新课标小学六年级上册阅读备课 全册

1、阅读备课（六年级） 单位： 班级： 姓名： 平度区第二实验小学 学校 年级 班 第一学期读 书 计 划一、本班读书情况分析：二、本学期读书目标：1在学生已有阅读能力的基础上，继续激发和培养学生的读书兴趣。2 教给学生基本的读书方法，让学生自主读书，实现课内向课外的延展。3营造良好的读书氛围，培养学生良好的读书习惯。4体会传统文化的博大精深，激发学生探索世界、未来的勇气和决心。5培养学生读、思、写，不动笔墨不读书的习惯。提高学生的阅读能力。三、本学期读书活动开展措施：（1）读书时间及方式课内与课外相结合，每周安排一次阅读课，教师阅读指导与学生交流相结合。课外布置学生阅读书籍的作业。（2）检查方式

2、： 组内、班内开展读书交流会。班内开展演讲比赛班级举行作文比赛摘记展评四、学生读书书目：9-10月 鲁滨逊漂流记11-12月 汤姆·索娅历险记 主题一 鲁滨逊漂流记第一课时 阅读指导课一、阅读内容简介鲁滨逊漂流记中主要写了鲁滨逊漂流到一个荒无人烟的孤岛上，历经艰险，自力更生，克服了重重困难，终于逃离荒岛，回到了自己的家乡历时28年2月零19天。二、阅读目标：1了解鲁滨逊漂流记的主要故事情节。2培养学生的阅读兴趣，增强阅读能力，提高文化素养，走上求知求索的道路。3摘抄、积累书中的好词佳句。三、阅读时间：一个月： 4 周阅读 1周汇报四、阅读过程：1精彩推介，激发兴趣。师讲解 手不释卷

3、或者毛泽东闹市读书等名人读书的故事。2片断指导精选出一个片断，指导学生阅读方法。例如：我外出打猎的时候 ，心里就非常痛若。看到那陌生的树林，山谷和沙漠，想到我一个人像囚犯似的被困在这个孤岛上，四面是汪洋大海，自己永没有出头之日，我就会 忧心如焚，即使心情比较安宁的时候，我也常被这种思想袭扰。常会莫名其妙地大哭起来。粗读 大体了解书中的主要人物和故事情节。细读 理解主要内容，体会作者感情熟读 积累并运用3提出要求，制定计划。（1）师提出阅读要求合理安排读书时间认真阅读，勾画、摘记了解书中的故事情节，理解主要内容（2）学生根据实际，制定个人读书计划4依据计划，个人阅读第二课时 阅读交流课一、交流内

4、容：1师了解学生的读书情况2生准备交流重点内容二、交流目标1吐字清晰，语句连贯通顺2能大体说出书中的主要人物和主要故事情节。3积累并运用书中优美的词句，受到传统文化的熏陶。三、交流时间：一般在一周左右四、交流过程1简介交流目的 同学们都阅读了许多课外书，在读的过程中肯定有许多内容令自己感动，兴奋、激动的内容与你产生共鸣，你肯定也有许多的话要与大家交流，为了使我们的读书成果最大限度地共享，我们一定要认真地进行交流才能共同提高，共同进步。2精彩再现小组交流，推选优秀代表代表在班内交流精彩片断学生评价教师点评3各显身手展示自己读书成果，如：手抄报、配画、摘记、提纲等。分类点评，评出优劣学生进行补充五

5、、荣誉时刻1师评议学生本次读书情况2评选组内读书小明星和班内小明星3教师总结。主题二 汤姆·索亚历险记第一课时 阅读指导课一、阅读内容简介汤姆·索亚历险记主要写了汤姆是个聪明好动的孩子，调皮捣蛋，富有同情心，对现实环境持逆反态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。他争强好胜，从不把首领或英雄的头衔让给别的孩子，他对一切清规戒律都无法忍受，在主日学校拿卖刷墙特权时得到的财宝换来的条子去领取圣经，结果当有位太太考问他圣经内容，他答得驴唇有对马嘴。他和蓓姬的关系出现“危机”，汤姆大步流星地走出教室，翻过小山，走到很远的地方。二、阅读目标：1了解汤姆索亚历险记的主要故

6、事情节。2培养学生的阅读兴趣，增强阅读能力，提高文化素养，走上求知求索的道路。3摘抄积累中的好词佳句。三、阅读时间：11月12月 （4 周阅读，1周汇报）四、阅读过程：1精彩推介，激发兴趣。同学们，有一个非常聪明好动的孩子，他调皮捣蛋，却富有同情心，非常可爱，这就是汤姆索亚历记中的小汤姆2片断指导精选出一个片断，引导学生阅读方法。例如下面一段文字：一阵萧瑟作响的微风吹过了树丛，汤姆担心这风是那些死人的阴魂因对它们的打搅感觉不满而发出的。在这样的一个时间，这样的一全地点，到处是一片肃穆和寂静，他们俩都觉得精神上的压力在慢慢地加重，很少说话，即使说话声音也是轻轻的。他们到达了他们的目的地那个尖尖的

7、新坟。坟包的附近也就是几英尺，三棵枝叶繁茂的大榆树长在了一起，于是他们躲在那里寻求庇护。先指导学生粗读，大体了解段要求段中的主要人物和故事情节。再引导学生细读，品味， 理解文字和主要内容，体会作者感情熟读 积累并运用3.。提出阅读要求，制定计划（1）师提出阅读要求合理安排读书时间，每天读两章。认真阅读，勾画、摘记了解书中的故事情节，理解主要内容学生根据实际，制定个人读书计划4依据计划，个人阅读第二课时 阅读交流课一、交流内容：1师了解学生的读书情况2生准备交流重点内容二、交流目标：1吐字清晰，语句连贯通顺2会大体说出书中的主要人物和印象深刻的主要故事情节。3会运用书中优美的词句，受到传统文化的熏陶。三、交流时间：一般在一周左右四、交流过程1简介交流目的，同学们阅读了汤姆索亚历险记以后，书中肯定有许多内容令自己感动，与你产生共鸣，你肯定也有许多的感受要与大家交流，为了更好地巩固我们的读书成果，最大限度地实现资源共享，我们一定要认真地进行交流。2精彩再现（1）小组交流，推选优秀代表（2）代表在班内交流自己最喜欢的章节，谈谈自己的感受。（3）学