浅析智能机器人在初中信息技术课堂教学中的应用

1、    浅析智能机器人在初中信息技术课堂教学中的应用    李荣华【摘要】随着素质教育的不断深入，培养学生的素質就是现代教师的主要目的。而在初中信息技术课堂上，将智能机器人融入其中，不仅可以使课堂教学内容更加的丰富，并有效提高课堂教学的趣味性，更好地锻炼学生的信息能力和思维能力。因此，本文首先将分析在初中信息技术课堂应用智能机器人的作用，然后详细阐述在初中信息技术课堂应用智能机器人的具体措施，希望可以为广大信息技术教师提供有用的参考。【关键词】初中信息技术   作用分析   智能机器人   课堂

2、教学   具体措施现如今是信息时代，信息技术也是现代人们所需要掌握的一项重要技能。所以，学生在初中阶段就要学习信息技术，而在对学生开展信息技术教学时，需要合理的为学生设计课堂学习内容，才能可以切实的保证课堂教学活动的顺利进行。而将智能机器人有效地融入其中，不仅能够更好地开展学科教学活动，还可以有效地培养学生的综合素质。一、初中信息技术课堂应用智能机器人的作用将智能机器人融入到初中信息技术课堂之中，有着极其显著的促进作用。首先，在传统的信息技术教学中，教师来回反复的对学生进行指导，这不仅会影响课堂教学效率，教学的效果也不是很理想。并且，课堂学习氛围也比较枯燥，学生的学习积极性

3、也比较差。而通过应用智能人，可以有效的活跃课堂气氛，并能够使其智能化对学生进行指导，这样就可以有效的降低教师的“劳动强度”，学生对这种新奇的学习方式也能够很好的接受，激发学生的学习兴趣。其次，智能机器人的技术知识内容，也是信息技术教学中的一部分，通过将其应用到信息技术课堂上，能够更加直观的为学生展示课堂教学内容。并且，智能机器人的技术知识内容也十分的丰富，教师可以很好的引导学生进行探索，有效调动学生的主观能动性，丰富课堂教学内容。二、初中信息技术课堂应用智能机器人的具体措施（一）通过智能机器人更好的实现教学目标现代教师需要有素质教育教学理念，尤其是在开展初中信息技术教学时，教师不仅要使学生能够

4、切实的掌握信息技术知识，还要使学生养成良好的信息技术思维，这样就能够有效的培养学生的信息技术能力，从而提高学生的综合素质。而通过应用智能机器人，可以有效的达成这一目的。例如，教师在课堂上，能够根据智能机器人的活动开展教学，引导学生能够从多个角度，对智能机器人的活动开展分析，使学生能够深入的探究智能机器人，并掌握其中所蕴含的重视。在这样的过程中，能够有效的培养学生的信息能留以及思维能力，完善学生的综合素质。（二）通过智能机器人进行团队合作活动初中信息技术教师在开展课堂教学时，不仅要传授学生信息技术的专业知识，还要能够开展相应的拓展训练活动。尤其是在素质教育的大背景下，教师要能够有意识的增强学生的

5、综合素质，注重培养学生团队协作能力以及思想品质等，而不能仅仅将目光局限在知识教学中，这样不仅能够有效提高信息技术教学的质量，还可以促进中学生的健康发展。例如，教师可以组织学生参与智能机器人赛事活动之中，将学生划分为不同的小组参加相关活动，引导学生通过团队合作的方式解决遇到的各种问题。这样不仅可以使学生学习更加丰富的信息技术知识内容，还可以锻炼学生参与技术赛事的经验，对促进中学生的发展有着极大的作用。并且，学生积极的参与机器人赛事活动，还可以培养学生良好的心态，再加上学生在开展团队合作的过程中，可以有效锻炼学生的团队协作能力，有着极其重要的现实价值。（三）通过智能机器人引导学生开展实践性活动在素

6、质教育的大背景下，现代初中信息技术教师在可教学中，不仅要传授学生各种理论知识，还要有意识的锻炼学生的信息技术实践能力，这样才可以使学生通过不断的实践，提高自己的综合能力，这也是有着极其重要的现实价值。通过智能机器人开展教学实践活动，能够有效的为学生提供实践活动的平台，对锻炼学生的信息技术实践能力有着很好的作用，能够更好的促进初中学生的发展。所以，初中信息技术教师在课堂教学中，就要能够积极利用智能机器人这一教学工具，为学生布置有关智能机器人的实践任务，提供学生良好的实践活动渠道，从而使学生的信息技术实践能力可以有效提高。例如，信息技术教师在教学学生有关“计算机代码”的教学活动时，教师就可以引导学

7、生通过计算机代码，向机器人传达相应作业指令。这样学生就可以根据自己所学的知识，有效的将计算机代码知识内容进行实践应用，充分的锻炼学生的实践能力，并能够加深学生对计算机代码知识内容的记忆。并且，通过这样的实践教学活动，能够让学生清晰的看见自己在实践中所取得的成果。尤其是学生在让智能机器人按照自己的指令做出相应动作时，也能够获得成就感。同时，学生在能够切实的掌握代码知识后，在未来的学习和生活中，对其也能够有极大的帮助。三、结束语总而言之，在初中信息技术课堂上应用智能机器人，能够有效的丰富课堂教学内容，使学生能够积极主动的参与到课堂活动之中。同时，教师还可以利用智能机器人实现教学目标，通过智能机器人引导学生开展实践性活动，鼓励学生进行团队合作，最大限度地发挥智能机器人的作用，这样不仅能够促进学生获得明显的进步，还可以有效完善学生的信息技术素养，增强学生的综合素质。【参考文献】1宋宇翔. 初中信息技术课堂游戏化编程教学的应用探究j. 信息周刊， 2019（13）：331-331.2帕丽旦·买买提. 人工智能时代初中信息技术教师专业素养的提升策略j. 信息周刊， 2019（33）：301-301.