浅析电子键盘音乐在艺术实践中的探索与发展

1、    浅析电子键盘音乐在艺术实践中的探索与发展    赵雪摘 要：电子键盘音乐是音乐中的一种形式，相似艺术中具有很强的表演性，符合现代音乐的实践过程中，对音乐的艺术实践的发展起到重要作用。电子键盘音乐的应用具有一定的时代特征，符合现代电子键盘音乐的应用过程，必须满足其实践的应用过程。本论文从不同方面阐述电子键盘音乐在艺术实践中的探索与发展，希望为研究电子键盘音乐的专家和学者提供理论参考依据。关键词：电子键盘；艺术实践；探索与发展midi键盘只是一台输入设备，本身不是音源，没有发音部件。它必须通过usb或midi借口连接到电脑，借助电脑软件加载软音源。或

2、者连接硬音源才可以发声。当然前面说的四种电子键盘，都有通用的midi借口，均可以通过设定，担当midi键盘的角色。主要特点：非音源，需要连接电脑或硬音源发声；键盘手感与键盘组数多样，有全配重88键标准钢琴键盘，也有61鍵半配重，还有更小的。根据使用者的需求不同进行选择。一、电子键盘音乐创制已成当务之急大部分传统乐器是专用于古典音乐与传统音乐的。有的乐器如小提琴、萨克斯、小号、二胡等，在电声乐队中有时被作为特色乐器，使用于前奏、间奏、尾奏与独奏，但并不是现代电声乐队的基本乐器。与之相对，作为电声乐队四大基本乐器的电吉他、电贝斯、架子鼓三者，则主要用于流行音乐与现代音乐，几乎不被用于古典音乐与传统

3、音乐。只有电子管风琴（主要是双排键电子琴），同时兼具古典与流行两类演奏方式，在电声乐队中作为主要电键盘乐器，演奏主旋律声部、和声部和对位副旋律，在古典与传统音乐中则作为独奏、合奏、重奏、协奏的主要乐器使用。除以上纯器乐的方式外，电子管风琴还常为独唱、合唱、歌剧、舞剧、音乐剧、影视等伴奏，充当乐队的作用。电子管风琴除了与其他传统乐器类似的自由演奏方式外，还有预调演奏方式，并且两种方式可单独或结合运用。自由演奏方式中的双排手键盘和脚键盘配合的技巧，是管风琴以外的所有乐器所没有的。预调演奏方式则是将电子管风琴看成一个管弦乐队，似乐队配器那样在琴上完成作品的音色配置，使演奏时，独奏音色、多乐器合奏与混

4、奏音色，能形成整体布局而产生强烈的色彩对比。这是电子管风琴被称为“交响乐器”，与各种单一音色的传统乐器的根本区别所在。电子键盘的高效多能、便携易奏，使它能够广泛地用于各种需要乐器的场合，从学校的音乐素质教育，社区的音乐设施配置，到影视音乐伴奏、商业演出和音乐会演出，日益展现着广阔的应用前景。但这些仅足以说明电子键盘是当代与未来的主流乐器，是现代音乐和未来音乐所必然依赖的乐器。停留于这些提法，会模糊和阻碍人们获得关于电子键盘音乐是现代和未来音乐的核心和重要组成部分的进一步认识。应当说，电子键盘演奏并不是电子键盘音乐的全部，甚至不是最核心的部分。电子键盘音乐的核心是专为电子键盘创作与改编的能够反映

5、当代人思想情感与理解的电子键盘音乐作品，它才是现代音乐和未来音乐的重要组成部分。二、电子键盘音乐在艺术中的实践应用电子键盘音乐作品创作，必须以制作为基础，必定包含了制作，但因主导方面是音乐构思与作曲，乐器的功能挖掘与演技开发，则是随音乐需要而提出并实现的，因此难度高于制作方式。其中对我国电子键盘人而言，最难的是体验特殊情感、形成音乐创意和作品架构。对作曲专业人士而言，则难在对电子键盘乐器功能与演技的把握，因为电子键盘乐器过于复杂，需要专攻而不仅是熟练。音乐表演专业培养具备音乐表演（演唱、演奏）等方面的知识和能力，能在专业文艺表演团体、文化馆站、中小学从事音乐表演、教学的应用型人才。目前，开设该

6、专业的高校纷纷搭建了校内实践平台，通过大学生艺术团、合唱队、乐团、定期汇报演出等多种形式，丰富了实践内容和实践教学方式，但这些均与专业演出、专业赛事存在较大差别。而且，部分地方院校的专业教师基本是“从学校到学校”，自身表演经验也比较缺乏，在实践指导能力上也比较弱。地方高校需要与文化行业各类单位合作，搭建校内外联通的实践通道，从服务于地方需求的角度联合培养人才。电子键盘乐器产生与发展的动力基础是现代高新技术和反映当代社会思潮情趣的流行音乐。尽管其卓越功能足以胜任西方古典音乐表演，可以代替某些传统乐器甚至乐队发挥作用，但是，在专业人才培养中以古典奏法为主要内容的当今做法，只可作为权宜之计，不应成为

7、典范模式。因为这样做，不是面向未来而是面向过去，不是创建自己的音乐高地而是为西方古典音乐随帮唱影，既限制了电子键盘乐器功能的全面发掘和奏法技巧的深度开发，也忽视了电子乐器即兴创作、演奏的特长和对电子音乐人才至为重要的原创能力的培养，因而有违于电子键盘音乐的本性与使命。尽快地建立与回归到以电子音乐作品创作与制作，以全面的奏法技巧开发与运用为主要内容的专业人才培养模式上来，是当前电子键盘专业建设的迫切任务。参考文献1浅谈应用型高校音乐表演专业教学创新实践j.游姣婧.才智.2015（27）2音乐表演专业培养目标的研究与思考j.金啸天.文化创新比较研究.2018（03）3音乐表演专业应用和声课程教学的多样化探析j.李婷.艺术评鉴.2016（05）4高校音乐表演专业钢琴基础课程教学内容的拓展与应用研究j.杨菡，刘鑫，杨莲.艺术研究.2016（04）5校企合作视阈下的高校音乐表演人才培养模式探究j.顾娜.中国成人教育.2