浅谈微课在初中物理课堂教学中的应用

1、    浅谈微课在初中物理课堂教学中的应用    文继成摘要：在新课改的背景下，我国的教育事业发生了很大的变化，而微课这种教学方法对初中的物理教学有着非常重要的作用。其主要是通过网络在线学习来帮助学生提升自身的能力，其主要的内容包含概念、规律、实验等，然后再以视频等方式进行呈现。本文对微课的在初中物理课堂当中的应用进行讨论。关键词：微课;初中物理;课堂教学;应用：g4  ：a  ：（2020）-41-237微课是当前时代发展的教育产物，是一种新型的课程资源，其代表着教育的改革和信息技术的发展，现在其已经广泛的应用与教学当中。微课主要是

2、指在教学过程当中，老师根据新课标的标准以及实际的教学情况，通过多媒体视频作为工具进行相关的教学活动。因为视频是在相关平台上传，所以学生可以通过网络平台进行学习，将自己不懂的地方进行再次学习，这样对学生的知识的掌握有着非常好的帮助。一、微课的概念以及特点微课作为一种新型的教学方法，其主要包含的内容主要是课程片段，学生可以通过网络平台从中找到相应的课程设计、教材、练习等等，微课还可以通过音频和图像建立一种适合学生学习的“小环境”这样学生对课程就会更加的理解。微课教学方法相比于传统的教学方法其更加注重的是继承和发展，为的是提供新的教育资源。微课的主要特点是，教学时间较短，所用教材少，资源容量较低等，

3、微课和传统的教学方法相比其更加的精简，注重每个单元的重点。因为是网上视频播放，所以可以方便学生更加的自由的观看视频和保存。二、微课应用与初中物理课堂的困难物理作为一门较难的课程，初中生对物理都是比较害怕的，不论物理教材如何简化，还是有很多的学生认为其很困难。因为物理常常需要大量的特殊符号来表达自己的思考过程，所以大部分的学生认为物理过于抽象，进而失去了学习物理的信心。2.1学生概念认知方面不足传统的物理教学注重的是如何让学生进行问题的解答，但是解题的关键是学生能够正确的理解物理概念，大部分学生在理解学生概念时会遇到物理历程不理解、抽象概念不理解、公式太多不理解等。这些问题导致了学生的在对物理概

4、念认知不足，其物理素养也很难的提升。2.2没有足够的学习动力初中学生自身的价值观和世界观并没有成熟，所以其在对物理学习方面学生更加喜欢体现自己的自我价值，但是在学生经历种种物理考试失败之后学生往往会失去学习动力，进而其学习成绩就会逐渐下降。大部分的学生认为物理最大的问题就是在于解题，这样就会导致学生在未来的物理学习方面都注重与解题而不是理解，对其物理能力的提升有着很大的影响。三、微课在初中物理课堂教学的应用3.1通过微课帮助学生预习有着良好预习能够使学生在实际的课堂教学当中更好的理解讲课内容，老师可以通过微课将学生需要预习的内容进行录制，同时也要加以一定的指导，然后上传到相关的网络平台，由学生

5、自己进行预习，在课堂上学生可以将预习中遇到的问题进行提问，并且老师可以空出一定的课堂时间让学生之间进行讨论。长此以往学生的预习能力会不断的提升，同时也能够很好的提升学生的学习效率。例如老师在讲八年级上册的光源、光的传播这一单元时，老师可以通过微课讲生活中的一些光源和光传播的现象通过音频和图片进行预习上传，学生在预习的过程当中会对这些生活中所见的光现象进行思考，然后再结合课本中的一些内容就会对这个章节有了大致的了解，在实际的课堂当中学生对老师所讲的知识就会更快的理解。并且这样的预习方法可以使学生不断的建立一套十分有效的预习方法，对其未来的学习生活有着非常重要的作用。3.2通过微课来提升学生的学习

6、注意力初中学生的自制力并不是很高，所以其在课堂当中往往很难长时间的集中注意力进行学习，传统的课堂教学有40分钟的教学，但是微课只有10分钟左右，在进行课堂导入的时候通过微课教学可以使教学目标更加明确，同时老师可以将生活当中的一些实例与教学内容进行结合制作成为微课进行课堂导入，这样可以让教学内容更加的有趣，学生的学习兴趣也会随之不断的提升。学生在课堂当中也能够有更长的时间集中自己的注意力，微课的加入转变了学生的学习方式，激发了学生的学习欲望，有效的提升了学习效率。例如，老师在讲九年级上册热机这一单元时，可以将热机的工作过程和工作原理图通过微课进行课堂导入，学生在见到热机时其兴趣会得到提升，进而更加愿意与了解热机的作用以及热机的工作原理，学生就会集中注意力进行听讲，然后老师在将章节内容进行讲解，这样能够有效提升课堂效率和学生的理解能力。而传统的教学方法则是通过老师进行口述，没有演示，学生学习起来就比较枯燥，对其能力的提升没有很大的帮助。结束语总而言之，微课的融入对初中物理的教学有着非常重要的作用，其相比于传统的教学方法不足其一些缺点，可以更好的满足学生的需求，幫助学生拓展了自己视野，更加适合当前的时代发展，同时也提升了老师的教学水平和专