融入自然,与自然有密切的联系,从而能够得到深切的体会。在设计教学活动时,以后将这一特点,积极主动地融入课堂中。可以让孩子去观察我们日常身边的花花草草,并说出它们之间的区别和联系。这样可以使得孩子能够在观察中体会到事物之间的不同,更好地培养孩子的观察能力。结语综上所述,幼儿园的孩子喜欢玩游戏,在游戏的过程中不断地认识世界。幼儿园结合实际教学开展活动有利于激发幼儿热情,同时也给幼儿营造了一个充满趣味的氛围。
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