浅谈因材施教在中职思想政治教育中的应用

1、    浅谈“因材施教”在中职思想政治教育中的应用    赵玉琴摘要职业教育是经济社会发展的重要基础。中职学生正处于世界观、人生观、价值观形成的非常时期，因材施教是教育工作的战略重点。根据中职学生的特点与思想现状进行“因材施教”，有针对性地开展思想政治教育工作，可以更有效地提高他们的综合素质，为国家建设输送新力量。关    键   词  职业教育;因材施教;思想政治教育  g712         

2、;           文献标志码  a                  2096-0603（2018）36-0316-01所谓因材施教就是要根据不同对象的具体情况，采用不同的教育方法实施教育。“因材施教”是孔子教育思想的核心，而要做到这点，首先要了解教育对象的优势、劣势，各自特点。孔子的学生有很多，但他对学生却下了不少工夫去了解，不仅知其长，而

3、且知其短，所以他在教育活动中能比较好地促使学生得到全面的发展与提高。一、中职思想政治教育所面临的问题1.中职思想政治教育在中职学校里的重视程度不够，在当代很难实现其真正的育人成才的作用。中职学校教育体系不完善，学生的基础较差、思想水平不高，对待思想政治教育的态度冷淡，缺乏正确的人生观、价值观，要做好他们的思想政治工作实属不易。2.一些学校只重视学习成绩的提高，而忽视学生思想政治教育的重要性。学校对这方面的重视程度不夠，没有给予足够的支持，学生在这种情况下，也认为思想政治教育没有实际意义。这些原因导致了学生在思想政治课时不认真听讲或者做其他考试科目的练习，这就增加了思想政治教育工作的难度。3.学

4、生家长对孩子的学习成绩有很高的要求，每天督促孩子们看书写作业而忽视对子女的思想政治教育，在孩子成长发育的重要年龄段，家长过分强调孩子的学习成绩，也给孩子带来了较大压力，忽视了孩子在树立他们政治理想、道德素质、个性发展的培养。这就容易使一些孩子在性格上出现扭曲，也不利于孩子未来的发展。近年来，国家大力发展职业教育，目的是为了培养更多的专业性人才，促进就业、消除贫困，使社会更好地发展。中职学校学生的特点是他们处在青春期，他们记忆力好、学习能力强、想象力丰富，但是青春的叛逆、个性发展的方向都是不稳定因素。因此，许多教育专家都提出，加强对青少年的思想教育非常重要，他们的年龄、成长环境以及生活经历都决定

5、了针对这个群体进行思想教育工作、引导他们健康的发展的必要性。二、“因材施教”在中职思想政治教育中的应用（一）在与学生对话交流中进行教学思想政治理论课的教学过程不仅仅是一种人为的设计，更是一种美学的传递。它包含了人类的价值追求、理想愿望，也是一种人文活动。如果纯粹把教学作为一种传授技能的工具，教学也就失去它应具有的人文魅力。如今，思想政治理论课程不仅仅是由规定了的计划、大纲构成的文本课程，更应该是由教师和学生在共同建构的体验中成长。（二）进行互动模式“施教”教师在进入课堂教学之前，首先要“识材”“辨材”。现在多数教学班级人数众多，已成为阻碍教师实现“因材施教”的一个客观因素，如果对教学手段稍加调

6、整，还是能取得较好的成效。我尝试在课间开辟一个名叫“十分钟互动”的小单元，由感兴趣的学生自发参加。提前一周选取其中一名学生做“互动主持人”，他的工作是寻找一个与课堂内容相关的、自己感兴趣的话题，前三分钟这位学生将自己的观点进行表达，接下来的时间由其他学生自发的向其提问或者补充，大家可以围绕问题随意交流，最后再由教师做总结。开展这项活动的意义，一是改变以往教师在课堂唱“独角戏”的状况，让学生自发地参与到课堂活动中;二是通过学生的发言，掌握学生的思想动态以及学生的知识结构、学习习惯、思维特点等，同时还能使学生一些特长得以发挥。这样，教师大体上能够较为准确、及时地“识材”“辨材”，掌握学生情况，从而

7、做到从学生的生情出发设计教学，为“因材施教”奠定基础。（三）在中职学生教育中，因材施教的意义重大让学生学习良好的政治思想态度，符合我国基本的主流教育，能使学生加强自我修养和发展，也能够把学生培养成社会所需要的人才，使中职生的人生观、价值观积极向上，明确伦理道德和社会道德的价值取向，端正生活态度。热爱社会主义制度，相信党的领导，抛开世俗功利，主动学习，积极进取，为我国今后的发展做出更多贡献。思想政治教育在中职学生的思想发展以及道德修养上有着特别重要的作用。中职思想政治教育是对青年学生系统地进行公民品德教育，是对中职学生进行思想政治教育工作的主渠道。它对帮助学生确立正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观、价值观，形成良好的道德品质起着重要的导向作用。针对中职学生年龄段，及时地对他们进行思想政治教育，坚持因材施教原则。思想政治教育是学生今后人生道路上的指路明灯。中职学校作为社会主义社会教学领域中一大重要组成部分，为国家培养高素质人才